徐州市大學生綠色消費意識分析

李麗 楊智鴻 韓靜 張開利

摘要：目的：了解大學生綠色消費意識現(xiàn)狀，分析影響大學生綠色消費意識的因素，探討提高大學生綠色消費意識的對策。方法：采用整群抽樣法抽取徐州市3所本科院校416名大學生，運用《大學生綠色消費意識調查表》和《一般資料調查表》對其進行調查。結果：大學生綠色消費意識總體水平不高;不參加勤工助學或社會兼職的大學生綠色消費意識高于參加勤工助學或社會兼職者（P<0.05），醫(yī)學專業(yè)學生綠色消費意識高于理工科學生和文科學生（P<0.05）。結論：媒體、學校和家庭應齊心協(xié)力，豐富大學生的綠色消費知識，提高大學生的綠色消費意識。

關鍵詞：大學生;綠色消費;消費意識

中圖分類號：G640 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）42-0089-02

隨著全球環(huán)境的日益惡化，保護環(huán)境、崇尚自然、維系生態(tài)平衡已逐漸成為大家的共識，由此，綠色消費應運而生。綠色消費是一種可持續(xù)和負責任的消費，是消費者意識到環(huán)境問題之后對實現(xiàn)購買目的和減少環(huán)境損耗的有效兼顧[1]。發(fā)展綠色消費是建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的重要內(nèi)容。大學生群體作為一個特殊的群體，對于新的理念接受較快且有較高的社會責任感和榮辱感，他們既是新興理念的接收者，也是新興理念的實踐者和傳播者[2]。了解大學生綠色消費意識現(xiàn)狀，分析影響大學生綠色消費意識的因素，探討提高大學生綠色消費意識對策，對促進大學生綠色消費行為、推動綠色消費發(fā)展具有重要意義。

一、材料與方法

1.研究對象。徐州市3所高校在校大學生416名，男生191名，女生225名;最大年齡24歲，最小年齡17歲，平均年齡20.3±1.1歲。

2.調查工具。本研究采用《大學生綠色消費意識調查表》和《一般資料調查表》進行調查，《大學生綠色消費意識調查表》為首都經(jīng)濟貿(mào)易大學謝九梅編制[3]，共22條項目，每個條目采用Likert 5級評分制，“非常不同意”為1分，“非常同意”為5分，得分范圍為22—110分。《一般資料調查表》為自制調查表，包括性別、年齡等12條項目。

3.研究方法。本研究采用整群抽樣法對徐州市3所本科院校的450名在校大學生發(fā)放問卷進行調查，回收有效問卷416份，有效回收率為92.4%。調查數(shù)據(jù)采用SPSS17.0進行描述統(tǒng)計、t檢驗和方差分析等。

二、結果

1.徐州市大學生綠色消費意識得分情況。徐州市大學生綠色消費意識得分在101—110分者有79人（18.99%），在91—100分者有135人（32.45%），在81—90分者有139人（33.41%），≤80分者有63人（15.15%）。

2.徐州市大學生綠色消費意識與人口特征的關系分析，見表1。

3.提高大學生綠色消費意識的途徑分析。在問及提高大學生綠色消費意識的途徑時，87.3%的同學認為媒體應加大對綠色消費、綠色產(chǎn)品的宣傳，81.5%的同學贊成學校開設有關綠色消費的課程，80.0%的同學選擇政府和社會組織提供政策和條件推廣綠色消費，60.1%的同學認為家長也有責任對大學生進行綠色消費教育。

三、討論

1.徐州市大學生綠色消費意識的現(xiàn)狀分析。根據(jù)謝九梅編制的《大學生綠色消費意識調查表》計算，大學生綠色消費意識總分為110分，徐州市大學生綠色消費意識得分為90.2±12.1分，綠色消費意識得分>100分者僅占18.99%，48.56%的大學生綠色消費意識得分≤90分，說明徐州市大學生綠色消費意識總體水平不高，仍有很大提升空間。可能與大學生對綠色消費的相關知識了解較少有關。羅靜[2]等研究表明，52.4%的大學生對綠色消費不太了解，29.6%的大學生甚至不知道綠色消費。孫國志[4]等研究也表明，43.4%的大學生對綠色消費不太了解或沒聽說過。綠色消費知識是基礎，對知識進行有根據(jù)的獨立思考，才能形成綠色消費意識，進而轉化為綠色消費行為。大學生對綠色消費知識缺乏足夠了解，難以形成綠色消費意識。

