太原市小店區暑期少兒網球培訓現狀調查與分析

賈 楠，李建英

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太原市小店區暑期少兒網球培訓現狀調查與分析

賈 楠，李建英

為了優化太原市少兒網球培訓市場，本文采用文獻資料法、問卷和實地調查法以及數理統計、邏輯分析等方法對太原市小店區暑期少兒網球培訓的場館進行調查研究，為太原市網球培訓未來發展提供更好的借鑒。

太原市小店區；暑期少兒網球；培訓現狀

引言

隨著人們生活水平的改善和健身意識的提高，體育鍛煉越來越受到人們的重視，針對少兒的各種體育培訓，紛紛在暑期開展起來，太原市少兒網球培訓也如火如荼地進行著。然而太原市網球場館硬件、軟件設施已滿足不了不斷增長的運動人群。太原市對暑期各類網球培訓的監管體制仍不完善，沒有制定統一的教學內容和考核標準，以致學員水平參差不齊，在培訓過程中也缺乏監督。本文通過對太原市小店區有關暑期少兒網球培訓的相關人員進行問卷調查與走訪咨詢的形式，深入分析和研究暑期少兒網球培訓的學員及其家長基本現狀，針對發現的問題，提出相應的建議。

1 概念界定

少兒：少年兒童簡稱少兒：少年是童年到青年過渡期指十歲左右到十五六歲，兒童是年紀小于少年指較幼小的未成年人。由此界定從出生到十五六歲的階段被稱為少兒，本文研究的少兒界定在六歲到十六歲的階段。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文通過選取參加暑期培訓的教練員和學員作為研究對象進行調查分析。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本文通過圖書館、Internet，重點查閱有關少兒網球培訓的研究現狀。

2.2.2 問卷調查法

對太原市小店區暑期少兒網球培訓的教練員發放40份問卷，回收率100%，有效率97.5%，對參加暑期少兒網球培訓的學員及家長發放100份問卷，回收率100%，有效率98%。

2.2.3 數理統計法

用EXCEL2003進行數據的統計與整理，對走訪咨詢收集到資料和問卷調查的結果的數據進行處理分析并制作成圖表，為研究提供數理依據。

2.2.4 邏輯分析法

運用邏輯分析法結合所學知識對收集到的數據進行歸納統計，分析太原市小店區暑期少兒網球培訓中存在的問題與困難，提出相應的建議。

3 結果與分析

3.1 太原市小店區暑期少兒網球培訓教練員基本現狀

3.1.1 年齡結構與性別現狀

表1 太原市小店區暑期少兒網球培訓教練員年齡結構(n=42)

網球教練員年齡結構表現于他們年齡段與人數之間的比例關系，這個比例關系在一定程度上可以反映目前網球教練員群體的工作能力和今后的發展前景，以及行業的發展趨勢。

由表1可見，在調查的42名教員中20歲以下有6人，占總人數的14.29%，21歲-30歲的教員32人，占76.19%，31歲以上有3人，占9.52%。由數據可知 網球教練員年齡結構不平衡，集中于21-30歲，他們年輕，有朝氣，有活力，具有創造能力，必然成為太原市小店區網球教練員隊伍的主要力量。但是由數據了解到， 網球教練員行業的中年人所占比例較小，可知教員隊伍中缺乏經驗豐富的老教員，這樣可能導致在教學過程中出現的問題難以解決，教學質量沒有保障。

從圖1中可以看出42名網球教練員中，女教員占23.81%，男教員占76.19%，男教員明顯多余女教員。由于女性的生理原因，從事網球行業的女教員較少，再加上暑期網球培訓的強度大任務重，男教員成為少兒網球培訓的主力軍，為太原市小店區暑期少兒網球培訓的順利進行奠定了基礎。

圖1 暑期少兒網球培訓教員性別狀況

3.1.2 執教年限

表2 太原市小店區網球教員的執教年限(n=42)

網球教員的執教年限直接關系到教員的教學經驗、觀察和溝通等教學能力，教員執教年限越長，教學經驗就會越豐富，教學方法越多樣化，更有利于因材施教。從表2中可以看出有2年工作經驗的占總人數的35.71%，有23.81%的網球教員工作經驗達到3年或3年以上，有40.48%的教員是剛從事此行業。現階段，太原市小店區執教1年的教員人數居多，但有工作經驗的教員在半數以上，在此階段既積累了一定的工作經驗，又沒有對工作產生煩感，因此他們是網球教員隊伍的動力，使教員隊伍的發展更加壯大。

