“兩學一做”教育活動對黨性提升分析

【摘要】“兩學一做”活動的基礎和關鍵分別在于“學”和“做”。通過“學”和“做”的結合，能夠有效將理論結合實際工作，進而達到提升自身黨性和覺悟的目的。首先分別通過對“學”和“做”的基本要求進行分析，然后從“知行合一”以及“從心所欲”兩個方面分析了兩學一做活動對共產黨人黨性的提升。

【關鍵詞】兩學一做；黨性

前言

“兩學一做”教育活動開展的基礎在于“學”、關鍵在于“做”。根據中央對“兩學一做”教育活動開展的具體要求，“學”與“做”需要緊密結合。而將“學”與“做”緊密結合在一起的則是“修”。即共產黨人自身黨性的修養、黨性覺悟的提高，也就是說黨性和覺悟是有助于深入推進“兩學一做”教育活動穩步開展的前提。同時，“兩學一做”教育活動的實施，也有助于共產黨人提升自身黨性和覺悟。通過對“兩學一做”教育活動對黨性提升進行分析，有助于活動的順利實施和開展。

一、“兩學一做”基本要求分析

對于“兩學一做”活動的開展而言，其扎根的基礎在于“學”。而對于共產黨人而言，黨章是全黨需要恪守的一則根本大法，更是需要時刻謹記的總規矩。“兩學一做”中的“學”也要求著共產黨人能夠以學習黨章作為日常學習、生活和工作的根本，通過對黨章進行學習展現提高黨性、開展工作、參與黨內民主政治生活的前提，并自覺養成主動學習黨章、恪守黨章、維護黨章這一良好習慣。同時，隨著十八大的召開，全黨上下、全國人民都對反腐敗給予了高度的重視。開展“兩學一做”活動還要求黨員干部能夠主動學習《中國共產黨廉潔自律準則》。通過對《準則》的學習，嚴格規范并遵守黨的言行準則，進而達到提升黨性的目的。“兩學一做”活動能否順利開展實施，其關鍵在于“做”。通過“做”，將所學到的知識和要點落到實處，真正做到抓鐵有痕、踏石留印。同時，在“做”的過程中，還能根據實際情況的反饋，再一次帶動學，達到學和做的相互促進。在這一相互促進的過程中，共產黨人的黨性將得到有效的提升，進而實現全心全意為人們服務這一根本目的。對于“兩學一做”活動的“做”而言，就是要始終保持干事創業的積極性和進取精神。通過不斷對共產黨人做事的習慣進行改進，達到服務民生這一要求，進而正當講紀律、講奉獻的共產黨員。同時，習近平總書記還在“兩學一做”系列活動中時刻提醒廣大黨員干部，對于衡量一位優秀的共產黨員干部而言，不能只講求“不出錯”，而是要想干事、干實事。

二、“兩學一做”教育活動對黨性提升的分析

“兩學一做”不當強調了學和做，更強調了學和做的結合。而這就是常說的“知行合一”?！爸泻弦弧弊畛跏怯擅鞔蹶柮魈岢龅?。習近平總書記也在多個場合下提到了知行合一，正所謂“有學習、有行動、有落實”。在過去，經常出現領導干部下鄉調研流于形式的現象。而通過“兩學一做”活動的開展以及知行合一的推廣，要求廣大黨員干部在日常的工作中不但要著力研究理論基礎，還需要扎根一線、深入群眾，進而達到知行合一的效果并在這一活動中逐漸樹立踏實肯干的工作作風、積極奉獻的工作精神。而隨著自身工作作風和精神的提高，共產黨人不但能夠在為人們服務的過程中展現自身價值，更能在工作的過程中樹立自身形象、凈化自身思想，最終實現自身黨性的提升。

儒家先賢孔子在《論語》中提到“從心所欲不逾矩”。這本來是說人到了一定的歲數之后行為方式和作風都上升到了一定的層次，自己的思想和做事風格也符合日常的規律。事實上，隨著十八大的召開以及反腐力度的深入，越來越多的黨員及領導干部認為原本視作應當的待遇和福利被取消了，同時自身也受到了一定的限制而產生了“為官不易”的心態，進而在日常工作中日漸消極、工作態度也發生了轉變。其實，說到底產生這種現象和思想的根源還在于沒有把自身的欲望管控住、自身的黨性沒有得到提升。管控住自身對金錢、對美色、對權力的欲望，就是對“矩”的認同以及肯定，更是自身黨性的提升。通過“兩學一做”活動的深入推進和穩步開展，廣大黨員干部通過對黨章、對《廉潔自律準則》等共產黨人的“矩”進行學習，進而將其逐漸應用到實際工作中，自然也就在這一過程中逐漸養成了遵守法度、敬畏法度的思想。對于廣大共產黨人而言，“八項規定”、“三嚴三實”固然是對自身提出的嚴格要求，但更是廣大共產黨人在日常的工作中需要實踐的、需要遵守的。

三、結論和討論

通過上述討論可以看出，“兩學一做”的活動分別通過推進“學”和“做”的開展并將兩者進行有機的結合，有助于推進廣大黨員干部養成深入基層一線的工作習慣、樹立踏實肯干積極進取的工作精神，進而在實際的工作中逐步提升自身黨性修養和覺悟。

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作者簡介：朱小梅（1971.06-）：女，漢族，河北唐山人，大學本科學歷，曹妃甸區市場建設服務中心，助理政工師，主要從事黨務、人事、老干部、公會、信訪穩定等工作。