對(duì)新疆校園足球未來(lái)發(fā)展的觀點(diǎn)①

麥爾旦江·阿不來(lái)提

(北京體育大學(xué)研究生院 北京 100084)

對(duì)新疆校園足球未來(lái)發(fā)展的觀點(diǎn)①

麥爾旦江·阿不來(lái)提

(北京體育大學(xué)研究生院 北京 100084)

近幾年，全國(guó)校園足球中新疆校園足球隊(duì)伍出現(xiàn)不少好的成績(jī)，比如烏魯木齊五小，喀什六中，新疆師范大學(xué)在全國(guó)性比賽中取得了驕人的成績(jī)。這些驕人的成績(jī)，被全國(guó)球迷們和人民有所熟知并且引起了全國(guó)球迷和人民的矚目。新疆青少年足球運(yùn)動(dòng)員非常喜歡并且熱愛(ài)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。他們的身體素質(zhì)好，足球技術(shù)突出，具有非常高的足球天賦。但是校園足球發(fā)展過(guò)程中還存在很多的問(wèn)題，比如新疆校園足球可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)高中和大學(xué)成績(jī)不是特別好的狀況。還有足球教練員基礎(chǔ)水平不高、學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件較差、場(chǎng)地設(shè)施不好、本地教練員繼續(xù)教育薄弱等一系列問(wèn)題。我們將來(lái)如何解決這些問(wèn)題，值得深思。

校園足球 可持續(xù)發(fā)展 重視

2016年國(guó)家體育總局印發(fā)《中國(guó)足球中長(zhǎng)期規(guī)劃（2016-2050）》提出了關(guān)于校園足球的普及和一些決策態(tài)度。在規(guī)劃書(shū)中明確表態(tài)了對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行改革，提出了要形成內(nèi)容豐富、形式多樣、因材施教的校園足球教學(xué)課程。明確校園足球教學(xué)訓(xùn)練指南，制作校園足球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程并全面免費(fèi)開(kāi)放。將校園足球骨干教師培訓(xùn)工作納入國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目中。建立及完善校園足球競(jìng)賽體系，更加完善全國(guó)校園足球四級(jí)聯(lián)賽制度。完善考試招生政策制度，激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期積極參加足球訓(xùn)練和比賽。

2015年9月10～11日 “誰(shuí)是球王”校園足球總決賽在北京國(guó)家體育館進(jìn)行。小學(xué)組總決賽，烏魯木齊第五小4-0大勝重慶輔仁浦輝奪得冠軍。初中組總決賽，武漢十二初夢(mèng)想隊(duì)最后時(shí)刻上演絕殺，4-3險(xiǎn)勝烏魯木齊三中隊(duì)問(wèn)鼎冠軍。高中組人大附中5-2大勝喀什黑馬隊(duì)拿到總冠軍。從進(jìn)決賽的隊(duì)伍可以看出小學(xué)，初中，高中組都有新疆校園足球隊(duì)伍。這些驕人的成績(jī)引起了全國(guó)球迷和人民的矚目。

這些好的政策和新疆校園足球優(yōu)異的成績(jī)及新疆積極開(kāi)展校園足球的一系列活動(dòng)，表明了新疆一直在積極開(kāi)展校園足球的決心和所做的工作，但是新疆校園足球有著讓人思考的一面，這些優(yōu)秀成績(jī)可持續(xù)性不好，出現(xiàn)高中和大學(xué)成績(jī)不是特別好的狀況，這些問(wèn)題如何解決，讓人值得思考。

1 材料與方法

(1)文獻(xiàn)資料法：該文利用數(shù)據(jù)庫(kù)(中國(guó)知網(wǎng))的高級(jí)檢索系統(tǒng)，以校園足球關(guān)鍵詞，檢索2010—2016年核心期刊和CSSCI期刊論文，根據(jù)文章的內(nèi)容對(duì)檢索到的論文進(jìn)行篩選，最終得到研究自我的論文54篇。在認(rèn)真查閱原文的基礎(chǔ)上，對(duì)所檢論文進(jìn)行了綜合分析。

（2）專家訪談法：利用參加2016年全國(guó)校園足球夏令營(yíng)（西安分營(yíng)）和新疆足協(xié)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)咨詢一些教練員和相關(guān)人士，了解他們對(duì)新疆校園足球的看法及意見(jiàn)，了解新疆校園足球現(xiàn)狀的動(dòng)向及新疆校園足球開(kāi)展情況。

(3)實(shí)地調(diào)查法：去往烏魯木齊，喀什等多地。觀察當(dāng)?shù)匦@足球訓(xùn)練和比賽。通過(guò)記錄，錄像獲取他們的訓(xùn)練和比賽狀況，了解他們的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題，訓(xùn)練情況，教練員水平，競(jìng)賽賽制。

