淺談如何做好初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)

馬蘇春

【摘要】總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。如何把握中考復(fù)習(xí)動(dòng)向，做好初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)是每一位九年級(jí)數(shù)學(xué)教師關(guān)注的焦點(diǎn)。本文從夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系；針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，解決薄弱環(huán)節(jié)；綜合訓(xùn)練；回味復(fù)習(xí)四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】知識(shí)脈絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)弱點(diǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)綜合訓(xùn)練回味復(fù)習(xí)

初三階段數(shù)學(xué)教學(xué)是整個(gè)初中階段教學(xué)最為重要的時(shí)間，既需要對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合、復(fù)習(xí)，更需要針對(duì)中考要求進(jìn)行深挖和提升，從而讓學(xué)生在有限的時(shí)間里，挖掘潛力，做最后的沖刺。所以根據(jù)這些要求如何科學(xué)地開(kāi)展初三中考復(fù)習(xí)工作成為很多一線教師都在思考的問(wèn)題。結(jié)合這方面的一些實(shí)踐，筆者談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作是對(duì)近三年教學(xué)的總結(jié)和提煉，從目前中考的備考來(lái)看，基本上是以初中課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為參照，以《中考考試說(shuō)明》為依據(jù)，結(jié)合近幾年的中考真題和學(xué)生三年學(xué)習(xí)的基本狀況來(lái)制訂符合學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃，循序漸進(jìn)開(kāi)展初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作。其中需要特別注意的是我們的復(fù)習(xí)核心是以學(xué)生實(shí)際為最基本的出發(fā)點(diǎn)，要據(jù)此來(lái)制訂復(fù)習(xí)整體策略，這樣我們的復(fù)習(xí)工作才可能高效一些。通過(guò)近三年的初中教學(xué)實(shí)踐，我們一般把初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作按照以下四步來(lái)具體實(shí)施。

一、 夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系

中考考查的還是學(xué)生們的“雙基”能力，即學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的數(shù)學(xué)技能，這些我們通過(guò)對(duì)近幾年中考真題的分析中能夠明顯地感受出來(lái)。據(jù)此我針對(duì)這種現(xiàn)狀對(duì)課本內(nèi)容以及習(xí)題進(jìn)行再探討、再研究，對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展，幫助學(xué)生們構(gòu)建屬于自己較為完整的知識(shí)體系。針對(duì)中考側(cè)重于能力考查的要求，我對(duì)重點(diǎn)和典型問(wèn)題給學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如定理的證明是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容，我們把比較重要的定理全部自編成題，用測(cè)驗(yàn)的形式呈現(xiàn)，從而加深他們對(duì)定義、定理的理解：勾股定理、三角形內(nèi)角和180度、三角形中位線、角平分線定理以及逆定理，平行四邊形的判定定理證明，自己畫(huà)圖，寫(xiě)出已知、求證以及證明過(guò)程。

在復(fù)習(xí)中我們還注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。例如中考涉及的折疊、旋轉(zhuǎn)問(wèn)題，為了學(xué)生能更深入地理解和應(yīng)用，我自己制作教具演示、操作，讓學(xué)生觀摩。方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也常涉及幾何中的相似三角形、圓的有關(guān)知識(shí)等，在這輪復(fù)習(xí)時(shí)，我主要以課本為主，依據(jù)《中考考試說(shuō)明》和教育局組織的培訓(xùn)為指導(dǎo)，對(duì)書(shū)上的題目進(jìn)行刪減，給學(xué)生勾出重點(diǎn)題型去做，做到精講精練。

在開(kāi)展第一輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)匕才拍M小測(cè)，題目以基礎(chǔ)知識(shí)為主，適當(dāng)加一些拓展和延伸題目，參考近幾年的中考試題中考查“雙基”的題型，做些簡(jiǎn)單的變式，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

二、 三點(diǎn)學(xué)習(xí)：熱點(diǎn)、弱點(diǎn)、難點(diǎn)

這三點(diǎn)都集中反映在一些專題中：① 實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題；② 圖表信息題；③ 閱讀理解題；④ 圖形變化題、開(kāi)放性試題；⑤ 歸納猜想、操作探究性試題；⑥ 幾何代數(shù)綜合型試題等。

這輪復(fù)習(xí)，我針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，參考近五年中考試題的后面大題部分及《中考考試說(shuō)明》等內(nèi)容，全組教師一起探究、組題，小矩形繞著大矩形的一個(gè)端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)問(wèn)題、計(jì)算題以及計(jì)算的多種變式題、統(tǒng)計(jì)與概率的圖表題等，我們都做了專項(xiàng)練習(xí)，并且每個(gè)大題都設(shè)計(jì)了三四個(gè)小問(wèn)題，練習(xí)時(shí)要求中等生前兩問(wèn)必須會(huì)做，弄懂，三四問(wèn)努力做；要求尖子生要全部做。講解時(shí)，因?yàn)榧庾由伲械壬啵紶杺€(gè)別大題的最后一問(wèn)特別難理解的，我們?cè)谡n上就不做統(tǒng)一講解了。老師們做好詳細(xì)的答案發(fā)給學(xué)生，學(xué)生們課下小組研究，弄不懂的地方找老師單獨(dú)講解，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，該方法取得了良好的效果。

三、 綜合訓(xùn)練

這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷、專家培訓(xùn)中精選題型，每位初三教師都各組兩套模擬試題，固定時(shí)間進(jìn)行模擬小測(cè)，在每次模擬考試結(jié)束之后，所有數(shù)學(xué)教師一起進(jìn)行試卷分析。

四、 回味復(fù)習(xí)

在中考的前一周，教師要學(xué)生看這一年整理的錯(cuò)題本，尤其是每次小測(cè)或者是模擬考試整理在錯(cuò)題本上帶標(biāo)記的重點(diǎn)題型，讓每個(gè)學(xué)生針對(duì)自己平時(shí)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，自己查漏補(bǔ)缺，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。

復(fù)習(xí)工作再嚴(yán)謹(jǐn)也需要學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)推動(dòng)，所以能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的教法才是好教法。首先，教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系；其次，讓學(xué)生制訂目標(biāo)；最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，達(dá)到事半功倍的效果。

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