3.1.3 學歷情況和來源現狀

表3 太原市小店區網球教員學歷情況(n=42)

如表3，在調查的網球的教員中，11.91%是碩士研究生；80.95%具有大學本科或大專學歷；7.14%的教員獲得中專、高中學歷。由此可見太原市小店區暑期少兒網球培訓擁有80.95%本科及本科以上學歷的教員，他們是網球教員隊伍的主體，促進教員隊伍的教學方法多樣化、教學手段豐富化、教學內容專業化，提高少兒網球培訓班的教學水平，使得太原市小店區暑期少兒網球培訓的質量不斷提高。

據調查主要原因在于42名教員中有兩名是高校網球專業任職的老師，91.90%的教員是在校大學生，他們主要是山西大學和財經大學等高校體育專業的學生。太原市高校體育學院不但開設的網球課程培養了大批優秀的網球教員，還為大眾網球健身、娛樂提供了場所，為太原市暑期少兒網球培訓創造了條件。

3.3 參加培訓的學員及家長的調查

3.3.1 學員學習網球動機和興趣

圖2 參加網球培訓的學員對學習網球的興趣程度

興趣是孩子最好的老師，如圖2，在調查的98名學員中72.45%是對網球感興趣，13.26%的學員對網球沒有興趣，14.29%的學員表示一般。學習網球的興趣與孩子的性別特征有著密切的聯系，在網球教學過程中，教員要根據孩子的性別特點區別對待，因材施教。

3.3.2 家長讓孩子參加網球培訓的動機

表4 家長讓孩子參加網球培訓的動機(n=98)

由表4顯示，家長選擇網球培訓的原因主要是想讓孩子掌握網球技術(50.05% )，培養孩子的意志品質(29.59% )和使孩子強身健體(10.20% )。獨生子女是當今社會面臨的特殊問題，過多的放縱與溺愛，使得孩子缺少社會生存的能力，家長為了使孩子能健康的成長，希望孩子學會獨立生存，紛紛選擇體育鍛煉方面的培訓班來培養孩子的意志品質。而學習網球不但能滿足家長們的需求，而且能達到減肥與增強體質的效果，促進他們的身體發育。

3.3.3 培訓后家長對學員學習效果的滿意程度

表5 培訓后家長對學員學習效果的的滿意程度(n=98)

在調查的家長中有65.31%表示對孩子的培訓結果滿意，10.20%的家長不滿意。家長存在著攀比心理，對孩子的要求高，可有的學員體質差，學習速度慢跟不上進度，結業時很難達到家長期待的效果。

4 結論與建議

4.1 結論

1.太原市網球場館硬件、軟件設施已滿足不了不斷增長的游泳人群。

2.太原市小店區相關主管部門對暑期少兒網球培訓缺乏相應監管，致使培訓班沒有統一的開辦標準，收費情況混亂，存在培訓超員現象。

3.太原市對暑期各類網球培訓的監管體制仍不完善，沒有制定統一的教學內容和考核標準，以致學員水平參差不齊，在培訓過程中也缺乏監督。

4.太原市小店區網球教員學歷層次較高，但教員隊伍年輕化，實踐機會較少，經驗不足。應提高網球教員的專業理論知識，增加實踐經驗，使網球教員系統不斷地加強與完善。

4.2 建議

1.提高太原市小店區網球場地數量和質量，滿足現代網球人群的需求。

2.在暑期少兒網球培訓過程中，根據不同學員的特點，有針對性的進行教學。

3.建立健全的網球培訓監管體系，完善網球培訓內容和考核標準，優化太原市小店區少兒網球培訓市場，保障其健康發展。

4.注重網球教員隊伍的培養，為教員提供充足的實踐機會，改善網球教員結構，提高網球教員整體的教學水平。

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Investigation and Analysis on Children Tennis Training in Summer Vacation in Xiaodian District in Taiyuan City

Jia Nan, Li Jianying

In order to optimize Children's tennis training marketin Taiyuan, this paper uses literature, questionnaire and field survey and mathematical statistics and logical analysis of Taiyuan Xiaodian children's tennis summer training venues conduct research, whichsupport a better reference for the future development of tennis training in Taiyuan.

Taiyuan Xiaodian district; children's tennis summer training; training status

賈楠(1992-)，女，河北石家莊人，在讀研究生，研究方向：小球類教學理論與方法。

山西大學，山西 太原 030000

Shanxi University,Taiyuan 030000,Shanxi,China.

G845

A

1005-0256(2016)011-0118-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.011.050