箏形制研究與發展之我見

廖 晗

(湖南師范大學音樂學院 湖南 長沙 410012)

箏形制研究與發展之我見

廖 晗

(湖南師范大學音樂學院 湖南 長沙 410012)

隨著東西音樂文化的不斷碰撞和交流，古箏這門古老的樂器也讓彈箏之人感覺到了它的狹隘。一場音樂會，調式的局限性和箏上轉調的不便往往要求準備好幾臺古箏。演奏時古箏的音量一般也只能在小范圍浮動，有一定的局限性。古箏的琴馬與音高有著密切關系，而演奏者在彈奏時十分容易直接觸碰或間接拉扯琴馬，容易導致音準出錯。另外，古箏的外形較之二胡琵琶等樂器更大，配件更多，攜帶十分不便。這些都嚴重的限制了古箏的發展。因此，對古箏形制的進行深入研究與改革，是國內外箏研究者的一項重要任務。

關于中國古箏形制發展的研究較少。古箏是中國歷史最悠久，音色最優美的民族樂器之一。據統計，目前有上千萬的人在學習古箏，新的古箏演奏家及作曲家層出不窮，曲目也日益增多，演奏技巧與演奏方式不斷發展進步，社會上關于古箏的賽事及活動越來越多，古箏在民族樂器的合奏中也充當著越發重要的角色。古箏事業的發揚光大與前輩們對其形制的努力革新有著十分重要的關聯,若不能與時俱進，就此停滯不前，若干年后的古箏發展形勢將不容樂觀。目前，單單從箏的形制及發展角度來專門研究和分析的課題幾乎沒有，從知網上查閱，也只有少量涉及古箏形制的期刊論文或碩士畢業論文。

古箏形制研究的相關課程在高校古箏教育中普及較少。目前，專業院校的古箏碩士學習者的課表主要由以下幾門課程組成:演奏專業課，和聲，曲式分析，音樂英語，音樂美學，碩士學位英語，哲學，器樂發展史等。而只有在器樂發展史的講課內容中涉獵了古箏的形制。但是，學習者在了解古箏這門樂器時，不應僅僅局限于彈奏，還應了解歷史給與這門樂器的底蘊和文化，只有音符與思想碰撞了才能有好的作品，只有了解所彈樂器的結構，材質，特性，歷史背景等知識，才能更好的駕馭它，才有希望讓古箏的形制得到不斷的改造，使其現存的轉調難，音域窄，音量小等一系列問題慢慢得到改善。

將中國古代古箏發展形制的發展大概可以分為先秦時期，秦漢時期，宋元明清時期四個階段。先秦時期音樂發展還處在較為原始的狀態，箏特點大概可以總結為四點:1.竹制。2.琴弦數為五弦,且由挑竹皮絲做成。3.有柱,即碼子。4形狀:由竹筒式的管狀樂器做成。而到了秦漢時期，隨著這一時期音樂事業的發展，古箏形制也有了較大的進步，可將其形制特點總結為:呈長方形；基本以五弦、十三弦為主；有柱；有岳山和龍故；橫梁即岳山；以手指撥弦彈奏；箏首木柄按弦；無琴架，演奏者是將箏首置于腿部，箏尾擱于地上的演奏姿勢；木制。除了面板以外，其他部分由一整塊梓木(或棒木夸U制而成)。而到了唐朝時期，隨著政治經濟以及外交的高速發展，古箏音樂出現了“奔車看牡丹，走馬聽秦箏”的繁榮景象，這一時期古箏音樂高度發展，形制也有了質的飛躍，這一時期的形制特點主要表現在:由桐和梓木做成；出現了不同顏色的琴弦，朱弦，翠弦，五色弦等；調緊了琴弦松緊度，琴弦一般由鹍鳥筋做成；箏柱在原來基礎上有所提高，緊弦墊柱是一種音樂手段；箏的共鳴箱加大加寬；箏的裝飾越來越豐富，出現了玉雕，木雕，石雕，鍍金，包金等等工藝。即出現了錦箏，寶箏，玉箏等說法；出現了各種質地的箏爪；箏體長度加長。宋元明清時期的箏形制有了進一步發展:琴弦數量增加，出現了金屬琴弦；北宋出現了最早的箏架；箏尾開始下垂；箏碼提高，弦枘隱身等。

中國近現代古箏的發展可以分為戰爭年代，文化大革命時期，和平年代。正是由于古箏個體較大，轉調難等一系列形制上的缺陷在戰爭時期表現得更加突出，此時古箏事業發展緩慢甚至是停滯。和平年代，古箏音樂事業飛速發展，一派蓬勃景象。在上海音樂學院王巽之先生的構想及引導下，上海民族樂器廠試制成功了21弦S型古箏。琴弦末端及箏尾岳山呈S型排列，擴大了音域，琴面的弧度稍作調整，更符合演奏需要，尼龍鋼絲琴弦的出現與運用等。與此同時，還出現了許多新型箏，如:蝶式箏，W型轉調箏，多聲弦制箏等。

古箏形制的進步與發展與古箏音樂事業的發展進程息息相關，不斷改進形制中的缺陷是每一個學箏之人應盡的責任與義務。在總結前人經驗之上；結合現代古箏音樂發展的實際需要，努力使中國古箏的形制更加先進和完善。

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1672-5832(2016)12-0190-01