性別平等的現(xiàn)實(shí)困境及其文化建構(gòu)

宋亞坪

文山州委黨校 663000

性別平等的現(xiàn)實(shí)困境及其文化建構(gòu)

宋亞坪

文山州委黨校 663000

性別平等是社會(huì)文化逐步與時(shí)俱進(jìn)的重要體現(xiàn)。我國社會(huì)思想發(fā)展受到封建社會(huì)男權(quán)思想意識(shí)的影響，使當(dāng)前社會(huì)中實(shí)施性別平等政策，依舊存在諸多困難，這種不平等是不僅使社會(huì)主義文化建設(shè)造成負(fù)面影響，從長遠(yuǎn)來看，也對(duì)我國的未來發(fā)展造成人才損失。

性別平等；現(xiàn)實(shí)困境；文化構(gòu)建

一、引言

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推進(jìn)社會(huì)主義文化體系進(jìn)一步完善和發(fā)展。性別平等是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分。目前，我國總?cè)丝跀?shù)量居世界首位，其中，男性人口比重低于女性人口比重。新中國成立以來，我國實(shí)施性別平等政策，但從性別平等政策實(shí)施在現(xiàn)實(shí)中依舊存在困難，本文對(duì)我國當(dāng)前實(shí)施性別平等中存在的問題原因進(jìn)行分析，并提出合理的文化構(gòu)建方式，改善我國性別平等政策實(shí)施中存在的問題，促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展。

二、性別平等在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)困境

（一）傳統(tǒng)文化中男權(quán)主導(dǎo)思想的影響

性別平等在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)困境原因第一，傳統(tǒng)文化中男權(quán)主導(dǎo)思想的影響。中國傳統(tǒng)文化中存在明確的等級(jí)觀念制度，對(duì)女性在思想和行為進(jìn)行壓迫，例如：中國傳統(tǒng)文化中在思想領(lǐng)域?qū)ε缘膲浩龋褐祆洹叭龔乃牡隆崩砟睢ⅰ澳凶鹋啊崩砟睿恍袨樯系膲浩龋簨D女被當(dāng)做交易物品隨意買賣、婦女不許外出等現(xiàn)象對(duì)女性地位造成壓迫，使傳統(tǒng)思想中對(duì)男性、女性不平等地位埋下深深了思想根基。這種思想在社會(huì)思想中占據(jù)主導(dǎo)地位，使社會(huì)中男女平等政策上實(shí)施與開展受到阻力。

（二）性別平等在社會(huì)文化主流中作用較低

第二，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平逐步提升，社會(huì)文化領(lǐng)域也隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高進(jìn)一步完善，性別平等意識(shí)逐漸融入到現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展理念中，但性別平等意識(shí)的傳播依舊處于邊緣化，沒有真正融入到社會(huì)思想的主流中，導(dǎo)致社會(huì)過程中依舊存在性別不平等的現(xiàn)象存在，例如：某些單位進(jìn)行人才招聘時(shí)，為了降低企業(yè)員工福利支出，對(duì)女性人才應(yīng)用數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男性，導(dǎo)致社會(huì)中男女人才應(yīng)用不不平衡，對(duì)性別平等的實(shí)施造成阻礙。

（三）市場(chǎng)人才需求與性別平等之間的矛盾

第三，性別平等政策在社會(huì)中實(shí)施存在的困難性也體現(xiàn)在市場(chǎng)人才需求與性別平等之間的差異性。男性和女性在思維形式和身體素質(zhì)都存在較大差距，男性的理性思維能力較強(qiáng)，身體素質(zhì)加強(qiáng)，耐力性加強(qiáng)，比較適合工作強(qiáng)度較大的工作；而女性感性思維較強(qiáng)，身體素質(zhì)較弱，工作細(xì)心，耐力性遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男性，更適合次從事精確性工作。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)進(jìn)行人才招聘時(shí)，一方面對(duì)人才整體能力進(jìn)行考核，同樣從男性和女性的整體特征入手。導(dǎo)致我國市場(chǎng)人才需求中文職類工作中女性比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男性比重，而技術(shù)類工作中，男性比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性，出現(xiàn)性別應(yīng)用區(qū)域化，這也是我國實(shí)施性別平等政策對(duì)市場(chǎng)人才需求之間存在矛盾的重要體現(xiàn)。

