淺談如何做好一名幼兒教師

韓淑燕

摘 要：作為一個幼兒教師，本著教育就是呼喚孩子們靈魂蘇醒的觀念，總結為“喚醒靈魂的一棵樹”希望借此傳達自己的心聲。

關鍵詞：喚醒靈魂 教育觀念

我的教育寄語：保持一顆童心，用愛澆灌，直到它碩果累累。

我是一棵樹，童心做種子。

剛剛加入幼兒園這個集體時，資歷淺薄，但我依然覺得富有，因為我自信自己的童心還在。時時刻刻跟孩子在一起，我用自己的童心與他們的童心交匯碰撞，撞出過太多五彩斑斕的火花。

2010年的冬天，印象最深刻的是當時和煦的陽光。“老師老師，我們一起來釣魚吧！”小小的郁郁顛顛的跑了過來。“釣魚？去哪里？”我驚異的很。郁郁了指不遠處的彩色滾筒。我心中一樂，立馬領會，趕緊跑過去把橫躺的滾筒豎起來。我們大家圍著滾筒的圓口，釣起魚來。滾筒里真的有魚嗎？當然！這個海洋里面藏了太多屬于孩子的想象，那么多五顏六色小魚在游著，我看到了。

那個冬日的午后，我和孩子徒手釣了許多各種各樣的魚。陽光真暖，孩子“滿載而歸”的笑臉，真甜。

我可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我可以擁有孩子們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學習，用他們的眼光去看待一切，對孩子設身處地的想象、理解和愛。在這個童話世界里，我永遠是孩子中的一員，讓他們感到我和孩子們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風中吹拂著相同的韻律。可以說，沒有比找到自己的知己更能令人感動的事了，孩子亦是如此。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。

我是一棵樹，愛心是枝干。

小樹在一個充滿陽光的環境里生長的很快，長出枝干更是愈發健壯。小樹懂得回報，它會努力把自己得到的陽光，不斷地用愛的方式播散給身邊的孩子們。

碩碩又悄悄趴在窗前向著幼兒園的大門張望。每次看到他這樣淚眼婆娑的樣子，我都特別心疼。試想，哪個孩子愿意離開自己的媽媽呀。我輕輕蹲在他身旁，“碩碩，你閉上眼睛，想想媽媽的樣子，然后摸摸我的臉，試試看，我們兩個哪里一樣好嗎？”碩碩抽泣著，但是依然很聽話的摸著我的鼻子，耳朵，額頭。“老師，媽媽的臉和你的一樣瘦，還有鼻子不太一樣，媽媽的小，媽媽的頭發長一點，可是嘴巴一樣軟。”他閉著眼睛一邊摸一邊語無倫次的描述著。“哎吆，碩碩，我真高興，我有跟你媽媽一樣的軟軟的嘴和瘦臉”。我開心的親了他一下，碩碩也頓時笑了。后來的日子里，他們又共同發現了我和媽媽有一樣的白白的牙齒，短短的指甲，響亮的笑聲，小小的腳丫。看著碩碩調皮的鬼臉兒，我笑了。一樣的地方太多了，又怎能數的清，老師跟媽媽一樣關注你的成長，關注著你的喜怒哀樂。

愛是教育的基礎。這就是愛的力量吧，原來老師跟媽媽有那么多一樣的地方。這從孩子的嘴里說出來，真動聽啊。

對著一張張稚嫩的小臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。教學中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個孩子的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

我是一棵樹，細心是葉脈。

幾年來，我用枝干傳輸著我的激情和愛。用葉子呵護著一顆顆不經風雨的小花。細心如葉脈，平凡卻不可或缺。一份照料就是一份責任。每一份責任所對應的都是我的十份細心。

不知道什么時候起，我的眼睛成了掃描儀，關注著每個孩子的言行舉動；我的耳朵成了吸收器，收納和傾聽著孩子的喜怒哀樂；我的手心成了體溫計，小心觸摸著孩子的寒噓冷暖。我愿意用自己生活中的一切去感動我的孩子們。看到過這樣一句話：“時刻被感動所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。”那真的是我最大的愿望了。

我是一棵樹，會體驗到與小樹葉相依的親近，也要承擔與他們分開時的落寞與孤單。不過，落葉總會歸根，那些播撒出去的愛，也會變成另一種養料，滋養著我，讓我繼續堅持著自己的工作。也許有一天樹皮蒼老皸裂，但是肩上的果實一定是越來越香甜的。

“保持一顆童心，用愛澆灌，直到它碩果累累。”

老師們，希望我們都有一個滿載碩果的未來！