痣多星，智多星？

李科茂

提到智多星，一般人第一反應會想到《水滸傳》中智取生辰綱的吳用，但今天我要說的是我們班的智多星。

是我的同學，更是我的同桌。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像搽過油似的；兩只銳利的大眼忽閃忽閃的，似乎能洞穿一切。他給我最深刻的印象是他臉上有顆比較顯眼的肉痣，因此同學們給他取了個綽號，叫“痣”多星。他也笑而不語，滿不在乎的樣子。但和他相處一段時間之后，我們發(fā)現與其叫他“痣”多星，不如叫他智多星。

在數學課上，老師提出了在我們那個階段一道非常難的數學題，幾個尖子生嘗試做，也沒有得出正確的結論。就在這時，他毫不猶豫地舉起了手，“老師，我會做。”聲音不大，但語氣很果斷。“這道題用勾股定理就能搞定的！”他不僅會做，而且還輕松地寫出三種不同的解題方法。大家面面相覷，沉默了一會，爆發(fā)出熱烈的掌聲，紛紛向他翹起大拇指。從那以后，只要我們有什么題目不會解答，就去問他，他笑呵呵地給我們講解。他成了我們班公認的智多星。

他的語文成績不太理想。有一次考試，剛好及格。那次班上出現許多高分，他被老師叫去，訓斥了幾句。回班后，我走上前安慰他，拍拍他的肩膀說：“一次沒考好，沒什么大不了，并不代表你的實際成績。努力，加油！下次考試，你一定會取得更好的成績。”他莞爾一笑，繼而抿了抿嘴唇，露出堅毅的表情：“謝謝你的鼓勵，我會找出癥結所在的。我數學和英語等功課都很好，我把更多的時間放在語文上，語文成績提高只是時間問題。再說了，失敗是成功之母。哪里跌倒哪里爬起，我有信心！”聽了這番話，我被他樂觀堅定所感動。樂觀也是一種人生智慧呀。

他的智慧不僅體現在學習上，也體現在課余生活上。

體育課上，我們有時打籃球，他也參與。他的技術過硬，也有計謀，同學們都樂意和他在一隊。當我們奮力沖搶籃板球的時候，他不慌不忙地站在三分圈外，鷹一樣的眼睛緊盯著球，判斷球落的方向，往往輕松拿到球。如果別人得到球，他一個健步沖上去，以迅雷不及掩耳之勢用手一搗鼓，球鬼使神差地落到他的手里。要么傳給在籃筐下的隊友，一個打板，球進；要么突然自己加速，夢幻般的腳步連過幾個防守隊員，身體輕盈地一躍，單手托著球，手腕一抖，球在籃筐旋了幾圈，進了，場外一片歡呼聲！在雙方分數膠著狀態(tài)，發(fā)前場球，他是不二人選。他運用許多假動作，晃過對方幾個隊員的封堵和夾擊，把球穩(wěn)穩(wěn)地喂給隊友，隊員在無人防守的時候，一揚手，球在空中劃了一個優(yōu)美的曲線，應聲入網。勝利屬于他所在的隊，他功不可沒。

這就是我最好的朋友，“痣多星”和智多星——洪遠星。三“星”閃耀，誰不喜歡他呢？