2.徐州市大學生綠色消費意識的影響因素分析。本研究通過分析大學生綠色消費意識與人口特征的關系發(fā)現(xiàn)，是否參加勤工助學或社會兼職對大學生綠色消費意識有一定影響，不參加勤工助學或社會兼職者綠色消費意識明顯高于參加勤工助學或社會兼職者（P<0.05），可能與參加勤工助學或社會兼職者可支配資金增加、節(jié)約意識淡薄有關。同時，大學生所學專業(yè)不同，綠色消費意識水平也不相同，醫(yī)學專業(yè)學生綠色消費意識明顯高于理工科學生和文科學生（P<0.05），可能與醫(yī)學生肩負除人類之病痛、助健康之完美的社會使命，有較高的社會責任感有關。大學生的性別、家庭所在地、是否獨生子女和月消費等因素對綠色消費意識無明顯影響。

3.提高大學生綠色消費意識的對策探討。劉東梅[5]等調查表明，大學生獲得綠色消費信息的主要渠道為電視、網(wǎng)絡等媒體，本研究也表明，87.3%的大學生將“媒體應加大對綠色消費、綠色產(chǎn)品的宣傳”作為提高其綠色消費意識的有效方法。政府和環(huán)保部門應充分發(fā)揮網(wǎng)絡、電視、報紙、雜志等媒體在綠色消費宣傳中的重要作用，運用媒體發(fā)布綠色消費、綠色產(chǎn)品的相關知識，增加大學生對綠色消費的認識和了解，提高大學生的綠色消費意識。大學具有較好的文化環(huán)境，對于大學生消費意識的形成有極其重要的影響[6]，學校可以通過開設綠色消費的相關課程和講座，增加大學生的綠色消費相關知識，提高大學生的綠色消費意識。家庭教育和熏陶也是提高大學生綠色消費意識的重要環(huán)節(jié)[7]，60.1%的大學生認為，家長也應承擔提高大學生的綠色消費意識的責任。良好的家庭氛圍、正確的教育方法、父母的表率作用及綠色消費知識的灌輸，有利于端正孩子的消費觀念，提高大學生的綠色消費意識。

參考文獻：

[1]徐湘荷.大學生綠色消費觀念調查[J].教育與職業(yè)，2014，（28）：80-82.

[2]羅靜，蘭敏.大學生綠色消費觀的調查與分析[J].科教導刊，2013，（4）：242-243.

[3]謝九梅.北京市大學生綠色消費意識與行為模式研究[D].北京：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學，2014：23-24.

[4]孫國志，葉倩文.大學生綠色消費觀念和行為的實證研究[J].浙江青年專修學院學報，2011，（4）：30-34.

[5]劉東梅，雷虹艷.大學生綠色消費觀培養(yǎng)研究[J].學理論，2011，（25）：134-135.

[6]郭晨.低碳經(jīng)濟時代大學生綠色消費觀的構建[D].杭州：浙江工業(yè)大學，2011：35-36.

[7]付董董.如何引導當代大學生綠色消費觀[J].理論觀察，2011，（1）：104-105.

Analysis on Green Consumption Awareness of College Students in Xuzhou

LI Li，YANG Zhi-hong，HAN Jing，ZHANG Kai-li

（Nursing school of Xuzhou Medical University，Xuzhou，Jiangsu 221004，China）

Abstract：Objective：To investigate the status of college students' green consumption awareness，analyze the factors of their green consumption awareness，and explore countermeasures to enhance their awareness of green consumption.Methods：With cluster sampling method，416 college students from 3 universities in Xuzhou were investigated，using the green consumption awareness questionnaire for college students and self-designed demographic questionnaire.Results：The overall level of college students'green consumption awareness is not high;The green consumption awareness of the students who did not participate the working activity or part-time jobs is higher than the students who did（P<0.05）;And the green consumption awareness of medical students is higher than the students majoring in science and in arts（P<0.05）.Conclusion：The media、college and family should pull together to increase the studentsknowledge about green consumption and enhance their green consumption awareness.

Key words：college students;green consumption;consumption awareness