我們都是好孩子

文_刮刮油

我們都是好孩子

文_刮刮油

開學季又到，除了督促兒子突擊假期作業，調整作息時間，還有就是又要考慮這個學期讓孩子學點兒什么了。

在課外學習的問題上，我趨向于“怎么也要學點兒什么”的觀點。原因很簡單：我相信“闖禍守恒定律”，孩子旺盛的精力在外面不能發泄，就得禍害家里，這個家我得保??；再有，敏捷的頭腦疏于使用，也是浪費資源；萬一發現他真感興趣的項目，也是他人生的樂趣。

一

我第一個課外興趣班是在二年級時上的，學的是國畫。我爸曾很友好地征求過我的意見。

“你覺得你最擅長什么？”

“什么叫擅長？”

“就是做什么事特別牛、特別厲害?！?/p>

“我用三條命就能打通‘魂斗羅’，通關后能變成五條命。”我態度誠懇。他不友好地舉起手廢了我一條命。

至于最終他為什么要讓我上國畫班，我不得而知。我當時除了尿炕—我二年級確實還在尿炕，這點兒天分倒不是人人都有—在褥子上遺留的尿漬能依稀見到些許潑墨山水奔放的氣勢，此外我沒覺得我在其他方面展現出有國畫的天賦。

但我也沒什么可反對的，除了玩，自己也說不清楚我對什么感興趣。

大家一拍即合后，我爸就帶我去琉璃廠買學國畫的家伙。我爸為我精心挑選了文房四寶：幾支粗細不同的毛筆、一瓶“一得閣”墨汁、一卷宣紙、一方小小的硯臺。而我興奮地看著這些名為狼毫的“飛鏢”、黑黢黢的“毒藥”、硬邦邦的“金箍棒”和壓手的“照妖鏡”，心中也是愛到了極點。

國畫課在建國門附近的一所小學里上，時間是在禮拜日的上午。第一次上課的那個早上，我背著“法寶”進到學校里，看到的場景十分詭異：小一點兒的孩子如我，都是興高采烈地在校園里跑著跳著；而大孩子則都耷拉著一張生無可戀的臉，被家長架著，像赴死一般。

二

我們這個班大概有20來個孩子，老師是一個愛穿白襯衫的戴眼鏡的老頭兒，脾氣溫和，口音奇特。

“通靴們，今田，瓦帶大頰靴西怎么畫胸毛兒。（音）”

老師說完，一班孩子都懵了。

“哎，胸毛兒是什么呀？”

“不知道啊，沒聽過。你呢？”

“沒見過?！?/p>

終于，有一個知識特別淵博的大孩子看不下去了，他非常不屑地放大了聲音，開始給我們科普：

“哎，都閉嘴吧，土鱉了吧，《神探亨特》看過嗎？那里面那些外國人胸前都是長毛兒的，那毛兒就叫胸毛兒！”

我們恍然大悟，為自己的孤陋寡聞而自慚形穢，同時不由心生敬佩，感嘆大一歲是一歲，人家就什么都懂，紛紛向他投去了羨慕的目光，并暗自決定，回家要以此為例，請求父母延長看電視的時間。同時也對國畫產生了敬畏—我原來只知道國畫是畫山畫水畫花鳥，真沒想到，我國傳統藝術已經細膩到專畫胸毛兒的程度了。

老師看課堂有點兒吵鬧，抬手壓了一下空氣，讓我們安靜下來。“瓦們都直到，胸毛兒啊是一種特憋可愛的動物，是瓦們鍋頰的鍋寶，只有啊，在動物淵兒里才能看得到……（音）”

我們目瞪口呆，終于搞清楚，老師今天原來要教我們畫熊貓。

三

一學期下來，老師除了帶我們畫了“胸毛兒”，還畫了“小淤小俠”和“小草小華”。

其實沒過幾周，我對畫畫的興趣就逐漸消失。喪失了成為國畫大師的動力后，我的法寶就各盡其用，拿來招貓逗狗了。當然鄰桌也都不是善茬兒，于是刀光劍影，血雨腥風，決斗間免不了掛彩。

每次上完課，我臉上的墨比紙上的還多，衣服上各種名山大川，氣勢絲毫不輸我尿了床的褥子。有一次我甚至在內褲的正面發現一塊墨跡，可見斗爭之兇險。印象里，我勝多敗少，戰績輝煌，只是苦了我媽，每次接我時都要強壓住掐死我的沖動。

