父親教我當老師

馬亞鵬

我之所以選擇讀師范大學，再成為一名教師，與父親的影響是密不可分的。父親是一個山溝溝里的小學老師，再平凡不過了。盡管父親有三十多年的教師生涯，可要說有什么教育思想，還真說不上來。

我學習一般，但從小喜歡書，大字還沒識幾個呢，就在父親的書柜里面亂翻，什么書呀，本子呀，總想占為己有，存在自己的小木箱里。印象中最為深刻的是父親的教案本。他的教案本，每一頁都寫的很工整，父親的字很漂亮。從那個時候我就知道了教案的基本結構，什么教學目標，教學重點，教學難點，教學過程和板書設計等等。至今都記憶猶新的是他的板書設計，每課都不一樣，有提綱的，有表格的，還有圖畫，很有趣。而且，為了節(jié)省紙張，板書設計都寫在了本子的背面。我拿到了就來回地翻看那些板書設計，最好玩的是《小蝌蚪找媽媽》那篇課文的板書，基本上是一副圖畫，半圓形的，從小蝌蚪出生到變成青蛙，過程描述得很形象、直觀。不知道現(xiàn)在的學生還學這篇課文嗎，如果學的話，老師會怎么教呢，估計大多用多媒體課件了，還可以代替那些圖畫式的板書。果真能代替么，我不知道。

這是很久遠的事情了，卻記得這么深。

父親對我當老師的教導其實并不多，句句卻都很深刻。我上大學的時候，父親每打電話除了關心我的身體外，總是告誡我努力提升修養(yǎng)，為人師表，甚至絕對不允許我去酒吧、KTV之類的地方。剛參加工作那一年，父親特別關心我的工作，老害怕我工作做不好。我很多次想回家看他，他都沒讓，可他心里惦記得最多的是我。

第一年參加工作時的十一長假，我拖著滿是疲憊的身子，懷著復雜的心情回了趟老家，和父親天天交談，我在的那幾天，父親話可多了，對我是千叮嚀萬囑咐的，依依不舍的情愫濃得讓人難過。從中能體會他對教育的理解。他說，“作為一個青年教師，要想站得住腳，業(yè)務能力一定要上去。”憑心而論，剛開始上課，是特別難上好的，每天很努力很認真地工作，但往往事與愿違，總是出錯，自己對自己很不滿意，自信心也備受打擊。父親知道對我而言什么是最重要的，他一再勉勵我多鉆研，上好課，提高教學能力。父親還說，“要想學生對你有積極的評價，你得首先要用心對學生好。”這些話，我都聽進去了，也照著做了，只是還沒有達到他老人家的要求啊！父親不僅重視智育，也重視體育。那年我所帶班級獲得了運動會精神文明優(yōu)秀班集體和團體總分第二名之后，我激動地給他打電話，他聽了也是樂不可支的，欣慰地對我說，“體育課也是課，各種活動，只要有益，都要認真重視。”在父親心里，只要我工作好了，有本事了，他才會放心，一顆拳拳的愛子之心，我是永世都回報不了的。現(xiàn)在，每一次取得一點點自以為是的小成績，都想給父親說，他聽了肯定會特別欣慰的。

父親對我，言傳并不多，可確實是身教了，在這個世界上，沒有任何私利和功利的，也許只有這種血濃于水的人間真情了吧！

我老是在想，像我這樣的外來的老師，其實是很不容易的，各種辛酸實在是無法言說。如果不是熱衷于這樣一個行業(yè)，也許我不會選擇將自己的韶華安放到這里。不過，我堅信，沉淀于內心深處的最淳樸的家庭教育和最傳統(tǒng)的師范教育，會越來越對我的人生，起到指引作用，融入為我生命的一部分。