河北省普通高等院校足球環境影響因素分析①

王海軍李寧寧張偉魏曉蕓邊景珍

(1.河北師范大學體育學院 河北石家莊 050024;2.衡水學院 體育學院 河北衡水 053000)

河北省普通高等院校足球環境影響因素分析①

王海軍1李寧寧2張偉2魏曉蕓2邊景珍2

(1.河北師范大學體育學院 河北石家莊 050024;2.衡水學院 體育學院 河北衡水 053000)

足球運動的發展直接受足球環境的影響,與足球環境的變化息息相關。該文采用文獻資料法、調查法、數理統計法等研究方法,對河北省高校足球發展的環境進行細致地調查和分析,為更好地改進河北省高校足球環境,促進河北省高校足球環境的發展提出了相關的意見和建議。

河北省 足球環境 高校 因素

環境是相對于某一事物來說的，是指圍繞著某一事物(通常稱其為主體)并對該事物會產生某些影響的所有外界事物(通常稱其為客體)，即環境是指相對并相關于某項中心事物的周圍事物[1]。足球環境是足球運動得以前進與發展的前提與保障，從一定程度上來講，足球運動的發展直接受足球環境的影響，與足球環境的變化息息相關。根據國際足聯對80多個國家的調查結果表明，扎實的足球傳統和良好的足球環境是足球運動得以蓬勃發展的最重要因素[2]。

隨著《中國足球改革發展總體方案》的出臺，中國足球迎來了新的發展機遇。各高校也掀起了開展足球運動的大浪潮，河北省共118①所高等院校，作為一個特殊的群體，研究其足球運動發展的環境，將有益于提高足球運動在河北省高校的普及和蓬勃開展，對推動高校體育活動發揮重要的作用。

表1　對足球運動的了解程度

表2　足球信息獲得途徑

1 研究對象

以河北省118所高等院校為研究對象，其中本科院校58所、?？圃盒?0所的教師和學生為研究對象。

2 研究方法

2.1文獻資料法

查閱了1994—2015年國內相關理論，足球專著20余部，整理了國內有關高等院校開展足球的相關研究現狀和動態，獲得了第一手信息資料。

表3　大學生參加足球活動情況(百分比：%)

表4　河北省足球研究生統計一覽表

2.2問卷調查法

河北省共有118所院校，其中本科院校58所，?？圃盒?0所。按本、?？圃盒０此诘乩韰^域進行劃分為南區和北區，采用分層抽樣方法，隨機抽取本、專科學校各15所學校。問卷采用當面發放回收、郵寄電子郵件的形式進行發放和回收。學生調查問卷為3 000份，其中本科1 500份，回收1 386份，回收率92.4%，有效問卷1 301份，有效率93.86%。?？? 500份，回收1 351份，回收率90.06%，有效問卷1 221份，有效率90.37%。

2.3訪談法

走訪河北省足球運動管理中心、各地市足球協會主管人員以及省內足球專家，針對此研究內容涉及訪談提綱，聽取他們對此研究所涉及問題的看法。

2.4邏輯分析法

對數理統計的結果進行邏輯分析。

表5　2016年河北省裁判培訓高校人數報名統計表

3 河北省高等院校足球環境的現狀分析

3.1大學生對足球運動的了解情況及關注程度

從表1可以看出，從調查的本科學校來看，20.29%的本科學生對足球這項目運動不了解，非常了解足球這項運動的人數為9.84%。就?？茖W校而言，有30.88%的學生不了解足球運動。而非常了解的人數占8.76%，可見從足球運動在高校開展情況來看，本科好于專科。

根據調查得知，(見表2)足球信息獲得途徑中(其選項為多選)，主要途徑為足球課，也有一部分人通過網絡、電視來獲取足球相關的信息，有極少一部分人是通過現場觀看來獲足球知識的。各學?？山⒆闱蚓銟凡?，充分發揮俱樂部的作用，舉辦相關的足球活動，宣傳足球運動，讓學生來了解足球這項運動。

學生參加足球運動的頻數體現出了足球運動的發展情況。調查顯示(見表3)，大學生參加足球運動的頻度并不高，在調查的學生當中無論是本科還是專科都有一半的學生幾乎不參加，可見足球在各高校開展并不容樂觀。根據走訪得知，有的學生幾乎是零基礎，而且以往學校沒有開設過足球課程，起步較晚。而且足球運動為同場競技運動，加大了受傷的可能性，這也造成了大學生不愿意參與足球運動的原因之一，對足球運動存在一定錯誤理解，這就要求學生要在思想上打破這種想法，首先從意識上認識到足球這項運動的價值。

場地和器材對足球運動的開展來說是至關重要的，沒有場地和器材等于空談，就會阻礙學生參加足球的積極性。學校應為學生開放足球器材及場地，在課外活動時學生可以真正地參與到足球運動中來[3]。大部分學校在場地和器材方面能夠滿足學生的需求，73.29%進行足球運動的場地是標準的土場地，在人造草皮足球場活動的人數有10.56%，參加足球運動的形式大多數是幾個人搶圈或是小場地比賽。只有充分的物質保障，大學生的足球鍛煉時間和強度、技能的掌握，甚至興趣的培養才能成為現實。

3.2河北省高等院校足球教師現狀

足球運動在高等院校的發展，教師隊伍是一個應給予高度重視并加以切實解決的重點問題。根據走訪調查，60名教師，大學本科學歷34人，占調查總數的56.66%，而碩士研究生12人，占調查人數的20%。在調查中發現，目前一部分高校教師正在進修攻讀碩士學位，相信高等院校足球教師學歷將會有明顯提高。足球教師隊伍水平將會越來越高。