（四）女性自身平等意識(shí)較差

第四，受到中國傳統(tǒng)文化男權(quán)社會(huì)主流思想的影響，我國社會(huì)中部分女性對(duì)性別平等意識(shí)的認(rèn)識(shí)程度較低，女性自身性別平等意識(shí)較低，自身缺乏對(duì)性別平等意識(shí)的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致性別平等意識(shí)在社會(huì)中實(shí)施過程受到女性自身的“反抗”，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中進(jìn)一步實(shí)施性別平等政策造成了嚴(yán)重阻礙。

三、性別平等在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)文化構(gòu)建

（一）逐步形成性別平等的主流思想

為了對(duì)社會(huì)主義文化建設(shè)進(jìn)一步完善，在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)性別平等。其一，逐步形成性別平等的主流思想，一方面，對(duì)傳統(tǒng)文化中思想理念進(jìn)行選擇性的繼承與發(fā)揚(yáng)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)性別平等的思想進(jìn)行引導(dǎo)，推進(jìn)我國社會(huì)男權(quán)思想的逐步瓦解，形成逐步形成性別平等的思想理念。例如：積極在社會(huì)中開展性別平等思想引導(dǎo)，也可以將性別平衡政策理念融入到教育理念中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行性別平等教育，推進(jìn)性別平等理論在社會(huì)思想領(lǐng)域中所占比重；另一當(dāng)面，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)性別平等主流思想的引導(dǎo)，也應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)的途徑和方式，保障性別平等思想理念在社會(huì)思想建設(shè)中循序漸進(jìn)，避免出現(xiàn)性別平等活動(dòng)激進(jìn)型行為，逐步推進(jìn)我國性別平等思想理念在實(shí)施與開展。

（二）提高女性平等意識(shí)

其二，為了進(jìn)一步推進(jìn)性別平等政策在社會(huì)中的實(shí)施，提高女性平等意識(shí)。使現(xiàn)代女性逐步追求自由、平等、自尊、自強(qiáng)、自愛的社會(huì)意識(shí)，在思想領(lǐng)域上對(duì)女性意識(shí)進(jìn)行喚醒，逐步提高女性平等意識(shí)，推進(jìn)性別平等政策的實(shí)施。例如：應(yīng)用傳統(tǒng)媒體以及新媒體進(jìn)行思想性別平等意識(shí)傳播，增強(qiáng)女性性別平等意識(shí)。

（三）協(xié)調(diào)性別平等與人才需求之間關(guān)系

其三，協(xié)調(diào)性別平等與人才需求之間關(guān)系。企業(yè)開展人才聘用過程中，一方面，從男性、女性的性別特征入手，另一方面，也應(yīng)當(dāng)對(duì)打破傳統(tǒng)人才選擇對(duì)性別存在的誤區(qū)，科學(xué)機(jī)型人才調(diào)配注重人才選擇的綜合性考慮。例如：積極引導(dǎo)企業(yè)將在人才選拔過程中對(duì)突破性別限制，增加企業(yè)人才科學(xué)分配。此外，國家也要適當(dāng)對(duì)性別政策的實(shí)施進(jìn)行調(diào)整，通過政策在社會(huì)中實(shí)施的實(shí)際情況機(jī)械濟(jì)寧調(diào)整，加強(qiáng)政策實(shí)施與社會(huì)發(fā)展階段相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)性別平等政策實(shí)施循序漸進(jìn)開展。

（四）喚起社會(huì)性別平等意識(shí)的宣傳

其四，性別平等政策的實(shí)施開展主要在社會(huì)中開展，為了進(jìn)一步加強(qiáng)性別平等政策的實(shí)施，充分發(fā)揮民眾的作用，一方面，增強(qiáng)民眾性別平等意識(shí)；另一方面，使民眾投身到性別平等政策實(shí)施中來，在日常生活中，融入性別平等意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)我國性別平等政策的深入實(shí)施。

四、結(jié)論

性別平等是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要促成部分，本文對(duì)性別平等政策實(shí)施的困境進(jìn)行分析，并提出思想解決措施，推進(jìn)性別平等政策的實(shí)施。使社會(huì)主義文化體系發(fā)展建設(shè)進(jìn)一步完善，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)主義社會(huì)的長遠(yuǎn)建設(shè)提供遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的人才保障，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

［1］強(qiáng)蓓.女性主義思潮視閾中我國當(dāng)代知識(shí)女性生存發(fā)展研究［D］.延安大學(xué)，2012.

［2］關(guān)景媛.以“淑”為表征的傳統(tǒng)女性教育合理性問題研究［D］.東北師范大學(xué)，2014.