新媒體時(shí)代高校校園文化與學(xué)風(fēng)建設(shè)

任 升

中國民航大學(xué) 天津 300300

新媒體時(shí)代高校校園文化與學(xué)風(fēng)建設(shè)

任 升

中國民航大學(xué) 天津 300300

以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，數(shù)字化傳播為基礎(chǔ)的新技術(shù)革命浪潮，將人類推入一個(gè)新的信息時(shí)代——新媒體時(shí)代。新媒體時(shí)代呈現(xiàn)出不同以往的特點(diǎn)，如地位上的平等化與去中心化、信息交流的交互性和即時(shí)性、信息傳播的個(gè)性化與自由性。這些新特點(diǎn)為高校教育的永恒話題——校園文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了新的內(nèi)涵。本文通過采用文獻(xiàn)資料法，質(zhì)的研究法等方法，論述新媒體時(shí)代下校園文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)涵與聯(lián)系，并詳細(xì)闡釋如何營造先進(jìn)校園文化，發(fā)揮文化育人功能，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

新媒體時(shí)代；校園文化建設(shè)；學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是高校品牌競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，更是高校教育發(fā)展的永恒話題。濃郁學(xué)風(fēng)的形成不是一朝一夕的事情，而是長(zhǎng)期建設(shè)和積累的結(jié)果。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅依賴于規(guī)章制度的完善和落實(shí)，還仰仗于全體師生的愛崗敬業(yè)，更有賴于有品質(zhì)、有境界、有特色的校園文化的創(chuàng)建與形成。隨著高校信息化建設(shè)的進(jìn)行，新媒體已成為校園文化建設(shè)中不可忽視的因素。新媒體為大學(xué)生活帶來便捷，同時(shí)也在構(gòu)建一種新的文化體系，探尋新媒體環(huán)境下先進(jìn)校園文化的營造、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)是一項(xiàng)意義重大而艱巨的任務(wù)，是高校教育發(fā)展的永恒主題。

一、新媒體時(shí)代的特點(diǎn)

2016年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示“截至2015年12月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到6.88億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民3951萬，較2009年底提升79.2個(gè)百分點(diǎn)；互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們觀念的影響進(jìn)一步深化，融入到教育、醫(yī)療、交通等民生服務(wù)中，其中即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)新聞等用戶規(guī)模均超過4億，用戶習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。”數(shù)據(jù)表明網(wǎng)民的數(shù)量迅速增長(zhǎng)且數(shù)目巨大，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)于當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了革命性的影響，以不可想象的深度改變了人們的觀念。新媒體時(shí)代是一個(gè)“互動(dòng)式數(shù)字化復(fù)合媒體”時(shí)代。它從信息傳播的及時(shí)性、接收終端的智能化、信息交流的交互性、媒體應(yīng)用的多元化等方面正悄悄地顛覆我們生活的方方面面。新媒體在使用的過程中展現(xiàn)出各種特點(diǎn)，具體如下：

（一）地位上的平等化、去中心化

各種新興技術(shù)的運(yùn)用，一方面打破傳統(tǒng)媒體時(shí)空上的封鎖，實(shí)現(xiàn)時(shí)間和空間上的平等；另一方面受眾觀轉(zhuǎn)變，角色不再固定，從而實(shí)現(xiàn)角色上的平等。

（二）信息交流的交互性和即時(shí)性

新媒體時(shí)代下，信息交流不再是從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的單向、線性的過程，而是一個(gè)多對(duì)多的社會(huì)互動(dòng)過程，時(shí)間成本更加低廉，從簡(jiǎn)單的“傳遞”演化成“社會(huì)互動(dòng)”。

在多對(duì)多的社會(huì)互動(dòng)過程中，用戶可以自由選擇所需信息，滿足個(gè)性化需求，同時(shí)在互動(dòng)過程中，新媒體同樣保護(hù)個(gè)人思想構(gòu)建的自由獨(dú)立性。

二、新時(shí)期校園文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵及聯(lián)系

新媒體時(shí)代高等教育全球化進(jìn)一步得到發(fā)展，同時(shí)也促使我國高等教育從精英化向大眾化進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。新時(shí)期各種技術(shù)的發(fā)展為對(duì)高校校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來新的機(jī)遇，同時(shí)也提出了更大的挑戰(zhàn)和更高要求。

