高中女生物理學習的困難及對策分析

孫逍

在高中存在著一種普遍現象，即女生選擇文科的例數普遍高于理科。高中理科的高要求以及女生個人學習基礎等原因，造成女生選擇文科的例數顯著高于理科。經過調查研究，大多女生之所以選擇文科其中一部分原因是因為物理學習較為困難，深感恐懼，喪失了對物理學習的興趣和勇氣。甚至部分高中女生將其當做一種現象，認為自己物理學習困難是客觀問題，而不從深層次來尋求原因，任其為之。為了消除這種學習障礙，學生必須要根據問題深層次尋求原因，從而有針對性的采取相應措施。

一、高中女生物理學習困難的主要原因

第一，消極因素的影響。因為人們長時間形成一種固有觀念，認為男生比女生學習理科更加容易，他們認為男生在經過中考之后，其思維發育迅速，比女生更加聰明。另外我國傳統禮儀認為作為女生就應該靜若處子。這就導致了從小就出現了男生好動、女生好靜的情況，男生在游戲中不斷積累了動手能力和物理知識，解決問題和思維能力也逐漸增強。因此在學習物理的過程中，男女生之間就存在著一種不平衡，部分不正確思想更是強化了這種不平衡，給女生物理學習留下了心理陰影。

第二，女生獨特的思維特點的影響。女生在理解能力、概括能力以及空間想象能力上都不如男生，然而卻在機械記憶能力和形象思維能力上卻占據著優勢。邏輯思維和抽象思維較弱導致了女生在物理學習中容易出現思維定勢。物理是一項偏向于邏輯推理和分析綜合的課程，存在著較多的規律和原理，需要較高的邏輯分析和思維能力，女生因為思維缺乏廣度和深度，導致在高中物理學習中稍遜于男生。

第三，女生物理學習中心理因素的影響。女生在高中階段其身體發育速度顯著超過心理發展水平，在女生身體發育出現顯著變化的時候，感到莫名焦慮和疑惑。另外受到一些流行歌曲乃至影視作品的影響，導致在內心深處十分浮躁，從而對物理學習的定力產生了影響。在具體物理學習過程中缺乏積極性和主動性，自信心不足，意志力較低。另外女生在生理期學習效果不佳，也給物理學習效果帶來了帶來了影響。

二、高中女生物理學習困難的主要策略

第一，轉變傳統觀念，為學習提供良好的情感環境。大多女生在內心深處存在不如男生的自卑感，有著較大的心理障礙。因此女生要主動認識自身的優勢和長處，要明白和男生相比自己學習認真，且在記憶公式和原理方面有足夠的優勢，從而提高自己學習物理的信心。高中女生也可以利用榜樣作用，選取一名物理學習優秀的女生作為典型，明白自己也能學好物理。另外女生應用成功人物實例自我干預，例如居里夫人等女性科學家的故事，讓自己能以此為傲，提高自信心，徹底消除傳統觀念的影響。

第二，培養抽象思維能力。男、女生抽象思維能力整體差異是一種實際現象，部分女生在對物理概念和規律進行理解時感到困難。女生可以利用自己想象力較為豐富的優勢，在物理學習中讓充分發揮想象，善用啟發，將抽象的物理原理和規律用生動形象的生活現象表達出來。部分女生神經活動較為緩慢，因此在學習過程中要積極提高自己抽象思維的反應能力。可以在做題時給自己設定時間限制，習題必須在規定時間內完成。針對女生發散性思維較差的情況，可以在練習中將習題用多種方式解答出來，從而讓自己學會在不同情況下采用不同的思維模式，從不同角度分析問題。

第三，提高女生物理學習的興趣。只要女生對物理學習產生興趣，才能自覺的去研究思考。女生應該從以下幾個方面來提升自己物理學習的興趣。首先，高中女生容易偶像崇拜，因此要積極主動的發現物理教師在外形和人格方面的優點，例如著裝大方得體，外貌整潔干凈，性格幽默風趣，語言形象生動，人格崇高優雅。只有這樣才能加強自己對教師的喜愛，從而讓自己對物理提高興趣。其次，重視教師注意語言和語調的變化的作用，可以建議教師在課堂上要注意語言的抑揚頓挫，形象生動，幽默風趣，深富情感，多引用小故事。如此才能避免課堂枯燥乏味，形成良好的物理教學氛圍。最后，多做實驗，當教師在課堂上應用實驗來總結規律時，女生應該克服自卑和恐懼的心理，為自己爭取上臺實驗的機會，增加自己動手的機會，最好和教師合作完成實驗，從而讓自己在實驗中探索和發現物理規律，產生成就感，提升物理學習的興趣。

第四，建立良好的師生關系。女生一定要和教師之間建立良好的師生關系，部分女生物理學習困難是因為自卑感作祟，即使有問題也不敢問。因此女生應該主動和教師溝通，有問題多請教，課余多與教師交流，增加師生之間的親切感，從而讓自己將對教師的喜愛轉化成對物理課程的興趣，從而克服自己物理學習的障礙。

第五，避免不良心理對自己學習的干擾，女生在進入高中后對自己明顯的身體發育感到恐懼，受到影視作品的影響，期待美好的愛情，容易發生早戀行為，從而對學習產生了干擾。女生要主動調節自己的心態，要清楚只有提高自己能力，讓自己足夠優秀，將來才會有很好的生活，而現在的早戀行為很難有良好的結果的。

高中女生物理學習困難在我們周圍較為普遍，作為女生不應該將這作為一種現象而坐視不理，而應該積極探索原因，通過建立良好師生關系、提高自己物理學習興趣、訓練自己邏輯思維能力、改變傳統觀念等方面來促進自己物理成績提高。