在閱讀時代提升中學圖書館閱讀服務質量的對策

吳忠蝶

摘 要：隨著社會經濟的快速發展，中學教育已成為國家教育體系的重要組成部分，但是目前很多中學圖書館的建設與服務和學校發展要求不適應，必須要從多方面完善，結合當下互聯網的優勢，推進中學圖書館建設的發展。主要分析了目前我國中學圖書館閱讀服務質量和發展建設現狀，并針對存在的相關問題提出了有效的解決對策。

關鍵詞：中學；圖書館；圖書館文化；閱讀服務；發展建設

圖書館是學校發展的基礎，對于教學和科研的深入有著深遠的意義，要想發揮出圖書館的深層次價值，只有對圖書館進行不斷的建設，才能實現圖書館的綜合目標。當前學校規模的日益壯大，使中學的圖書館在發展建設和閱讀服務上出現了各種各樣的問題，導致圖書館的功能難以得到系統性的發揮。如今的中學圖書館應著眼于更新、更高的功能以發揮圖書館的積極意義。

一、目前我國中學圖書館發展現狀以及存在的問題

1.對高校現代化圖書館建設缺乏正確的認識

有的學校領導只是為學生提供相應的設備及圖書，未對其進行宣傳及良好的管理。要把提煉、宣傳圖書館價值觀作為圖書館建設的始發點。

2.圖書館藏量少，質量不高

由于很多學校的發展歷史不是很長，沒有強大的經濟基礎增加館藏量，提高藏書的質量，無法與歷史悠久的大學相比較。圖書館是學生查閱資料、拓展知識的一個窗口，若館藏圖書不能滿足學生的需求，就體現不出圖書館的價值。

3.圖書館缺乏系統性

當今大部分學校圖書館未成立專門的建設委員會，文化體系及內容不系統，資料缺乏，在圖書館的發展戰略和組織結構中，對于圖書館的作用和定位不夠明確。缺乏圖書館建設的目標和長遠的發展規劃。文化建設著點在于圖書館內部管理，忽視了內外變化環境。

4.圖書館建設表面現象嚴重

很多學校在建設圖書館時，只注重一些制度文化和物質文化（如：圖書館標識、外觀形象、工作人員的統一著裝、制度等），卻不注重精神文明建設、價值觀的培養。

5.圖書館服務內容不規范

在制度設計方面，中學圖書館意識上還存在錯誤，還留有計劃經濟和行政管理方面的濃厚色彩，由于沒有有效的競爭機制和服務意識，導致服務內容和質量始終得不到上升。圖書館的服務狀態為被動服務，服務項目僵硬，管理人員態度不夠端正，服務質量過差。

二、提升中學圖書館閱讀服務質量的有效對策

1.圖書館的領導及工作管理人員要結合圖書館長遠的發展策略，借鑒與吸收國內外圖書館的核心價值觀；其次，要加強有效價值觀的宣傳力度；再次，圖書館的領導及工作人員要端正好工作態度，加強圖書館的凝聚力，更好地實現中等院校圖書館的健康發展。

2.各學校要積極爭取圖書館的購買經費，爭取有關部門的幫助和支持，拓寬經費來源，加大宣傳力度，尋求社會各界資助，合理有效地使用經費，通過采購優秀圖書館藏書，以滿足學生的閱讀需求和教師的教學研究。為了適應現代化的發展，圖書館的藏書結構必然也需要改變。將舊的圖書從圖書館中徹底清除，使圖書館的空間設備等資源優化配置，避免不必要的浪費。對歷史價值高的圖書進行修復及保護。

3.各學校應以實用為主，無論是在圖書館內的機構設置還是文獻資源建設等方面都必須滿足圖書館的實際需要，踏實做事，不追求規模和形式。

4.學校圖書館的文化建設重點應為學習型文化。以對工作人員的價值關懷為目的，引導工作人員保持良好、認真的工作態度。要最大限度地調動工作人員對工作的積極性、主動性、開拓性和創造性。圖書館的發展方向也受工作人員從工作中總結出的方方面面的影響。通過各種有效的途徑和措施使工作人員認識到重視學習習慣，在學校發展的同時帶動圖書館各方面的進步，營造一個奮發進取的氛圍。

5.若要圖書館提高服務，就要從圖書館服務模式的更新上入手，形成圖書館借、閱、咨詢一體化的服務模式，提高圖書館教育的功能，使讀者在館內可實現看、借、上網。電子閱覽室是為適應現代科技發展而設置的，方便查詢和整理。要實現24小時開放，書庫、自習室、閱覽室，要在休息日對師生階段性的開放。可開通圖書館與讀者互動留言的DBS平臺，讓學生在體驗讀書的同時為圖書館提出可以借鑒的意見，實現圖書館與學生便利的互動交流。圖書館在服務模式的設計和建設中，要以廣大師生的學習、教學與科研需要為導向，以圖書館文獻資源為載體，在保留傳統借閱服務的基礎上，為師生學習、研究探索和合作性學習活動創造更加多樣化的學習環境，提供更好的服務。

綜上所述，中學圖書館的發展要在實踐中摸索，要多借鑒他人的經驗，結合自己學校情況開展各種工作。要發揮自身的優勢，通過建設思想、建設重點的改變，促進高校圖書館長遠發展，使之更好地服務于教育、服務于學生，不斷提高圖書館的閱讀質量。

參考文獻：

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