體育舞蹈文化在高校的傳播及發展研究

吉麗慧

(太原理工大學體育學院 山西太原 030024)

體育舞蹈文化在高校的傳播及發展研究

吉麗慧

(太原理工大學體育學院 山西太原 030024)

舞蹈文化,有著深厚的文化底蘊,擁有較強的觀賞價值和鍛煉意義,對于人的成長和發展有著極其重要的作用。因此,現代素質教育要求將體育舞蹈文化引入實際教學中,通過科學的教學來發揮好舞蹈文化的價值。尤其是高校體育舞蹈教學的引入,能夠更好地吸引學生對體育鍛煉的興趣。而體育舞蹈文化在高校體育教學中的運用和發展對于現代高校體育教學質量的提升也同樣能夠起到巨大的促進作用。現代高校教學應該積極引入體育舞蹈文化,這是因為體育舞蹈充分突出了當代青年個性愛好及教育特點。既增強了學生的體育技能又兼顧了學生個人身體素質提升的需要。該文通過對體育舞蹈特性和對高校體育精神的學習,積極研究體育舞蹈文化在高校的傳播和發展。

體育精神 舞蹈文化 精神文化

我國社會發展至今，可以說高校是傳播文化和發揚文化的孵化基地，人才的培養教育基本脫離不開高校的影子。同時為了發展大學生的綜合素質，高校體育文化也占據了高校文化的重要一部分。高校體育也是學生在高校生活中廣泛接觸到的，所以說促進高校體育的發展勢在必行。當前我國高校的體育教學往往依靠強制性的要求讓學生參與體育游戲，而且在教學的過程中，教師往往以強制性的要求讓學生進行鍛煉。這是因為當前的教學過程中，教師并沒有重視對學生的學習興趣的激發，也沒有注意發揮好體育舞蹈文化對于學生的吸引。這種教學模式對于學生的發展會產生消極的影響。強制性的教學模式只會讓學生對體育鍛煉產生消極的印象，在這樣的情況下，高校體育教學工作的開展會面臨更多的問題，因此當前高校體育舞蹈教學應發揮好舞蹈文化的價值，讓學生得到真正的發展。

1 高校體育精神文化的概念描述

高校體育精神文化，必定是圍繞高校體育而產生的精神財富。它維系著高校體育精神文化，是高校體育精神文化的核心。高校體育精神文化分別包括：體育理論知識、體育思維方式、體育思想品格等。高校體育精神文化具體表現在高校體育課、參加高校間的交流比賽、形成課余群體活動或是參加體育俱樂部等多種形式。這些活動或是比賽能充分展現出大學生的體育精神、思想道德修養和體育思維方式等多種體育精神文化形式。現代高校體育教學的過程中必須要強調精神文化的作用，這是因為單純依靠強制性的命令要求學生參與體育鍛煉只會讓學生對體育鍛煉產生消極的印象，這對于現代體育教學質量的提升會產生消極的影響。此外，更加重要的是，精神文化的傳承和發展也是現代素質教育的重要內容。在現代素質教育的要求下，教師不能夠完全按照傳統的教學模式進行教學，傳統的教學模式對于學生的學習興趣會產生消極的影響。還有，傳統的教學模式會讓學生對體育學習喪失興趣。如果學生喪失了學習的興趣的話，那么在以后的學習過程中，學生很可能完全用應付塞責的方式來對付教師的教學要求。現代素質教育要求學生樹立終身體育的意識，而如果強制性的進行教學的話，是不可能得到這樣的結果的。