2 結(jié)果與分析

2.1 新疆校園足球現(xiàn)狀

近幾年，新疆校園足球通過(guò)不斷努力取得了不少好的成績(jī)，比如烏魯木齊五小，喀什六中在“誰(shuí)是球王”比賽中取得了驕人的成績(jī)。尤其是烏魯木齊五小4次獲得國(guó)際性比賽冠軍，9次獲得全國(guó)性比賽冠軍。這些驕人的成績(jī)，被全國(guó)球迷們和人民有所熟知并且引起了全國(guó)球迷和人民的矚目。筆者在全國(guó)校園足球夏令營(yíng)（西安分營(yíng)）測(cè)試和比賽中發(fā)現(xiàn)和觀察到新疆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員非常喜歡和熱愛(ài)足球。測(cè)試中他們表現(xiàn)出色，身體素質(zhì)非常好，足球技術(shù)水平比較突出，得到了去測(cè)試的專家和教練員高度認(rèn)可。

但是新疆校園足球發(fā)展過(guò)程中還存在很多的問(wèn)題，尤其是新疆校園足球可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，比如高中和大學(xué)成績(jī)不是特別好的狀況。還有足球教練員基礎(chǔ)水平不高、學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件較差、場(chǎng)地設(shè)施不好、本地教練員繼續(xù)教育薄弱等一系列問(wèn)題。我們將來(lái)如何解決這些問(wèn)題，值得深思。

2.2 新疆校園足球面臨的問(wèn)題

通過(guò)專家訪談和實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)新疆校園足球主要面臨以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)資金投入少；(2)場(chǎng)地?cái)?shù)量少；(3)本地教練員數(shù)量少、水平低；(4)校園足球競(jìng)賽體制不夠完善。

這些問(wèn)題中尤其是教練員數(shù)量和水平是影響最大的因素。足球教練員在訓(xùn)練安排和比賽過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用，教練員是一支足球隊(duì)伍訓(xùn)練和比賽的組織者和指揮者。亞足聯(lián)教練員培訓(xùn)理念中有“教練員先行”的理念。這個(gè)表明了要提高當(dāng)?shù)氐淖闱蛩剑岣呓叹殕T水平是起很大作用的。新疆青少年運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)好，技術(shù)好，個(gè)性突出，但是由于高水平教練員缺乏，嚴(yán)重影響優(yōu)秀苗子的改造和提高，所以影響到新疆足球的持續(xù)發(fā)展，從而出現(xiàn)了新疆校園足球小學(xué)，初中成績(jī)突出，高中，大學(xué)成績(jī)不是很理想的狀況。所以現(xiàn)在校園足球面臨著如何提高本地教練員水平的問(wèn)題，將來(lái)如何解決這些問(wèn)題，值得深思。

2.3 新疆校園足球理念體系和競(jìng)賽賽制

校園足球理念體系包括學(xué)生足球理念、家長(zhǎng)足球理念、官員足球理念、校長(zhǎng)足球理念和教練員足球理念，而且指出了“陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球”是我國(guó)校園足球的核心理念。校園足球讓青少年在快樂(lè)成長(zhǎng)中，接納了“陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球”的理念。近年來(lái)新疆建立了校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不斷推動(dòng)校園足球事業(yè)的全面發(fā)展。在建立校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且在全疆15個(gè)地州市成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，由專人專職負(fù)責(zé)校園足球普及工程的開(kāi)展任務(wù)。

新疆校園足球競(jìng)賽體系的指導(dǎo)思想是通過(guò)建立完善“小學(xué)—初中—高中—大學(xué)”四級(jí)聯(lián)賽體系，讓學(xué)生掌握基本足球知識(shí)，掌握基本足球技能。讓學(xué)生培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體體質(zhì)目標(biāo)，在增加足球青少年運(yùn)動(dòng)員數(shù)量的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)具有天賦的足球運(yùn)動(dòng)員并且重點(diǎn)培養(yǎng)，從而提高新疆足球運(yùn)動(dòng)水平。其重點(diǎn)在普及，主體在校內(nèi)。

新疆校園足球建立四級(jí)聯(lián)賽中，以競(jìng)賽體系視聯(lián)賽開(kāi)展為關(guān)鍵，促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的普及，水平提升視競(jìng)賽體系為核心。足球運(yùn)動(dòng)最基本的就是要訓(xùn)練和比賽，在比賽中檢驗(yàn)訓(xùn)練的效果，通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到比賽的要求。因此新疆校園足球需要建立一個(gè)完善的訓(xùn)練、競(jìng)賽體系。如何建立完善的競(jìng)賽體制，我們要積極舉辦比賽，以疆內(nèi)的比賽為主，讓更多的學(xué)校和隊(duì)伍參加比賽，比賽中得到鍛煉和學(xué)習(xí)，并且積極舉辦和申請(qǐng)全國(guó)性和國(guó)際性比賽，讓新疆隊(duì)伍得到交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教練員得到了解和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3 新疆校園未來(lái)研究展望

