中職籃球教學存在問題及改革方法初探

黃敬聰

廣東省中山市坦洲理工學校 528467

中職籃球教學存在問題及改革方法初探

黃敬聰

廣東省中山市坦洲理工學校 528467

籃球運動是一項在中職學生中極受歡迎的運動，由于其趣味性較高，具有很大的吸引力。中職籃球教學的現狀就是學生積極投入了，但是獲得籃球知識卻十分有限，究其原因，就是教師的教學方法有待改進。本文對于中職籃球教學中存在的問題進行了深入的分析，并提出了相對有效的教學方法，希望可以為廣大中職籃球教師提供參考。

籃球教學；新課標；教學方法

隨著新課程的頒布實施，這就要求改變體育教學中單純對學生傳授知識技能，發展體能的身體教育觀念，而是將籃球游戲與籃球教學很好地結合起來，在籃球教學中倡導學生主動的、愉快的學習，既在情感上主張樂學反對苦學，又在意志上主張勤學反對怠學，使學生能在游戲中學到技術和技能。但是，在實際的中職籃球教學中，由于教師能力有限和教學方法等因素的限制，導致教學效率普遍比較低。為了保障中職籃球教學的成果，教師就必須轉變傳統的籃球教育觀念和思想，積極采用有效的籃球教學方法，改變中職籃球教育現狀。

一、中職籃球教學中存在的問題

首先，目前仍然有很多的中職院校沒有重視籃球教學，不少學校對于中職教育的目的認識較為片面，單純的認為學校教育只是進行文化知識教育這一方面，并且覺得籃球只是一種消遣活動，對于學生來講不應過多提倡，免得耽誤學生學習。

第二，由于中職學校本身對于籃球教學不夠重視，相應地，資金和人力投入十分有限，導致學校的籃球教學資源十分緊張，普遍存在教學場地較小、教學設施不完善等現象，并且很多中職學校的籃球教師嚴重緊缺，導致籃球教學活動無法順利開展。

第三，籃球教學手法單一。很多老師對于中職籃球教學的目標缺乏科學認識，只追求教學任務的完成，并不重視教學質量，對于學生只是進行了簡單的籃球入門基礎教育，對于學生籃球技術的提高漠不關心。為數不少的籃球教師對于課堂教育活動缺乏熱情，消極的態度感染了學生，時間長了會導致學生學習積極性的下降，最終影響籃球教學成果。

二、中職籃球教學的有效性教學方法探究

《體育與健康》課程標準說明：中學階段的籃球教學是在籃球的實踐活動中，讓學生自由地去感受和體驗其特征價值和樂趣為主線，不過分追求技術細節。通過實踐發現籃球教學中籃球游戲可以集中學生的注意力，提高學生的學習興趣，有利于學生在較短的時間內較快地掌握籃球運動的各種技術與技能，對籃球教學工作有促進作用。

（一）差異教學的方法

每個學生都是與眾不同的個體，教師在教學過程中必須認識到學生的能力差異，進行差異教育。差異教育需要注意以下幾點：

第一點是全面了解學生的實際情況，明確學生的實際能力水平，包括個人身體狀況、心理素質和運動技能等方面，為差異教學提供參考依據。第二點是根據學生的個人特點，將學生進行科學的分類，進行差異教育。比如，根據了解得來的信息，將學生分為甲、乙、丙三種，甲類是那些綜合素質和籃球技術都相對高一些的學生；乙類是那些籃球技術和身體素質處于中等水平的學生；丙類學生是那些綜合素質較差，技術水平較低的學生。第三點是根據所做的分類，對學生進行差異教學。對于甲類學生，教師要做的是為他們設置更高的目標，在學生實現目標的過程中，做好指導和教育。對于乙類學生，教師重點要加強學生的技能訓練，通過大量的練習，提高學生的技術水準，鞏固教學成果。對于丙類學生，教師的教學重點在于提高學生的籃球學習興趣，幫助學生樹立起自信，通過查找原因，明確學生的努力方向。第四點是尊重和愛護學生。不管學生籃球技術如何，身份是平等的。在進行差異教育的過程中教師要注意照顧學生的尊嚴，對于取得進步的學生要及時的鼓勵和表揚，并根據學生的水平變化進行類別的動態調整。

（二）比賽教學法

籃球運動本身是一項很有意思的運動，但是在中職籃球教學中，很多老師過度強調課堂紀律，在進行教學時，刻板的依照傳統課堂教育的模式，對于學生的教育只是單調、乏味的重復訓練，引起中職學生的反感，久而久之，學生對于籃球課程的興趣被消磨殆盡。所以，在進行中職籃球教學實踐的時候，教學方法的選擇必須充分考慮學生的年齡特點和心理特征，針對學生競爭意識強烈等特點，可以多進行一些籃球比賽。比賽既可以活躍氣氛，又可以點燃學生的競爭激情，是一種非常有效的教學方法。舉個例子來說，在進行投籃教學的時候，可以根據學生的實際水平，將學生進行科學的分組，然后告知學生這是一場比賽。每一個小組的成員為了集體榮譽和所謂的“面子”，就一定會盡量去爭取勝利，教師在這個時候進行的籃球技術教育就能取得事半功倍的效果。

（三）重視籃球精神教育

籃球不僅僅是一項運動，其中還蘊含著極為豐富的體育精神。籃球比賽講究的是配合和協作，比賽的勝利需要隊員的積極進取、奮力拼搏，這就是籃球精神的重要體現，對于運動員起到了極大的激勵作用，也正是進行籃球運動的積極意義所在。中職教師在進行籃球教育的過程中，除了教導學生必要的基本知識和技巧之外，還要注重培養學生的體育運動精神。從某種方面來講，籃球運動帶給學生的不僅是樂趣，更重要的是精神層面的享受。教師在進行籃球教學的時候，可以通過思想教育和實例教育等方式，借助現代媒體教學手段，使學生理解籃球精神的涵義，促進學生籃球學習興趣的提高。

三、結語

簡而言之，要想改善中職籃球教育的效果，教師就必須重視教學方法的不斷改進，促進學生籃球學習興趣的提高。教師在課堂教學中處于主導地位，對于學生籃球技術的提高有著重要的影響。因此，教師必須轉變傳統的籃球教育觀念，將學生的實際情況和個人特點納入考慮范圍，以學生為本，積極采用有效的教學策略，改善中職籃球教學的效果，實現籃球教學的目標，促進學生綜合素質的全面提高。

［1］劉源.提高中職籃球教學質量的有效措施研究［J］.當代體育科技，2014，4（24）：90-90

［2］黃瀅.中職籃球教學現狀及影響因素研究［J］.當代體育科技，2013，3（23）：94-94