3.3河北省高等院校大學生足球球迷及消費現狀

“凡對足球比賽特別感興趣，每周閱讀一份以上足球報刊，觀看一場以上足球賽、足球比賽轉播或足球比賽錄象者，定義為“球迷”[4]。足球興趣是影響足球消費水平的一個重要因素。但是在調查結果中顯示，76%對足球沒有任何投入，其中包括購買足球服、球鞋、足球比賽門票、足球刊物等。這也與學生所處的階段有關系，畢竟還處于消費階段，沒有經濟來源。

石家莊永昌足球俱樂部的到來，無疑掀起了河北足球的大浪潮，中超的到來為河北群眾提供了一道高水平且不可或缺的文化大餐。據相關報道，永昌主場2015全賽季現場觀眾達30多萬人次。從衡水的球迷協會會員來看，協會會員共425名(統計截止到2016年2月22日)。但是高校人員只占3.7%，而購買永昌2016賽季門票的人員更是甚少，可以說河北省高校足球球迷氛圍還不是很好。球迷是足球運動發展中強有力的群眾基礎，大學生作為一個特殊群體，高等院?？梢酝ㄟ^已有的教學條件來培養更多的足球球迷，可以通過電視宣傳欄、廣播、書籍等各種形式來培養學生們的足球興趣。

3.4河北省足球方向研究生的培養情況

楊一民在《營造良好環境推進足球文化建設》[5]一文中指出，足球研究者大多來自高校。足球方向的研究生也為足球運動的發展起到了積極的作用。到目前為止，河北省只有河北師范大學體育學院招收足球研究生。為了便于統計，此文只對全日制足球研究生作一統計和分析，到目前為止，河北省只有一所高?！颖睅煼洞髮W具有培養全日制足球研究生的資格， 2002年以來共培養了60名足球方向的全日制足球研究生。其中男性56名，女性4名，從表4可以看出，2005年培養的人數最多為8名， 2006年最少為1名，從近幾年來看，河北省足球研究生的數量比較穩定，2015年從人數上來看大幅度上漲，越來越多的人士參與到足球運動中來。

3.5河北省高等院校裁判長(員)現狀

在2010年河北省裁判員培訓班中，培訓總人數為62名，裁判長6名，其中在高校就職的有4名，占裁判長總人數的67%；而裁判員有58人，其中高校教師20名，占裁判員人數的34.48%；高校在校學生14名，占裁判員人數的24.13%，高校人數占總裁判員人數的58.62%，可見高校是足球裁判人員的主要來源。

從2016年裁判員報名情況來看(截止日期為2016年1月15日)，河北省各地市報名總人數為178名，其中高校教師22人，高校學生113人，高校總人數135人，占總報名人數的75.84%。從結果來看，與2010年相比，高校人數上升一大截，可見，學生人數從2010年的14名，上升到2016年的113名，這從一方面體現出各地高校對裁判員的培訓越來越重視。另外，出現這一現象最主要的原因之一就是自2015年河北省取消參加培訓的一些費用，這為各高校的學生提供了便利，從表5來看，培訓學員當中大部分學生來自河北師范大學，“零門檻”使越來越多的學生能夠參與到裁判工作中來。

4 結論與建議

4.1結論

(1)學生不能夠正確了解足球這項運動，足球運動在河北省高等院校中發展的條件還不夠成熟。

(2)河北省高等院校足球球迷氛圍不是很好。

(3)河北省足球研究生穩步發展，女子足球研究生甚少。

(4)河北省高校裁判員呈上升趨勢。

4.2建議

(1)教育局、省足球運動管理中心和高等院校共同努力制定發展策略，為高校足球的發展提供良好的平臺。

(2)改善高校的足球設施，增加足球運動場地，滿足學生對足球運動空間的需求。

(3)增加足球課程的設置，如開設足球賞析課，看懂足球、看出門道、提高觀賞水平，提高足球比賽的欣賞能力。由看熱鬧的外行變成看門道的內行，使足球賞析課成為足球教學的另一種形式。

(4)學校根據自己的實際情況組織學生進行現場或是在規定場所進行看球，走進現場，并組織一些相關的足球主題活動拉近與足球的距離。

(5)加大力度對足球研究生的培養，追求高校裁判員數量的同時，注意裁判員質量的培養。

[1]宋人杰.高校體育環境現狀的調查分析[J].長春理工大學學報，2011(12):138-139.

[2]法笛.筑造一種足球的環境——中國足協常務副主席、秘書長王俊生同志答本刊記者問[J].足球世界，1997(2):3-4.

[3]王利明.足球賞析課作為公選課在河北省高等院校開設的必要性和可行性分析[D].河北師范大學，2010.

[4]袁野，許在華.南京市大學生足球迷特征及現場看球阻力之研究[J].南京體育學院學報:社會科學版，2006(1):16-19.

[5]楊一民.營造良好環境推進足球文化建設[J].體育文化導刊，2004(2):14-16.

注釋

①中華人民共和國教育部發展規劃同2015年5月21日公布全國高等學校名單。

G80-32

A

2095-2813(2016)04(a)-0061-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.10.061

①《河北省普通高等院校足球環境影響因素分析》，2015年河北省高等學校人文社會科學研究青年基金項目研究成果二，項目編號:SQ152014。

王海軍(1979—)，男，河北宣化人，碩士，講師，研究方向:體育學。

李寧寧(1982—)，女，河北武邑人，碩士，講師，研究方向:體育教育訓練學。