高校校園文化是高校在教育實(shí)踐活動(dòng)中全體師生通過勞動(dòng)、生活等參與形成的獨(dú)特的文化環(huán)境，它在培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著重要作用，散發(fā)出來的強(qiáng)大凝聚力深深地影響著全體師生。從狹義來講校園文化是突出主旋律的課外文化，內(nèi)容概括為一個(gè)中心、三個(gè)層次。一個(gè)中心：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才，三個(gè)層次：觀念層、制度層、器物層。學(xué)風(fēng)建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要組成，是學(xué)校長(zhǎng)期教育過程中其治學(xué)方針、教學(xué)風(fēng)范、學(xué)術(shù)氛圍等諸多因素的綜合反映。具體是指學(xué)生集體或個(gè)人在對(duì)知識(shí)的渴求過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性、穩(wěn)定性的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。

新時(shí)期校園文化的功能可以概括為人才培養(yǎng)、繼承創(chuàng)新、示范輻射、教育導(dǎo)向、實(shí)踐鍛煉等方面，優(yōu)秀的校園文化為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供保證和載體，同時(shí)為學(xué)風(fēng)建設(shè)指明道路。學(xué)風(fēng)就屬于校園文化，是最深層次的核心和靈魂，校園文化建設(shè)的核心任務(wù)之一就是構(gòu)建濃郁的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)步同樣也會(huì)推進(jìn)校園文化的建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)與校園文化建設(shè)是相輔相成、相互促進(jìn)的統(tǒng)一體。只有優(yōu)秀的校園文化建設(shè)才能促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)入一個(gè)上升通道，讓它有一個(gè)向上發(fā)展的態(tài)勢(shì)；反之，學(xué)風(fēng)渙散，紀(jì)律松弛，校園文化建設(shè)落后，學(xué)生將會(huì)喪失學(xué)習(xí)熱情，價(jià)值觀錯(cuò)誤，降低學(xué)生對(duì)于學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

三、營造先進(jìn)校園文化，發(fā)揮文化育人功能，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)

（一）新媒體時(shí)代校園文化建設(shè)的原則

根據(jù)新媒體時(shí)代自身的新特點(diǎn)以及建設(shè)中碰到的一系列問題，首先提出校園文化建設(shè)的系列原則，為建設(shè)提供導(dǎo)向，提高建設(shè)實(shí)效性。

攪拌混合設(shè)備廣泛應(yīng)用于化工、食品、冶金等行業(yè)，其主要目的就是將物料進(jìn)行混合，這其中涉及到了動(dòng)能、熱量、質(zhì)量的傳遞和物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)，其攪拌槽內(nèi)物料的混合效果及功率消耗是影響產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵因素[1-3]。攪拌槽內(nèi)槳葉結(jié)構(gòu)是影響流場(chǎng)分布的一個(gè)非常重要的因素[4]。隨著計(jì)算流體力學(xué)(CFD)的發(fā)展，可以利用 CFD 數(shù)值模擬的方法來獲得攪拌槽內(nèi)不同槳葉結(jié)構(gòu)的混合過程。本文利用CFD技術(shù)對(duì)稀土萃取攪拌槽內(nèi)不同槳葉結(jié)構(gòu)的混合過程進(jìn)行數(shù)值模擬，通過對(duì)混合時(shí)間及功率消耗的分析，對(duì)攪拌設(shè)備的研發(fā)和優(yōu)化進(jìn)行理論指導(dǎo)。

1、先進(jìn)性與多元性統(tǒng)一原則

新媒體時(shí)代下高校校園充滿各種異質(zhì)文化，其中混雜部分不良文化，校園文化傳統(tǒng)和固有倫理價(jià)值遭受挑戰(zhàn)，那么建設(shè)校園文化首先就要遵守：先進(jìn)性與多元性統(tǒng)一原則。“必須堅(jiān)定不移鞏固和加強(qiáng)馬義的指導(dǎo)地位，絕不允許搞指導(dǎo)思想的多元化”，堅(jiān)持校園文化建設(shè)的先進(jìn)性，就是堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元化。

2、繼承性與創(chuàng)新性統(tǒng)一原則

新媒體時(shí)代帶來更加復(fù)雜的文化環(huán)境，下一步的建設(shè)活動(dòng)需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，審時(shí)度勢(shì)。在這種環(huán)境下，我們建設(shè)校園文化其次要遵守：繼承性與創(chuàng)新性統(tǒng)一原則。堅(jiān)持校園文化建設(shè)的繼承性，就是為校園文化發(fā)展提供根基。堅(jiān)持校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性，就是為校園文化發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

