教師的幸福之所在

馬雯霞

內容摘要：教師職業，是一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活，在光榮感之余，更多的是幸福感。在你播撒快樂時，也在收獲著快樂。因為這個職業而幸福，教師樂教，學生樂學，是每位老師向往和追求的境界。在教育之路上見證孩子們的成長，體味著學生們回饋的愛，享受著做教師的幸福！

關鍵詞：教師職業 磨礪成長 滿滿幸福感

有一個做過教師的人曾說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，那就更好了。

教師職業給了我們許多：一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活……然而，即使是關心我的好友，也少有人問及你幸福嗎？

我常想：我幸福嗎？為什么感到幸福？—我幸福，因為我做教育；我幸福，因為我是教師。我的工作我的職業讓我感到無比幸福——

幸福是成長。一直很喜歡一句話——教學相長。剛剛參加工作時的我根本還是個孩子，教學工作如何開展，一無所知，甚至有點自卑。可孩子們一點都不嫌棄我這個新老師，愿意配合，給我力量；莫大的寬容漸漸地讓我成長，信心逐步增加，一直陪伴我成長為骨干教師，回想這一切，從心底里感激善良、可愛的學生們。

每個學生都是生動的，我喜歡看他們身上的閃光點，同他們一起成長是一種幸福。印象最深刻的，是一次帶著40名學生去參加校園集體舞大賽，規定舞蹈結束后，緊接著需要表演創編舞蹈，女生們需要更換頭冠，時間緊急，其中一位女生準備出場的時候，頭飾掉了，隨著音樂的響起，隊員們已經在場上聞聲起舞……與同學們一起辛苦排練了許久的節目，在關鍵時候出狀況，心里說不出的著急……女孩的眼眶紅了，淚珠在眼睛里打轉，看著她可憐的樣子，心底不停地勸慰自己“鎮定，鎮定，一切都是最好的安排…”快速幫她把頭冠固定好，情緒稍加穩定下來的小姑娘在變換隊形的瞬間順勢優雅的轉到了自己的位置上，此時的她笑容綻放著與伙伴們優雅的輕舞起來……瞬間覺得心跳得好快，但那不是緊張，在那一刻我知道我成長了。和孩子們一起，讓我感到成長的幸福。教師樂教，學生樂學，是每位老師向往和追求的境界！我的幸福感同樣來自學生的成長和對他們的牽掛。

幸福是磨礪。人的一生會經歷許多，最美麗的～不是擁有鉆石般堅硬而又閃亮的外殼，而是經歷過風雨、歲月煎熬后沉淀下的感悟。多些磨練和困苦，也許并不是壞事。

全國“京劇進校園”活動于2009年全面啟動，休完產假第一天上班，一進校門就被校長引領著接受了一次深刻的精神洗禮。從未接觸過國粹的我，如門外漢一般一頭霧水不知如何是好，困惑、迷惘像潮水一般涌來，我該怎么辦？擺在我面前的是一個從未涉及的領域。一切要從頭開始～端正態度，一點一點進行，我給自己定下了新的成長目標，“船到橋頭自然直”，總有解決問題的辦法。慶幸！校領導請來了德藝雙馨的京劇大家李愛華老師，在專家的悉心指導下，我慢慢從尷尬迷惑中醒來，從梨園門邊的一點點觀摩，悄悄地緩緩地跟在孩子們后面走圓場步，直到哼哼嘰嘰學唱音調，漸漸融入到京劇大家庭中，學習著感受著國粹帶給我的震撼。時間一久，我為能聽出一絲不同的腔調而高興。“風雨后總會見彩虹”，經過努力的學習與訓練，孩子們的唱腔也趨于成熟起來。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，兩年后京劇社團表演的毛主席詩詞《卜算子 詠梅》獲得了濟南市中小學京劇演唱會一等獎的好成績，山東省教育電視臺古詩誦讀頒獎晚會特邀孩子們登臺演出。十藝濟南、全國名家名段演唱會上能找到孩子們登臺的倩影。傳統折子戲《貴妃醉酒》和《鳳還巢》還登上了央視《快樂戲院》的絢麗舞臺……近幾年的省市春節晚會，孩子們排演的永遠是必選節目。我為孩子們驕傲，為她們的優秀表現而自豪！堅定信念，做好自己，生命中總會有幸福之花盛開的時候。“風景在路上”和學生一起努力的過程，讓我很幸福。

喜歡學生，喜歡那綻放的張張笑臉。置身于學生中，發覺自己不會老去。一首歌，一支曲，能讓我有別樣的體驗。當我在音樂課堂里播撒快樂時，我也在收獲著快樂，享受著幸福的感覺。

幸福同樣來自于家人的莫大支持和理解。作為藝術教師，加班加點是難免的，家人給予的溫馨關懷與支持，是幸福的流淌。

幸福是靈魂的問答。我記住了許多快樂的場面，幸福的瞬間。我們因為被愛而幸福。可教師這份職業，讓我獲得了額外的關愛與幸福。送出一屆又一屆的學生，當節日來臨的時候，會收到來自四面八方學生的祝福與敬意，無數學生的問候與電話……我的心如蜜甜，令人心醉。學生們回報給我的愛，是一筆曠世的財富！縈繞在身邊，緊緊裹住我的心靈。我為我的工作感到幸福！

工作著的女人是美麗的。因為專注，因為目的明確，因為渾身散發出的價值光芒。——找尋那隱藏已久的幸福種子，做一名真誠的教師，就是一個幸福的符號。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育之路上見證孩子們的成長，享受做教師的幸福！

（作者單位：山東濟南市市中區臥龍路小學）