上海出臺高教和職教規劃 解決人才培養矛盾問題

上海出臺高教和職教規劃 解決人才培養矛盾問題

一邊是企業大喊“技工荒”，尤其高級技工人才更是鳳毛麟角，一邊是職業學校教育社會認可度普遍很低。“崗位等人、人等崗位”等現象說明大學生培養數量不是過多，而是人才培養的目標、結構和模式與經濟社會發展不適應。怎樣改變這些矛盾現象？

2015年12月28日，上海市正式出臺《高等教育布局結構與發展規劃(2015-2030年)》和《現代職業教育體系建設規劃(2015-2030年)》。對2030年上海高等教育和職業教育規模、層次、類型以及分類發展目標進行規劃，力求面對未來上海乃至周邊區域各類人才需求，高等教育與職業教育在類型上都能輸送、在結構上大致匹配。

高教《規劃》針對醫學、藝術、經管、法學、理工農、文史哲教6大門類人才培養為主的高校布局，分別提出結構調整思路和方向。按照學科門類及一級學科發展情況，高校被劃分為綜合性、多科性、特色性三類；縱向維度上，按照承擔人才培養和學術研究功能，劃分為學術研究、應用研究、應用技術、應用技能四類，形成了“十二宮格”。

職教《規劃》構建了“中等職業教育-高等職業專科教育-應用技術本科教育-專業學位研究生教育”縱向銜接的職業教育學制體系，上海將貫通從中職到專科、從專科到本科多渠道、多形式銜接融通的“立交橋”。（更多詳細內容見本期第18版）