芻議高中乒乓球教學課內外一體化互動模式

蘇永佳（江蘇省錫山高級中學，江蘇　無錫　214174）

?

芻議高中乒乓球教學課內外一體化互動模式

蘇永佳
（江蘇省錫山高級中學，江蘇無錫214174）

對于我國現代的高中乒乓球教學來說，不僅僅需要課堂內的教學，更加需要課堂外的教學，將課堂內外的教學更好的結合在一起、將學習與生活實際更好的結合在一起，能夠使學生們得到更加全面的發展。課堂內外一體化互動的教學模式主要是將課外的一些體育活動更好的融入到課內的教學中。大量的實踐表明，這種教學模式不僅僅能夠更好的激發學生們對于乒乓球的學習興趣，而且更重要的一點是使學生們能夠得到更加全面的發展。下面筆者主要就這種教學模式進行研究。

1　何為高中乒乓球課內外一體化互動模式

什么是乒乓球課內外一體化互動的教學模式呢？從其表面意思來理解，就是將課堂上的教學與課堂外的相關活動以及各種各樣的乒乓球比賽結合在一起，形成課內以及課外相互交融的教學模式，更好地推動學生們的全面發展。但是在我國當代的高中乒乓球教學中，乒乓球課教學課時都是有限的，基本上都是一周一節課。并且在有限的教學中，學生們只是簡單地學習一些乒乓球知識，一些專業的技巧根本就得不到很好地訓練，其自身的身體素質也不能得到很大程度地提升。所以為了解決好這個問題我們就應該充分地開展課外的教學活動，鼓勵同學們參加，使他們產生濃厚的興趣，并且在快樂的氛圍中使自身的身體素質得到很大程度地提升。這種教學模式不僅僅可以將課堂內外很好地融合在一起，更加重要的是可以為學生們營造一種積極向上的學習氛圍，學生們對于乒乓球的興趣度可以得到很好地提升，自身的身體素質也能得到很大程度地提升，這能夠使學生們得到更加全面的發展。

2　高中乒乓球課內外一體化模式的特點

2.1課內外一體化模式具備科學的理念

這種教學模式不是憑空構造出來的教學理念，它的產生有很大的理論依據，并且充分根據當代高中乒乓球教學的現狀，而且還充分考慮到學生們的身體素質。所以總體來說，這種課堂內外相結合的教學模式在我國高中學校開展是具有很大的科學性。

2.2課內外一體化模式具有很大的實用性

對于當今高中乒乓球教學來說，課內外一體化模式具有很大的實用性。當代高中乒乓球教學的課內教學課時很少，所以學生們的身體得不到很好地鍛煉，學生們參與的積極性也不高。而課內外相結合的教學模式，將課堂教學與課外教學更好地結合在一起，不僅僅使學生們對于乒乓球產生很大的興趣，并且使他們自身的身體得到很大程度的鍛煉，同時因為高中教育階段學生有一定的課外時間，因此只要真正激發學生的學習興趣，那么讓學生在課外時間主動自覺地進行鍛煉是完全可行的。

3　如何開展課內外一體化的教學模式

課堂內外一體化的教學模式不僅僅為學生提供了良好的學習氛圍，而且真正地將學生放在主體地位，在這種教學模式下，學生可以更好地將理論和實踐結合起來。那么高中學校如何才能夠科學地利用好這種教學模式呢？

3.1開展不同層次的乒乓球教學

對于當今高中的乒乓球教學來說，一個很大的問題就是教學手段太單調，學生們對于乒乓球學習的積極性也不高，學校可以根據學生們的實際情況開展不同的乒乓球課程。例如，針對不同年級的學生選擇不同的教學內容。對于高一的學生開展一些基礎的理論課以及一些基本的實踐課。因為低年級的學生很多剛接觸乒乓球，許多基礎知識的都不理解，所以在高一的時候就應該充分地打好基礎。針對高二的學生，可以根據他們的實際情況開展一些專項提高課，在理論課上講解一些專業的技巧，在實踐課上，具體指導他們一些專業的打法以及戰術。

3.2組建課外的乒乓球俱樂部

當代乒乓球教學開展的主要目的就是為了更好地鍛煉學生們的身體，使他們的身心能夠得到更加健康地發展。但是，當今許多高中學校都是一周一次體育課，學生們參與體育課的課時很少，學生們的身體也不能得到很好地鍛煉。針對這種不足，教師們可以在課外組建乒乓球俱樂部，對于高中生來說，俱樂部對他們的吸引力是巨大的，這可以使他們對于乒乓球的興趣得到很大程度的提高。學生們積極地參加乒乓球俱樂部，不僅僅使他們能夠掌握更加專業的技巧，并且能夠提高他們的實戰能力。

3.3建立相關的協會

高中學?？梢猿浞止膭顚W生們自己組建乒乓球協會，并且引導學生們自愿參加，同時學校的教師們可以定時給予學生們適當的指導，使學生們能夠掌握更多的專業知識。組建乒乓球協會不僅僅能夠使學生們的組織能力能夠得到很大程度的提升，最重要的一點是能夠使學生們更加主動地參與到乒乓球協會中，這對于學生們的全面發展是十分有利的。

4　對于課內外一體化教學模式的評價

將課堂內外一體化的教學模式應用于我國高中的乒乓球教學中是十分具有實際意義的。對于學生來說，課內外一體化能夠使學生對于乒乓球運動產生濃厚的興趣，使他們積極參與乒乓球運動中，使他們的身體素質得到很大程度的提升，使他們更加全面地發展。對于教師來說，這種課內外一體的教學模式，更有利于教學的開展，提高教學質量，教師不僅僅可以在課堂上指導學生專業技巧，在課外也能夠指導學生。

總體來說，在我國高中學校乒乓球教學中運用課內外一體化的教學模式不僅僅能夠提高教師的教學質量，而且更能夠提高學生們對于乒乓球運動的興趣，使他們的身體得到更好的鍛煉，同時學生的心理素質也能得到很大程度的提高。所以，我們應該積極地將這種教學模式應用于乒乓球教學中，更好地推動現代體育教學的進步。

參考文獻：

［1］王明立.“陽光體育運動”實施與普通高校體育新課程創新教學模式構建［J］.體育與科學，2008（5）.

［2］程杰，陸英浩，陸樹兵.普通高校網球課程的構建與實踐［J］.北京體育大學學報，2007（12）.

［3］須曉東，瞿云桃，唐啟進.“陽光體育運動”實施與高校乒乓球課內外一體化教學模式構建研究［J］.遼寧體育科技，2009（5）.

中圖分類號：G846

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）05-069-02

收稿日期：2016-04-04

作者簡介：蘇永佳（1980～），中教一級，本科。研究方向：高中體育教學。