2 體育舞蹈文化在高校體育精神文化的作用

2.1 體育舞蹈文化對高校學生知識面的拓展作用

關于體育知識，高校學生是有些缺失的。體育知識是指人們對體育活動的認識的結果。為了讓高校學生掌握更多的體育知識，拓展學生關于體育的知識面。體育舞蹈的出現充滿激情，可以讓高校學生直接面對體育舞蹈帶給他們的快感，這有利于高校學生形成一個健康的價值觀，從而達到讓高校學生快速發展體育精神文化的重要目標。體育舞蹈包括10支不同國家不同地區的舞蹈，每一支舞蹈并不局限在固定的國家或地區，它有著生命性又充滿了文化的多樣性。之所以說體育舞蹈可以拓展高校學生的知識面，是因為在學習體育舞蹈的過程中，高校學生會學到關于體育舞蹈的方方面面，包括舞蹈的相關知識，舞曲的知識，同時老師會拓展學生的知識面，舞蹈是不同文化地域產生的，學生在學習的時候會了解到舞蹈的背景知識和舞蹈的運動姿勢所代表的異域文化知識。在學習的過程中學生還可能意外的收獲一些關于舞蹈的人文地理知識，提高了高校學生的知識層面。

2.2 體育舞蹈文化對高校體育理念的指導作用

高校校園體育精神文化是高校校園體育文化的核心，而體育理念是高校的核心。體育理念對高校校園體育精神文化的指導作用決定了高校校園文化能走多遠。體育理念是一個比較理論的詞匯，它代表著一種人們在體育活動中所產生的態度。優良的體育理念影響學生在健身、娛樂和心理素質、思想道德等方面的行為。體育舞蹈對體育理念的指導作用就在于體育舞蹈是包含著除了體育之外其他因素的運動項目。它有著其他體育活動所沒有的優勢，又保留了體育提高學生身體素質和打造健美身形的基本功能。結合體育的特點，體育舞蹈與一般舞蹈最大的不同就是一定要有伴奏音樂。體育舞蹈必須是在音樂的伴奏下進行的，音樂是它的靈魂。在選擇音樂時，應使音樂的風格與動作的風格相吻合，這樣有助于激發練習者的激情，使他們在這種環境下盡情釋放自己，不容易產生疲憊感。另外，在音樂的烘托下，動作更具有觀賞性，在這樣的情況下讓學生能夠更有自信，提高學生的審美能力，讓學生的綜合素質得到進一步的提高。

2.3 體育舞蹈文化對高校體育品格的培養作用

體育教學應以人為本緊跟時代潮流，在國家政策下進行合理的體育活動安排。高校中學生和老師的界限稍微被消除了些，當代青年更加的注重自由和個性。高校體育品格是由高校老師和學生共同承擔的普遍自主體育行為。要使高校學生和老師有較強的進取心來形成融洽的學風，這就要求有一個好的校園文化氛圍，而好的校園文化氛圍是建立在有良好的體育品格之下的。體育舞蹈作為新興的高校體育課程，它在極大程度上填補了青年人興趣的空白，體育舞蹈以其音樂性、節奏性和力量性征服了絕大多數的高校學生。學生對于這門新興的體育舞蹈充滿了興趣，而興趣是學習最好的老師，在興趣的驅使下學生會最大限度地記住體育舞蹈的動作，同時也提高了學生克服困難的能力。因此學習體育舞蹈不僅可以提高學生的身體素質，同時還能輕松達到培養高校體育品格的作用。此外，教師需要認識到，體育舞蹈文化對于學生的體育品格的形成和發展也能夠起到積極的促進作用。在實際教學的過程中，教師要注意發揮好體育舞蹈文化的積極作用，以其積極作用促進高校體育品格的形成和發展。這是現代體育教學對高校體育教學提出的重要要求，同時也是高校體育教學在不斷的教學的發展過程中對自身提出的要求。在傳統的教學模式的基礎上，教師應該積極探索新的教學方法，教學模式，在實踐的基礎上不斷探索、創新和發展。只有這樣高校體育教學才能夠真正的不斷發展，才能夠具有發展的永恒動力。

3 結語

總結上文，體育舞蹈對高校體育精神文化的影響不僅僅是這些，還有其他很多，就不一一介紹了。可以很明顯地感受到體育舞蹈對高校體育精神文化的影響是相互依存的關系，缺一不可。因此要想讓體育舞蹈在高校體育精神文化中的發展空間更大，就一定要處理好體育品格之下體育氛圍的營造，這樣才能讓高校學生掌握必要的體育知識。只有這樣才能讓體育舞蹈在高校體育精神文化中得到更加長遠的發展。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.135

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2095-2813(2016)12(b)-0135-02