中國農業大學運動員體育傳統文化教育現狀與發展對策

劉 佳（中國農業大學經濟管理學院，北京 100083）

中國農業大學運動員體育傳統文化教育現狀與發展對策

劉 佳
（中國農業大學經濟管理學院，北京 100083）

體育文化傳承是大學的一項重要職能，對于體育傳統文化教育，大學應有義不容辭、任重道遠的責任意識。中國農業大學要將運動員體育傳統文化教育與中華民族傳統美德相承接，與弘揚民族體育優秀文化相結合，這是加強運動員體育傳統文化教育的一條有效途徑。

1　中國體育傳統文化的內涵及特性

以養生為主的中國傳統體育文化崇文尚柔，以靜養生。中國傳統體育文化具有明顯的“注重人格精神和道德修養的內在氣質以及自然與社會相和諧的風格”的特征。中華體育傳統文化產生的背景是在中國農業社會封建制度之下，以農業經濟為基礎，以宗法制和專制為社會背景，以儒家思想為核心。中國傳統文化強調人與自然的和諧相處，注重直觀感受和整體效果，所以說“中國傳統體育就是在中華民族中開展的具有濃郁民族傳統特色的各種體育活動的總稱”，無論是與西方體育，還是與一般意義上的體育相比，中華體育傳統文化都有其獨特之處。

中華體育傳統文化體現出中華民族特有的心理素質、民族特色、民族心理和民族意識等，它具有鮮明的民族性和歷史性，是在歷史發展的進程當中逐漸發展變化的。民族性是傳統體育的基本內核，歷史性是傳統體育發展的必然要求，傳統性是傳統體育文化發展和延續的必然結果，傳承性是中華傳統體育文化發展的內在規律，這些特點共同構成了中華民族傳統體育文化的內涵和外延，成為推動中華民族傳統體育文化發展的內在動力。

2　在體育院校進行傳統體育文化教育的必要性與可行性

民族傳統體育文化是中華體育事業的一個重要組成部分，是中華民族文化遺產的一部分，許多民族傳統體育項目不但具有健身、強體的作用，而且是中華文化的重要傳承載體，具有巨大的藝術性、健身性和娛樂性。雖然隨著近代西方競技運動的崛起，中國傳統體育文化受到了極大沖擊，地位已不可同日而語，但是中國傳統體育文化所蘊含的精神氣卻彌散在中國的各類體育項目當中，在其中發揮著精神、道德、文化等方面的巨大作用。新中國成立之后，我國特別重視中國傳統體育文化的建設工作，已經總結整理出了1000多項傳統體育項目，尤其是氣功、太極拳、圍棋、風箏等在漢族和少數民族廣泛流傳、廣受關注的體育項目。例如，太極拳就是民族傳統體育文化當中的一項重要內容，不但能改善四肢及內臟器官，而且對大腦皮層也有調節作用，能夠避免機體功能障礙，達到延緩衰老的重要作用，對于抵抗慢性病、機體保健都有著非常重要的作用。在全民健身計劃的實施過程中，這種能夠體現傳統文化精神的傳統體育文化項目中如果得不到有效的創新和發展，就有可能淹沒在歷史長河中。因此，在中國農業大學運動員中開展中國傳統體育文化的教育十分必要。

3　中國農業大學運動員中開展中國傳統體育文化的教育的具體舉措

3.1制訂相關政策和文件

國家有關部門應該出臺相關的文件來加強體育傳統文化教育，對體育傳統文化教育在大學教育中的地位以及落實的具體措施做出規定，指導和規范體育傳統文化的開展工作。例如，在教材制訂方面，除了要注意遵循教材先易后難、由低到高的原則之外，還要充分考慮各種教材的特點，在教材中滲透體育傳統文化。在運動員武術項目中，不但要提倡學生有堅韌不拔的品質，還要進行民族文化精神和愛國主義的教育；在體操項目當中，可適當培養學生果敢、吃苦耐勞的意志品質；體育游戲當中可培養學生團結合作的精神。在運動員集體活動中，可以安排學生有節奏地集體背誦《論語》《道德經》等我國傳統的國學教育內容。這樣學生既不會覺得上課枯燥，又能體現體育與傳統文化之間的整合關系，把國學內容植入學生的情懷之中。

3.2加強體育傳統文化課程與其他人文課程的互融互通

在中國農業大學把體育傳統文化設置為一門獨立的公共課，目前來看不太可能，因此，把體育傳統文化課與其他課程相結合是較合適的選擇。因為體育傳統文化是包容甚廣，內容豐富，本身就是一個開放的體系，在其他人文教育學科當中滲透傳統體育課程，如把體育傳統文化與倫理學、哲學或者美學等結合起來，可以為中國農業大學的運動員提供可延展的知識體系，開闊運動員的視野，豐富運動員的知識結構，陶冶運動員的情操。通過組織豐富多彩的校園體育傳統文化來傳播傳統體育，并注重與其他學校相結合來提高運動員的體育傳統文化修養，這是一種切實可行的方式，可使運動員加深對本民族文化的理解，從而更加熱愛體育運動事業。另外，要鼓勵中國農業大學的相關體育教師開設《中國體育傳統文化概論》和《儒學經典體育文化知識導讀》 之類的選修課程，并要求運動員必須修滿體育傳統文化方面的學分且達到一定的標準才可以拿到相應的學位證書。也可以在中國農業大學相關的碩士和博士學位點增設體育傳統文化方面的專業教育，不但可以增強運動員體育傳統文化方面的知識，還可以解決未來課程的師資問題。科研立項方面，在體育傳統文化教育中多投入研究經費，多設立研究課題，以引導更多學者關注體育傳統文化教育，從而提高體育傳統文化教育的水平。也可以組織高校體育傳統文化教育交流研討會，提高師資水平。

3.3加強體育傳統文化實踐活動的開展

除了要優化校園體育文化環境的建設，還要加強傳統體育師資、運動員隊伍的建設工作，使其同其他隊伍一樣具有系統性和規范性。在中國農業大學，運動員文化建設仍舊依賴傳統的教育內容，以單純競技式的、成人化的運動項目為主，體育傳統文化教育沒有特色，也很少被重視，因此需增加民族體育文化內容和鄉土體育內容，提倡教師和運動員的創新工作，鼓勵教師和運動員創造性地改造教學內容和學生創造性學習。在中國農業大學，面對運動員，要將理論與實踐相結合，把運動員的傳統體育文化理論同運動實踐結合起來，讓運動員在日常的體育鍛煉中直接體驗傳統體育文化的魅力與內涵，這樣才能達到傳播和弘揚中華傳統體育文化、提高運動員培養效果的目的。在實踐當中，多組織民族傳統體育文化方面的活動，讓運動員通過參加活動，既達到了鍛煉身體的目的，又對于我國優秀的民族傳統體育文化的博大精深和深厚意蘊有所了解，使學生在實際的體育教學中得到了較好的體育文化傳統教育。例如，舉辦武術興趣小組、圍棋興趣小組、舞龍舞獅和秧歌等傳統的體育活動項目。應增設有關體育傳統文化的相關講座，聘請有經驗的教師按照運動員的需要不定期地對其進行傳統體育文化知識的講解，發揮社團組織在人文素質培養中的作用。經常開展傳統體育方面的娛樂和競賽活動，營造和諧輕松的學習和競賽氛圍，有利于中國農業大學運動員體育文化傳統的教育，有利于運動員人文精神的形成。

G80.5 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）08-076-02

2016-07-05

劉佳（1994～），本科。研究方向：經濟管理。