家園協(xié)作促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成

閆蓓

摘要：俗話說："三歲看小，五歲看老"，孩子的成長(zhǎng)不僅具備縮影性，還受到家庭環(huán)境和父母教育方式的影響。都說父母是孩子最好的老師，良好家庭氛圍的營(yíng)造對(duì)于幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是意義重大的。家庭的協(xié)作和分享，以及幼兒園的良好配合可以有效引導(dǎo)幼兒在耳濡目染之間感受親切溫暖的家庭氣氛，培養(yǎng)起良好的習(xí)慣基礎(chǔ)和認(rèn)知底線，為孩子今后的成長(zhǎng)和人格發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文正是立足于此，探討家園協(xié)作促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：家園協(xié)作；幼兒；生活習(xí)慣；養(yǎng)成

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）10-0372-01

新世紀(jì)的嬰幼兒教育提倡智力的啟蒙和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，盡管這一點(diǎn)被眾多家長(zhǎng)所熟悉和共知，但又是最容易被忽視的一點(diǎn)，畢竟放眼當(dāng)下的嬰幼兒教育，似乎更多的是孩子智力的開發(fā)，對(duì)于孩子的生活習(xí)慣的培養(yǎng)略顯薄弱。哪怕眾多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了對(duì)于幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，也極易忽略家庭環(huán)境和幼兒園的協(xié)同配合對(duì)于幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成的意義。為加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教育，通過環(huán)境強(qiáng)化培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，當(dāng)下的幼兒園教育加強(qiáng)與幼兒家庭的聯(lián)系，二者共同打造家園合作，共同致力于幼兒的學(xué)前教育，使社會(huì)、家庭和幼兒園共同構(gòu)成一個(gè)教育圈，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

1.現(xiàn)階段幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1 家長(zhǎng)重知識(shí)教育而輕習(xí)慣教育。根據(jù)近年來的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，半數(shù)以上的幼兒園家長(zhǎng)更重視的是孩子在學(xué)校學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)會(huì)了幾首歌、幾首古詩等，而忽略了孩子在幼兒園里的生活習(xí)慣的好壞。……