談如何在初中語文教學中加強對學生的德育滲透

詹 娟

江西省撫州市臨川區青泥中學 344100

談如何在初中語文教學中加強對學生的德育滲透

詹 娟

江西省撫州市臨川區青泥中學 344100

初中學生正處在身心成長的關鍵階段，在此時對他們進行德育教育是相當必要的，這可以幫助他們實現更加健康、健全的德育素質發展。語文是一門綜合類的人文性學科，它不僅僅能夠培養學生對“字、詞、句、段、篇”的掌握能力，同時還能實現對學生的德育滲透，取得良好的德育教育效果，因此在初中語文教學中，教師有必要加強相關的研究與實踐。本文基于作者自身的實際教學工作經驗，主要對如何在初中語文教學中加強對學生的德育滲透提出了部分探討性建議，以期能對教學工作的實踐起到參考作用。

初中語文；德育教育；滲透

相比于知識能力的發展，學生德育素質的發展更為重要，因為這關系著他們將來能否被社會認同與接受，能否實現更好的發展，能否成為對家庭、社會有積極貢獻的人。所以，在語文學科的教學中，我們有必要加強對學生的德育滲透，從而引導他們養成更加健康、健全的德育素質。

一、在語文教學中對學生進行德育滲透的必要性

從小學升入初中，學生真正開始進入了身心成長的關鍵階段，在這個時期對他們進行德育教育，應當主要集中在愛國主義教育、集體主義教育、理想教育、道德教育、環境教育、勞動教育、法制教育、良好的個性心理品質教育、審美教育、人格品質教育等多個方面，這樣才更有利于其實現更加健康、健全的德育素質發展。百年大計，教育為本，德育為先，在我國初中課程教育體系當中，語文是一門非常重要的學科，具有較強的思想指導性，在語文教育中滲透德育教育已經成為德育教學發展的必然選擇。語文教學主要從“知識與技能”“過程與方法”及“情感調度與價值觀”等方面提高語文教學效果，所以德育教育對語文教學的發展具有很大作用。新課標提出：“培養學生高尚的道德情操及審美情趣，形成正確的價值觀及積極的人生態度已經是語文教學的主要內容，應該將這些內容潛移默化地貫穿到德育教育中。”因此，不論是從學生發展的角度來看，還是從新課標推進落實的角度來看，在當前的初中語文教學中，對學生進行德育滲透都是相當必要的。

二、如何在初中語文教學中加強對學生的德育滲透

（一）挖掘教材中的德育因素

初中語文教材在編排上都是經過精心篩選的，其不僅符合學生在現階段的認知需求，同時還對學生的思想道德、價值觀念、人格品質等具有顯著的教育引導作用。因此，在實際的初中語文教學過程當中，教師應當放寬教學的眼界，挖掘教材中的德育因素，緊扣課文主題，放大課文的德育教育內涵，以實現對學生的德育滲透，這樣做是非常高效率的，既不耽誤知識能力的教學，又可以有效促進學生的德育素質提升。

例如，在《艱難的國運與雄健的國民》、《黃河頌》等課文的教學中，教師應當對學生進行愛國主義和民族精神的教育滲透，在《大自然的語言》、《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》的教學中，教師應當應當學生樹立起客觀、科學的思想觀念，在《社戲》、《安塞腰鼓》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》的教學中，教師應當著重培養學生的傳統文化價值觀念。

（二）合理創設教學情景

通過合理創設教學情景，對學生進行情景教學，不僅僅能夠提高學生的學習興趣，激發學生學習的主觀能動性，提高語文知識、能力的教學質量、教學效率，同時還能夠讓學生對相關情感的感受更加深刻，可有效增強學生的主觀情感體驗，促進學生的情感發展。

例如，在朱自清《背影》這篇課文的教學過程當中，教師就可以將課文當中所描述的場景搬到課堂當中，為學生合理創設教學情景，讓學生扮演課文當中的不同角色，并進行現場的觀察體驗。這樣一來，課文當中所傳遞的情感便會更加的具有感染力、更加真摯感動，能讓學生的情感變得更加細膩，想起自己的父親、家人對自己的付出，進而在生活中更加的體諒、孝順父母，尊敬家人。

（三）讓學生在作文寫作中真實表達自身情感

作文寫作是表達情感的一個重要途徑，可以讓學生的心理、情感發展更加健康、健全。但是在當前的作文教學中，學生卻對于寫作非常的應付，還少會表達自身的情感，針對這樣的現狀，教師必須要予以積極的應當，讓學生在作文寫作中能夠真實表達自身情感。

例如，教師可以組織學生參加一些校內外的環保活動、植樹活動，在活動當中產生保護自然生態環境的思想意識，然后在作文寫作中將這種情感表達出來。或是讓學生在家庭中與父母進行一次“角色互換”，做一些父母平時做的家務，如買菜、洗菜、煮飯、打掃衛生、洗衣服等等，從中體會父母的辛苦，對父母感恩，并在寫作中寫出自己的真切體會。

（四）鼓勵學生進行德育實踐

對學生的德育滲透不應當只局限在語文課堂教學內，同時還應當擴展到課外進入現實，鼓勵學生進行德育實踐。

例如，教師可以運用班級活動實施德育滲透，在雷鋒紀念日、九一八紀念日等特定的時間，組織學生進行學習活動，向他們介紹先烈們的事跡，倡導其學習、實踐。除此之外，也可以如上所述，組織學生參加校內外的環保活動、植樹活動，或是為孤寡老人服務等。

三、結語

在語文教學中對學生進行德育滲透是非常必要的，這對于學生在今后長遠人生道路上的成長與發展來說具有很大的影響，所以教師必須要加強相關的研究、探討與實踐，不斷提高語文教學中德育滲透的有效性。

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[2]曾冬梅.讓語文課堂的沃土滋養德育的生命常青[J].散文百家(新語文活頁),2015,05:40-41.

[3]張麗霞.隨風潛入夜,潤物細無聲——淺談初中語文課堂教學的德育滲透[J].文教資料,2015,33:38-39.