蕪湖市暑期青少年游泳培訓存在的問題及對策

姚遠（安徽師范大學體育學院 安徽蕪湖 241000）

蕪湖市暑期青少年游泳培訓存在的問題及對策

姚遠
（安徽師范大學體育學院 安徽蕪湖 241000）

該文對目前暑期少兒游泳培訓所呈現出的問題進行了歸納分析并指出當前暑期游泳培訓市場存在的主要問題：游泳培訓者安全意識淡薄、功利因素日益突出、游泳教練員教學手段不夠人性化以及相關政策法規不完善，并在此基礎上，提出相應的解決策略。

暑期 青少年 游泳培訓 問題 對策

隨著社會的發展和人們健康意識的提高游泳對身心健康的重要性越來越被人們重視。游泳是一項能夠協調全身肌肉發展的運動，其對正處在生長發育階段的青少年的作用尤為明顯，主要表現在游泳可以促進全身肌肉的協調發展及身體協調性的培養。其中對心血管系統和呼吸循環系統的作用則尤為明顯［1］。

現階段在我國，隨著全民健身口號的提出及各地區游泳設施的完善，游泳已成為當今人們鍛煉的重要方式之一。許多家長在自己鍛煉的同時也注意培養孩子的游泳技能及安全意識。因此暑期青少年游泳培訓開始興起并逐步發展成為一個巨大的市場。暑期青少年游泳培訓主要有以下幾點作用：首先，通過暑期游泳培訓，使得青少年掌握基本游泳技術，可以有效減少溺水事故；其次，通過暑期的游泳培訓發現具有天賦的青少年，為我國競技游泳事業培養后備人才；最后，通過游泳的學習，增強體質，增進健康，培養青少年的興趣愛好，為終身體育的目標打下基礎［2］。但是，由于暑期游泳培訓剛剛興起，存在很多問題，還沒有形成良性的體系，其中的一些問題應引起我們足夠的重視。

1 暑期游泳培訓當前存在的問題

1.1安全意識淡薄

首先，由于安全設施不合格給暑期游泳培訓帶來了安全隱患，有些游泳池安全標語、警示牌和深淺水區標志缺少或者不明顯。有的游泳池周圍扶手過少，游泳池破損嚴重又給青少年的意外傷害增添了機率；有的游泳池救生設備缺少或者不足，救生觀望臺、救生圈、救生桿、急救板、救生浮漂、醫藥箱這些救生工作的必需品都相對較缺，這對救生是極其不利的，在遇到緊急的情況就不能爭分奪秒地去搶救生命。

其次，救生人員工作的馬虎大意也是造成安全事故的重要原因。有調查發現很多游泳池的救生員沒有持證上崗，甚至根本沒有救生員的資質，一些游泳館的救生員都是因為暑期的培訓班而安排臨時性的，他們對救生常識了解很少，有的救生員甚至不會游泳，當出現緊急情況時不能及時有效地采取措施。即使有些救生員持證上崗，但是有些游泳館的經營者為了謀取最大化的利益，沒有嚴格按照國家規定實行多崗輪換制度，救生員連續的長時間工作，容易造成精神疲勞，不能很好地完成救生工作，造成了新的安全隱患［3］。

1.2功利因素日益突出

隨著游泳運動的普及，為了滿足市場需要，許多的游泳培訓班應運而生，尤其是暑期的青少年的游泳培訓發展規模與影響更是日益增強，其培訓費用也隨之不斷上漲。培訓收取一定的費用是理所當然的，但是一些培訓機構或個人把追求利益放在首位收取過高的培訓費用，或者存在不合理的收費，這樣的做法都極大地影響了青少年的學習興趣和暑期游泳培訓的健康發展。調查還發現有些暑期培訓為了追求利益過量招收學員、縮短培訓時間及簡化培訓內容，這樣的培訓方式存在著由于培訓時間過短教練難以對每個學員進行細致周到的指導，導致參加培訓的青少年難以掌握游泳技能，更難以培養他們對游泳的興趣［4］。還有一些怕水或運動能力較弱的青少年經過一段時間的學習沒有掌握基本的游泳技能而被要求延期培訓重新收取培訓費用，通過這樣的方式為游泳館或者培訓者增加利益［5］。利益因素已經嚴重地影響青少年的學習興趣，成為游泳培訓健康發展的絆腳石。

