產學研合作教育研究領域的又一力作
——評《STS視角下湖南地方本科院校產學研合作模式、動力要素、運行機制及其實現路徑研究》

羅 文

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產學研合作教育研究領域的又一力作
——評《STS視角下湖南地方本科院校產學研合作模式、動力要素、運行機制及其實現路徑研究》

羅 文

【摘 要】構建出適合自身學校狀況以及區域經濟形勢的產學研合作教育方式已經成為了當前高等院校所需解決的關鍵性問題之一。因為根據相關統計數據顯示，目前高校畢業生的素質和能力與用人單位的要求和期許之間存在較為明顯的差距，同時這也使得高等院校畢業生的就業已經成為了當下所討論的熱點問題之一。

【關鍵詞】產學研合作模式 動力要素 運行機制

構建出適合自身學校狀況以及區域經濟形勢的產學研合作教育方式已經成為了當前高等院校所需解決的關鍵性問題之一。因為根據相關統計數據顯示，目前高校畢業生的素質和能力與用人單位的要求和期許之間存在較為明顯的差距，同時這也使得高等院校畢業生的就業已經成為了當下所討論的熱點問題之一。

從目前國內外的理論研究和實踐探索進程來看，關于產學研合作教育的觀點和方法雖然很多，但是目前還尚未形成較為明晰的理論體系。在最為關鍵的產學研合作教育模式領域，國外學者多半集中于具體操作模式的分析，對初期的基礎模式構建所進行的梳理還顯得較為薄弱。從國內學者的研究思路來看，國內專家主要聚焦于類別區分維度上的產學研合作教育范式探討，對其核心層次的機理推演和機制構建的探究顯得比較不足。

針對這種狀況，趙立平、陳國生、彭文武等學者共同撰寫了《STS視角下湖南地方本科院校產學研合作模式、動力要素、運行機制及其實現路徑研究》一書，從而在地方本校院校樣本維度上，對產學研合作教育模式的理論體系規范和實踐途徑探究等問題進行了歸納、反思和構建，該書旨在探究搭建高等院校人才培育與用人單位實踐需求之間的橋梁，從而為“大眾創業，萬眾創新”背景下高等院校的教育轉型提供可資借鑒的理論觀點和實操方法。

該專著首先從各方參與主體自身特征和屬性的角度出發，整體分析并成功界定了地方高校產學研合作教育的內涵。第二則是從動力要素的內容與形式入手，明確了產學研合作模式的內部運作機制和構成機理。第三結合STS理論的觀點和思路，對湖南省地方高等院校實施產學研合作教育模式的必要性、可行性和合理性進行了推演和歸納。第四通過吸收國內外成功產學研合作教育模式的精髓，以及吸取失敗教育模式教訓的基礎上，歸納出了科學的地方高等院校產學研合作教育模式的共同特性，并據此創新化地設計出了適合國內地方高等院校實際情況的產學研合作教育模式。第五則是運用文獻研究和標桿對比的方法，重點探析了湖南省地方高等院校施行產學研合作教育狀況的經驗和教訓。第六則是在闡明產學研合作教育體系所涉及各方主體功效的基礎上，對適合湖南地方特色的產學研合作教育培養模式進行了設計和推演。

該書的研究工作基于STS視角這一全新的視角，并將研究對象限定為地方本科院校，能夠更有效地辨識出已經導入和實施產學研合作教育湖南地方本科院校當下所可能存在的短板，并借鑒STS理論體系的觀點提出了相應的完善思路，從而在理論推演層面上有效強化了該研究的合理性。同時該書所歸納出的產學研合作教育途徑和措施，能夠被直接應用到“大眾創業，萬眾創新”活動中，將湖南地方高等院校的教育轉型工作具體落實，從而在實踐應用層面上有效保證了該研究的可應用性。

綜上所述，對于產學研合作教育研究領域而言，專著《STS視角下湖南地方本科院校產學研合作模式、動力要素、運行機制及其實現路徑研究》在當下的出版恰逢其時，可為產學研合作教育的后續探究提供有價值的參考，是該學術領域的又一部力作。

作者單位：（衡陽師范學院教務處）

作者簡介：羅文（1965-），男，湖南衡陽人，衡陽師范學院教務處長，教授，研究方向：高等級教育與旅游管理。