陳魯民
世上的事大致分四種:有意義又有意思的事,沒意義又沒意思的事,有意義卻沒意思的事,有意思卻沒意義的事。前兩種容易取舍明判,比較難辦的是后兩種。
許多單位都有每周固定的半天業務學習,很有意義,非常必要,對于提高技能、增強素質大有裨益。卻因為形式單一,內容枯燥,結果在一些單位成了很沒意思的事,人們或想辦法逃會,或左耳朵進右耳朵出,效果大打折扣。
青少年特別喜歡打電子游戲,因為形式活潑、內容豐富、畫面精美,玩起來特別有意思。有些孩子近乎癡迷,廢寢忘食,夜以繼日,曠課逃學。但這種很有意思的事確實沒意義,沉溺其中,只能是浪費生命,虛擲光陰。
幸福的人,就是在干著既有意義又有意思的事。馬克思一生都在干著既有意義又有意思的事,廢寢忘食甘之如飴。恩格斯的志向也在于研究理論,可為了生計,最重要的是為了資助馬克思一家的生活,他不得不從事很“沒意思”的經商,直到他進入老年,自己和馬克思的生活有了一定保障后,才終于得以全力以赴投身到自己眼中既有意義又有意思的理論研究,與馬克思共同創建了無產階級的理論。
漫畫家方成今年96歲高齡,人問其長壽秘訣,答曰:“每天都在干著喜歡而有意義的事?!甭斆鞯娜?,善于把有意義的事辦成有意思的事,把枯燥乏味的事變成興味盎然的事。這就需要不拘一格,敢于創新,與時俱進,大膽改革。學雷鋒是很有意義的活動,能培養高尚人格,引領社會風氣。可由于有些地方活動形式陳舊、呆板,不大適應青少年的興趣與性情,使得這一很有意義的事變成沒意思的事。最夸張的是,一家敬老院在3月5日一天就來了近十撥學雷鋒的學生,有的老人一天就被洗了好幾次腳。其實,多動動腦筋,學雷鋒活動完全可以搞得活色生香,變成很有意思的事。譬如,制作雷鋒事跡的動畫片,設計學雷鋒的游戲軟件,譜寫具有流行風格的學雷鋒歌曲等。
達觀的人,能及時地調適自己,調整興趣,調節情緒,把本來沒有意思的事變成有意思的事。一般來說,事情有無意義是客觀的,不會變的,而對事情的有無意思卻是主觀的,是可以培養的。沈從文原本寫小說,那是他心目中既有意義又有意思的事??墒?,后來風云突變,他不得不改行研究古代服飾,這雖然是很有意義的事,但對他來說卻是很沒有意思的事。他以湖南人不服輸的犟勁鉆進了新的工作,沉下心,靜了氣,慢慢地愛上了服飾研究,并最終成了著名的古代服飾研究專家。
人生常面臨選擇,如果我們能選擇做既有意義又有意思的事,那是求之不得的人生大幸,會樂此不疲。倘若條件不允許,那不妨學學沈從文,干一行愛一行、鉆一行精一行,把有意義而“沒意思”的事變成“有意思”的事,進而干出名堂,干出人生價值。至于那些“有意思卻沒意義”的事,如打電子游戲之類,只要不上癮,玩玩也無妨,但要適可而止,有所節制,免得玩物喪志,蹉跎歲月,在“有意思”的玩樂中不知不覺度過了“沒意義”的一生。
(編輯/張金余)