通過(guò)實(shí)地調(diào)研和專家訪談了解了新疆校園足球的現(xiàn)狀。可以看出新疆校園足球受到越來(lái)越廣泛的關(guān)注，這是可喜的一面。同時(shí)，新疆校園足球發(fā)展中也面臨著一些嚴(yán)峻的問(wèn)題。

(1)新疆校園足球現(xiàn)狀面臨的問(wèn)題：什么時(shí)候才能做到讓每所學(xué)校有1塊足球場(chǎng)，有足球訓(xùn)練專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，配備1名足球教練員并且保證每周至少2次足球訓(xùn)練，每周進(jìn)行1場(chǎng)比賽。所以我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到新疆校園足球面臨的現(xiàn)狀。新疆校園足球面臨的問(wèn)題依舊非常嚴(yán)峻。我們要認(rèn)清新疆校園足球面臨的問(wèn)題：經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，場(chǎng)地奇缺，教練員配備嚴(yán)重不足。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的投入，建設(shè)更多的新場(chǎng)地，豐富訓(xùn)練器材。

加強(qiáng)對(duì)本土足球教師的培養(yǎng)。通過(guò)鼓勵(lì)和培訓(xùn)現(xiàn)有專、兼職足球教師參加專業(yè)足球教練員培訓(xùn)班，并且通過(guò)招聘專業(yè)足球教練員，提高本地教練員水平。邀請(qǐng)足協(xié)精英講師、優(yōu)秀教練員以及海外高水平足球教練員到新疆進(jìn)行講課和培訓(xùn)，并為本地退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)崗為體育教師創(chuàng)造條件。

(2)完善新疆校園足球的正確理念體系和競(jìng)賽賽制。堅(jiān)持“陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球”校園足球活動(dòng)的核心理念，加大宣傳力度，逐步提高家長(zhǎng)、教師、校長(zhǎng)、教練員、學(xué)生等人群對(duì)于足球活動(dòng)與文化課學(xué)習(xí)之間科學(xué)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)和形成正確的足球理念。

繼續(xù)更加完善“小學(xué)—初中—高中—大學(xué)”校園足球四級(jí)聯(lián)賽體系，擴(kuò)大招收高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的數(shù)量和質(zhì)量，形成以在校學(xué)生為主體的青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系。更加完善競(jìng)賽制度，并且加強(qiáng)監(jiān)督和管理。在新疆舉辦國(guó)家性，國(guó)際性足球交流比賽，達(dá)到相互交流，相互學(xué)習(xí)的目的。讓教練員和學(xué)生得到交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在開(kāi)展校園足球工作中，繼續(xù)加大對(duì)校園足球的資金投入，尤其是對(duì)場(chǎng)地、訓(xùn)練器材、教練員培訓(xùn)等方面的支持力度，加大與中國(guó)足協(xié)等單位的合作。以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣為出發(fā)點(diǎn)，推行大課間足球操、足球游戲和校園足球文化節(jié)等活動(dòng)。舉辦國(guó)家性，國(guó)際性足球交流比賽，讓教練員和學(xué)生得到交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為新疆足球日益發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)“為國(guó)家做貢獻(xiàn)，為新疆爭(zhēng)光彩”的目標(biāo)。

[1]國(guó)家體育總局.關(guān)于印發(fā)中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）的通知(發(fā)改社會(huì)[2016]780號(hào))[Z].

[2]國(guó)家體育總局、教育部.關(guān)于加強(qiáng)全國(guó)青少年校園足球工作的意見(jiàn)[EB/OL].http：//www.sport.gov.cn/n16/n1251450/ n1251465/n1252727/n1252890/3843466.html.

[3]新疆校園足球迅速[EB/OL].(2016-09-23).http：//tyj.xinjiang.gov.cn/tyxw/2014/217401.htm.

[4]侯學(xué)華.全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)價(jià)值研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2012(12)：77-83.

[5]陳軍，李獻(xiàn)青.我國(guó)校園足球發(fā)展的時(shí)代意義和戰(zhàn)略構(gòu)想[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(7)：81-85.

[6]李衛(wèi)東，何志林，董眾鳴.青少年校園足球競(jìng)賽體系發(fā)展模式的構(gòu)建[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(2)：87-92.

[7]陳輝.我國(guó)校園足球四級(jí)聯(lián)賽運(yùn)行方式研究[J].中國(guó)學(xué)校體育，2014(9)：50-54.

[8]李衛(wèi)東，何志林.全國(guó)青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展思考[J].體育文化導(dǎo)刊，2011(3)：106-108.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.144

G843

A

2095-2813(2016)12(a)-0144-02

麥爾旦江·阿不來(lái)提（1989—），男，維吾爾族，新疆喀什人，碩士在讀，研究方向：足球教學(xué)與訓(xùn)練。