高職院校開展閱讀推廣活動的實踐與探索

曾榮

摘要：高校圖書館作為高校閱讀活動的第一場所與文獻信息中心，是大學生開展閱讀、吸取知識、培養能力的重要場所。文章結合海南政法職業學院開展的讀書節活動，對閱讀推廣活動做了簡析，提出了進一步開展閱讀推廣工作的對策。

關鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；讀書節

開展“全民閱讀”活動，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實黨的十六大關于建設學習型社會要求的一項重要舉措。高校圖書館作為高校閱讀活動的第一場所與文獻信息中心，是大學生開展閱讀、吸取知識、培養能力的重要場所。深入有效地開展閱讀推廣活動，激發大學生的閱讀需求，培養大學生良好的閱讀習慣，積極倡導全民閱讀是高校圖書館的職責和義務。

一、閱讀推廣活動的開展

海南政法職業學院（以下簡稱我院）自2005年舉辦首屆讀書節以來，至今已連續舉辦了十屆。讀書節作為我院一項精品校園文化項目，曾獲得“海南共青團創新工作獎”和“海南省高校優秀校園文化三等獎”。我院通過舉辦讀書節活動，以不斷創新的形式開展閱讀推廣工作，極大的激發了讀者的讀書熱情，對于培養讀者的讀書意識，營造讀書氛圍具有深遠的意義，對建設學習型校園起到了積極的促進作用。

1、讀書節的活動策劃

我院讀書節活動以每年4月23日的“世界讀書日”為契機，于4月中旬啟動，歷時一個月左右，由學院職能部門（團委、學生處）與圖書館聯合舉辦。每年讀書節活動通過學院CRP發布專門文件，設立活動機構，成立活動工作小組，活動的開展責任明確到個人。讀書節活動得到了學院領導、各職能部門及系部的大力支持，為活動的順利開展提供了有力的保障。

1.1讀書節的活動方案

1.1.1 明確活動主題，開展形式多樣的讀書活動

我院每年的讀書節活動，都設立了特色鮮明的活動主題，并圍繞該主題開展豐富多彩的活動內容。一個好的活動主題一定會注重受眾的參與性和互動性。結合近十年的讀書節活動，我院讀書節主要由以下四類推廣方式來展開活動。

1、主題報告的推廣。結合我院政法職業教育的辦學特色，分別開設專題為《依法治國的新思考》、《讓讀書伴隨我們成長、成才、成功》、《好讀書、讀好書、讀書好》、《閱讀與人生》等系列報告。專家們或以自身豐富的學識，或以自身的學習經歷做了精彩的演講，極大地激發了讀者們的閱讀興趣，從不同形式上指導了讀者們如何掌握閱讀的方法，如何通過閱讀增長知識，使讀者進一步認識到讀書的重要作用和意義。

2、文獻閱讀的推廣。①做好書目的薦讀與展示。通過收集專家的書評、書薦等導讀信息，結合讀者借閱量統計分析，制作了系列推薦書目，如經典圖書推薦書目、圖書借閱排行榜、大學生必讀書目等，并在薦讀圖書展架上展示出該系列書籍，給讀者借閱熱門書籍提供便利。②做好專業書目的推薦。加強與各系部之間的聯系，每年由各專業負責人向該專業學生推薦其專業的必讀書目，書目最終通過宣傳欄發布或通過學校CRP發布，同時在圖書館網站長期宣傳。③舉辦“書庫尋寶”館藏圖書檢索大賽。各系部積極組織各中隊推薦比賽選手參賽，參賽隊在規定時間內，以準確率、速度快慢為依據，找書最多且速度最快者為優勝方?！皶鴰鞂殹被顒釉鲞M了同學們對圖書館的認識和了解，熟練掌握索書技巧，激發讀者閱讀興趣。

3、數字閱讀的推廣。①舉辦文獻信息資源宣傳利用講座。我院圖書館目前購置北大法意、北大法寶等共15個數據庫，30萬冊電子圖書。通過培訓講座，使讀者進一步了解圖書館的各類文獻信息資源和電子資源，以提高電子資源的利用率，充分發揮電子資源在教學科研中的重要作用。②舉辦“網上尋寶”電子文獻信息檢索大賽。各系各中隊推薦比賽選手參賽，在網上按規定時間內完成比賽的答卷題目，以準確率、速度快慢作為評分依據，得分最高者獲勝?；顒又荚趲椭鷮W生讀者熟練掌握網上檢索電子資源的技巧，快速找到所需文獻信息，提高讀者自主學習和終身學習的能力。

4、閱讀交流的推廣。組織學生社團或各系部以班級為單位，展開“同愛一本書”讀書會、閱讀分享主題班會、讀書報告會、讀書沙龍活動等系列閱讀交流活動。學生社團的模范帶頭作用在學生之間的宣傳作用更具傳播效果。學生社團以點帶面的活動效果，層層推進校園讀書活動的開展，提高了學生的閱讀和組織活動能力。

1.1.2 多渠道的活動宣傳

加強活動宣傳，擴大活動影響。每屆讀書節，為了讓更多的讀者了解活動的開展情況，伴隨著各個活動項目的開展，圖書館都會利用校園網主頁、圖書館主頁、校廣播、宣傳欄、橫幅、海報等多渠道的宣傳工具，進行深層次地報道。同時，在圖書館主頁里的“閱讀推廣”欄目里，設置了“讀書月活動”專題欄目，為讀者瀏覽讀書節活動內容提供更為直觀、便捷的方式。

1.1.3 活動的表彰與獎勵

學院每年在讀書節期間開展一系列的表彰活動。對在積極參與征文比賽、演講比賽、書法比賽等活動中表現優異的讀者進行表彰與獎勵。同時，圖書館的“讀者之星”評選活動，是以讀者每一學年度的圖書借閱量為標準，根據圖書館業務管理系統統計出借閱量排名前10的讀者，由學院授予“讀者之星”稱號。除了頒發證書外，“讀者之星”還獲得圖書館給予的在電子閱覽室免費上網時長10小時作為獎勵。

二、關于閱讀推廣工作的幾點思考

1、閱讀推廣工作需建立長效機制

高校閱讀推廣活動不能是應景、應時的活動，作為一個有著明確目的、計劃詳細的一項大型校園文化活動，應最大程度的發揮活動的常規性、系統性和可持續性。因此，以建設校園文化為目標，在開展閱讀推廣活動時，應爭取學校領導重視和參與，得到相關部門的支持和認可，在活動的策劃、立項、人員參與、經費預算、資源利用等方面做長期規劃和安排，保證閱讀推廣活動落到實效。

2、閱讀推廣工作需不斷創新

高校閱讀推廣活動不應局限于某個特定活動而展開，應結合學校學生的學習特點、學習需求推陳出新。例如我院每年9月開展的新生服務月，其中的大學生必讀書目推薦、館藏圖書借閱排行榜、館藏精品圖書展示等活動將閱讀推廣活動得到了延伸。此外，在由傳統型服務與數字型服務相結合的館員服務轉變中，館員應增強服務意識，主動深入到各系部，了解教師教學科研工作中所需要的服務需求和信息需求，做好數字閱讀的推廣工作。

3、閱讀推廣工作需完善活動評估體系

閱讀推廣活動的開展，檢驗活動是否取得理想的效果，關鍵是讀者對活動的評價。無論是以讀書節形式開展的閱讀推廣活動，還是以新生服務月開展的閱讀推廣活動，都應在活動結束后，及時對活動進行評估，以檢驗活動效果。

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