3、知識(shí)性與思想性統(tǒng)一原則

校園文化的核心特質(zhì)是知識(shí)性，校園文化區(qū)別于一般文化的特質(zhì)就是知識(shí)性；校園文化的靈魂是思想性，校園文化之所以具有教育導(dǎo)向功能就是因?yàn)槠渚哂兴枷胄浴Ｐ@文化的最終目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，兼?zhèn)渲R(shí)性和思想性的人

4、普遍性與特殊性統(tǒng)一原則

任何事物都是矛盾的統(tǒng)一體，矛盾是普遍存在的，事物的發(fā)展過程就是不斷解決矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系的過程。矛盾的普遍性就是共性，矛盾的特殊性就是個(gè)性，共性和個(gè)性是對(duì)立統(tǒng)一的。因此，新媒體時(shí)代下校園文化建設(shè)既要遵循文化發(fā)展的一般規(guī)律，又要塑造自己高校的特色，堅(jiān)持普遍性與特殊性統(tǒng)一

原則。

（二）新媒體時(shí)代校園文化建設(shè)的路徑選擇

“一種特有的思想先導(dǎo)作用常常成為社會(huì)動(dòng)員人們向既定的方向和目標(biāo)前進(jìn)的一面思想旗幟。”在校園文化建設(shè)原則的指導(dǎo)下，通過優(yōu)化校園條件、營造學(xué)術(shù)環(huán)境、規(guī)范管理制度、培育大學(xué)精神等方面，來建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

1、充盈的物質(zhì)文化是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的硬件支撐

古人云：“倉廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。”一所學(xué)校的物質(zhì)文化是其生存和發(fā)展的前提條件，物質(zhì)文化的建設(shè)不僅體現(xiàn)學(xué)校的形象，而且體現(xiàn)出所有師生對(duì)生活、工作的態(tài)度。物質(zhì)文化對(duì)于磨礪意志、陶冶情操、強(qiáng)化精神有著舉足輕重的作用，能夠耳濡目染地教育著學(xué)生。

2、先進(jìn)的智能文化是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的智力支持

“大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。”校園里面不僅要有大樓，更要有大師。學(xué)術(shù)成果斐然的大師成為學(xué)生的榜樣，成為言傳身教的典范，其人格魅力和學(xué)術(shù)成就可以直接影響大學(xué)生。

3、規(guī)范的制度文化是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本保證

“我國教育與世界先進(jìn)水平相比，最大的差距不是技術(shù)、不是金錢，也不是人才，而是落后的制度。”合理的制度是解決所有問題的保證，而新媒體時(shí)代下校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中碰到的各種問題，其根本的解決方案就是建立規(guī)范的大學(xué)制度。

4、深層次的精神文化是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)

“精者神之氣，神者人之守也。”大學(xué)精神是大學(xué)發(fā)展的精神支柱，是校園文化的靈魂。精神文化建設(shè)，重點(diǎn)提高師生的思想道德品質(zhì)，加強(qiáng)理想信念和道德規(guī)范體系建設(shè)。

四、結(jié)束語

建設(shè)具有時(shí)代特點(diǎn)和自身特色的高校校園文化，構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)是高校教育發(fā)展的永恒話題。新媒體時(shí)代呈現(xiàn)出不同以往的特點(diǎn)，為我們建設(shè)校園文化和學(xué)風(fēng)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主，制定正確指導(dǎo)原則，選擇合理建設(shè)路徑，營造先進(jìn)校園文化，發(fā)揮文化育人功能，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，讓所有的學(xué)生都可以成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].(2016.1）http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/ hlwxzbg/hlwtjbg/201601/P020160122444930951954.pdf.

[2]張俊.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與校園文化建設(shè)[J].傳承,2011,29:第44-45頁.

[3]江澤民.論“三個(gè)代表”[M].北京:中央文獻(xiàn)出版,2001:第126頁.

[4]李秀林.辯證唯物主義和歷史唯物主義原理[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2004:第185頁.

[5][美]安東尼·唐斯著,姚洋譯.民主的經(jīng)濟(jì)理論[M].1991年版.北京:中共中央學(xué)校出版社,1991:第183頁.

[6]楊東平.楊東平教育隨筆[M].2007年版.上海:上海人民出版社,2007:第156頁.