還有一次，我聽著課走了神，忘記自己在國畫課上，便像平時上課叼鉛筆一樣叼起了毛筆。下課出門路過鄰班，看見一個極其可愛的小女生，出于本能和對自己外形的自信，我友好地沖她燦爛一笑，她嗷的一聲慘叫，急于逃命，轉身撞在了門框上，號啕大哭，撕心裂肺。我回家對著鏡子一笑，連牙帶舌頭一個黑洞，自己也差點兒嚇尿，心中對那個女生充滿愧疚。

期末，我爸從外地掛職回來，讓我給他展示這學期的成果，我現場揮毫潑墨，畫了一張集我本學期學習之大成的畫作，自覺一派野趣，生機勃勃，具大家之風，頗為得意。

我爸看了果然很開心?！皟鹤?，你們這國畫教得挺好啊，不光教畫畫，還能跟文學名著相結合。”

“??？”

“你這不是《西游記》里的妖怪打架嗎？”

我耐心地給他講解，這坨是一只熊貓戲耍，那邊是游水的小魚和小蝦，這邊種了幾朵菊花，那邊結了幾個枇杷。

我爸說：“要不下學期你學水彩畫吧。”

后來我還真又學了一陣水彩畫，我正好玩膩了文房四寶，看到水彩畫的調色盤、畫板又是一套新裝備，自然欣然答應了。

幾個月后的一個周日，我爸看我在家踏踏實實專心致志地調色，非常欣慰?！皟鹤?，今天想畫什么？”

“爸爸，我想畫一條小黑狗，那天在樓下看見的?！?/p>

“嚯，不錯啊，那你怎么調的顏色是黃的呢？”

“我先把狗屎的顏色調出來?！?/p>

在又廢了我一條命后，他頹然把我轟下樓玩去了。

我的西洋畫生涯也在這個標志性的“屎黃色”事件中正式結束。

經過這兩次打擊后，我爸終于認清了我沒有藝術細胞的現實，承認了我就是一個普通孩子。自此以后，再也沒特意要求我學過或練過什么，所以我的小學和初中生涯非常愉快。

倒是后來我自己在體育方面展現出了一絲優勢，先是被籃球隊選上，后來在一次年級長跑比賽中跑了個第一。學校田徑隊教練找到我，問我愿意不愿意練田徑，我讓他去問我們教練。

他找到籃球隊辦公室，我在門外偷聽。

“哎，劉兒。”

“呦，老高，怎么著您？”

“我跟你商量個事兒。你隊里那個刮刮，讓他到我這兒來練田徑吧?！?/p>

“?。磕呛⒆优芷饋硎峭Σ灰?，但是他籃球練得也還可以啊?！?/p>

兩隊教練的爭奪讓我心中充滿被需要的巨大的幸福感，內心升騰起了小虛榮。我把耳朵豎得高高的，準備接受更大的夸贊。

“你看他那身材，今后長不高！”

“也是，他同意就過去吧?！?/p>

幸福去得太快了。

四

前兩天微信朋友圈被一篇吐槽奧數的文章刷屏了，其實這種吐槽無非是家長太不愿意承認自己的孩子不是超能兒童—奧數本來就不是給一般孩子準備的，你看不懂，你孩子看不懂，不代表參加比賽的孩子看不懂。

我的經歷告訴我，要想大家都愉快，就要懂得承認自己的孩子是普通人，越早認識到這一點就越早皆大歡喜。

學一樣東西如果不能樂在其中，出成果的可能性就很小。至于怎么分辨他是否樂在其中，斯蒂芬·金告訴過我們一個簡單有效的方法：如果孩子在學習項目規定的時間外，根本沒有任何去碰這項學習的意愿，趁早還是干點兒別的吧。當然，堅信郎朗不是有天賦，而是靠他爸打成鋼琴家的，可以無視金爺爺的勸導。

“兒啊，擊劍還學不學？”

“學，學完帥！”

“花式籃球還學不學？”

“學，學完帥！”

“兒子，別的還學不學？”

“不學了，不帥！”

“OK，就這么定了！”

我們都是普通人，我們都是好孩子。

圖_小黑孩