你本是一個(gè)幸運(yùn)的人

魯先圣

一個(gè)精神救治中心邀請(qǐng)我去與病人座談，希望我以一個(gè)作家的視角幫助病人找到心靈的出口。參與座談的病人中有高級(jí)知識(shí)分子，有工人市民，但是他們都有著共同的疾病特征，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)被生活逼得沒有活路了，被世界拋棄了，并被家庭所不容。

其中有一位大學(xué)考古系的副教授，因?yàn)樵u(píng)正教授落選，他認(rèn)為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)歧視他，評(píng)委們認(rèn)為他在學(xué)術(shù)上無成績(jī)，然后他就開始懷疑自己的人際關(guān)系和專業(yè)能力，甚至開始抱怨當(dāng)初讓自己選擇了這個(gè)枯燥無味專業(yè)的導(dǎo)師。因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的關(guān)系，自己不會(huì)處理生活中的很多事情，生活的能力越來越差。這樣想下來，他漸漸難以走出自己的思維桎梏，天天自怨自艾，最后以致連研究也進(jìn)行不下去了，連起碼的生活也不行了。

我一直耐心地傾聽他們的吐槽，了解每個(gè)人的心路歷程。最后我告訴中心的醫(yī)生，如果讓他們這樣就在病室中不斷抱怨下去，病人的病情不僅不會(huì)減輕，反而會(huì)加重，應(yīng)該讓他們到生活中去，到大自然中去。

我也有很多與他們相同的遭遇。很多時(shí)候，當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候，我也有與他們一樣的情感起伏，一樣的思想狀況。可是，我與他們不同的是，我總能及時(shí)找到心靈的出口。每當(dāng)我遭受陷害、懷疑、誤會(huì)帶來的不快樂的時(shí)候，我有一個(gè)方法，就是自己一個(gè)人開著車去郊外的曠野，去寧?kù)o的山坡，去安詳?shù)暮叀Ｔ谶@樣的環(huán)境中，看到隨風(fēng)搖曳的叢林，看到自由飛翔的快樂的小鳥，看到寧?kù)o中泛著波瀾的湖水，我總是會(huì)突然間產(chǎn)生這樣的想法：“一切如舊，世界并沒有我想象的那樣糟糕，我自己的生活并不是不可救藥，一切都還來得及啊。”或者，當(dāng)我感覺自己在一個(gè)事情中束手無策的時(shí)候，我就努力讓自己忘掉這件事情，開始做新事情，生活就敞開了新的窗口。

我感覺我與病人之間的交流產(chǎn)生了一些效果，因?yàn)槲覐乃麄兊哪樕峡吹搅双@得理解的寬慰。其實(shí)，他們遇到的問題，生活中的大部分人都遇到過，這樣的遭遇就如天空有晴空萬(wàn)里也有暴雨閃電一樣正常。難道我們不相信暴雨之后會(huì)有彩虹嗎？

我單獨(dú)與那位副教授進(jìn)行了深入的交談。我問了他幾個(gè)問題：“你們學(xué)院還有比你年長(zhǎng)沒有評(píng)上教授的嗎？你的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣？你的學(xué)生對(duì)你的講座認(rèn)可嗎？你故鄉(xiāng)的同齡人和伙伴們現(xiàn)在的生活怎樣你知道嗎？”這些問題，立刻讓副教授興奮起來，他的眼中閃現(xiàn)出晶瑩的光。他說，學(xué)院還有幾個(gè)比他大幾歲的副教授沒有評(píng)上教授，他的孩子正在讀高三，是年級(jí)里的尖子生。他是村子里唯一的大學(xué)生，始終是故鄉(xiāng)的驕傲和榮耀，是鄉(xiāng)鄰教育孩子的樣板。這一連串的話說完，他陷入了沉思。良久，他對(duì)我說：“是啊，我是很幸運(yùn)的一個(gè)人啊，我也是一個(gè)成功的人，怎么會(huì)到了這步田地呢？”我說：“你是很幸運(yùn)的一個(gè)人，只不過，你的更高的目標(biāo)把你的幸運(yùn)和光芒遮蔽了。”他豁然開朗。就在那天，他重新回到學(xué)院，重新開始了自己的生活和研究。

生活中的很多事情，如果你意識(shí)到做錯(cuò)了，就已經(jīng)是新生活開始的信號(hào)了。

（編輯/張金余）