1.3教學手段不夠人性化

許多參加暑期游泳培訓的青少年大多是不會游泳的，有的甚至怕水，但是兒童具有天生的“親水性”，只要進行適當引導就可以為他們以后的游泳學習打下良好的基礎。但是在許多培訓過程中一些教練教學手段不符合青少年的心理特點及教育原則，尤其對于一些怕水的兒童沒有表現出足夠的耐心，沒有遵循循序漸進、長遠發展的教學原則，反之則是采取了一些傷害青少年學習積極性的做法。由于大部分家長缺乏對教育手段的正確認識或者急于讓孩子學會游泳，對一些做法也是持支持的態度。毫無疑問，這樣的做法極大地傷害了青少年的情感，容易造成他們害怕、抵觸、厭學的情緒，并最終失去對游泳的興趣。這樣的做法無論是短期還是長期的影響都是深遠的。從短期效應看，由于使用不合理的教學方法不能很好地實現暑期游泳培訓幫助青少年掌握游泳技術的目的。從長遠的影響來看對青少年個體生命安全乃至我國游泳事業及終身體育的長遠發展都產生不良的影響。

1.4政策法規不夠完善

國家體育總局游泳中心出臺的《全國游泳教員管理辦法（試行）》條例中對游泳教練的職責、能力、素質等提出了明確具體的要求，但是這只是對教練員的個人素養的要求，并沒有對暑期游泳培訓的內容、方式及教學手段提出具體相關規定和要求［6］。因為沒有明確的規定所以不同地區的評價標準也就參差不齊。這樣就導致游泳培訓市場教學方式、培訓費用、教學內容的混亂。其結果體現為不同的游泳培訓班制定各自的標準。

2 解決方法與措施

2.1安全第一，把安全意識放在第一位

積極加強提高暑期游泳培訓的軟硬安全設施，確保暑期游泳培訓的有序進行。軟件方面：加強救生員、教練員隊伍的建設，提高教練員、救生員的教學救生技能，強化救生理念，要做到救生員、教練員持證上崗，救生員嚴格按照國家相關的規定輪休，保證救生員在崗期間具有充沛的精力，能夠應對各種突發事件，很好地完成救生工作。硬件方面：游泳館的負責人或所有人應當嚴格按照國家相關規定配備瞭望塔、救生圈、救生桿、醫療箱等救生用品，保證一旦出現緊急情況能夠及時有效地應對。

2.2教練員、培訓者要克服功利思想，勇于奉獻

暑期游泳教練員和培訓者應該端正自己的思想，不能把利益作為培訓的首要目標，要有高度的社會責任感和強烈的事業心，從我國青少年長遠發展的視野及競技游泳發展的大局出發，處理好個人利益與培訓之間的關系，克服功利思想，勇于奉獻，盡職盡責，擔當好游泳啟蒙者的角色，做好暑期游泳培訓工作。

2.3倡導、實施人性化培訓

青少年是國家的希望和未來，暑期游泳培訓要求教練員要有童心、愛心和包容心。游泳教練員在游泳培訓中要注重青少年身心發展特點，遵循教育教學原則，使用科學有效、人性化的教學手段避免以簡單粗暴的方式教學，以平等的方式對待孩子，在實施游泳教學“寓教于樂”的同時，將以人為本的教學理念充分彰顯，落到實處。

2.4積極完善國家和地方政策法規

政策法規是游泳培訓的指導性文件，對規范游泳市場有著重要的作用。國家尤其是地方主管部門要根據各個地區的不同情況，立足實際，積極建立、完善相關政策法規。在暑期加強對游泳培訓市場的管理和監督，發現問題，及時處理，創建安全、規范、健康、有序的游泳培訓環境，促進我國暑期游泳培訓的良性發展。

3 結語

暑期游泳培訓是廣大青少年學習游泳技能，增強體質的最重要途徑，也是培養游泳興趣，鼓勵青少年把游泳作為終身體育的奠基石。所以，解決好暑期游泳培訓中存在的不合理現象和問題是當前一項非常艱巨而有意義的任務。在規范暑期游泳培訓市場時我們需要政府、教練員、救生員及暑期游泳培訓的開辦者協調合作，提高培訓水平，為青少年的健康成長及我國游泳事業的蓬勃發展貢獻力量。

［1］全國體育院校教材委員會游泳教材小組.游泳運動［M］.北京：人民體育出版社，2001.

［2］劉英劍，劉玉環.應重視少兒游泳培訓班的安全問題［J］.中國學校體育，2001（3）：52.

［3］陳先梅.福州市暑期少兒游泳培訓現狀縫隙與對策研究［D］.福建師范大學，2014.

［4］張國棟.南充市少兒游泳培訓現狀調查研究［D］.成都體院，2013.

［5］陳思帆.太原市少兒游泳培訓現狀調查研究［D］.山西大學，2015.

［6］國家體育總局.全國游泳教員管理辦法（試行）［EB/OL］. ［2005-06-14］http：//www.china.com.cn.

G807.01

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