淺談《紅樓夢》菊花詩對作文扣題的啟示

摘要：在高考作文中，決定得分的最大因素就是是否切合題意和緊扣中心，因此寫作時要確立扣題意識，在這點(diǎn)上《紅樓夢》中的菊花詩給了我們很好的啟示，能夠給我們方法的指導(dǎo)，幫助我們?nèi)绾慰垲}，從而提高我們的寫作水平，寫出優(yōu)秀的作文，取得滿意的成績。

關(guān)鍵詞：紅樓夢；菊花詩；作文扣題

眾所周知，在高考作文的評判要求中，“符合題意”是最基礎(chǔ)的，符合題意就是要審題準(zhǔn)確，能夠確切理解題目的含義，把握題目的要點(diǎn)，緊扣題目進(jìn)行寫作。作文題目就是文章的立足點(diǎn)，立意、選材、剪裁、語言都必須圍繞題目展開，它直接關(guān)系到一篇文章的成敗、得分的高低。作文如果偏題、跑題，無論構(gòu)思多么巧妙，語言多么優(yōu)美，也只能得到一個很低的分?jǐn)?shù)。因此增強(qiáng)扣題的意識，掌握扣題的技巧，不僅對表現(xiàn)一篇文章的主題會起到至關(guān)重要的作用，還直接關(guān)系到考生的作文成績。而考場作文中常常存在這些問題：有的沒有審準(zhǔn)題目就草率行文，有的雖然弄清了題意，但在行文時內(nèi)容和題目卻貌合神離，沒有實(shí)質(zhì)的聯(lián)系和契合。

那么，如何確立扣題意識，如何扣題，特別是相似作文題如何扣題呢？小說《紅樓夢》中的菊花詩給了我們很好的啟示，《紅樓夢》的菊花詩共有“憶菊、訪菊、種菊、對菊、供菊、詠菊、畫菊、問菊、簪菊、菊影、菊夢、殘菊”十二首，雖然都是寫菊花，但每首詩的寫作角度、立意剪裁都各具特色，毫不雷同。這主要是因?yàn)樽髡邷?zhǔn)確地理解了題意，把握了題目中的細(xì)微差別。如：

憶 菊

悵望西風(fēng)抱悶思，蓼紅葦白斷腸時。空籬舊圃秋無跡，瘦月清霜夢有知。念念心隨歸雁遠(yuǎn)，寥寥坐聽晚砧癡。誰憐我為黃花瘦，慰語重陽會有期。

這是菊花詩的第一首，為小說中的薛寶釵所作。“憶”有思念、期盼之意。詩中既有菊花的形象，更有念花、盼花之人的形象。詩人所要表現(xiàn)的，是人們“憶菊”的情態(tài)，用來間接表現(xiàn)這個沒有完全出現(xiàn)的菊花的形象。首聯(lián)詩人便用了“悵”“抱”和“思”來表現(xiàn)“憶者”的情態(tài)。“蓼紅葦白”寫“抱悶思”的環(huán)境，思菊而不得見，“斷腸”喻憶菊心情之切，頷聯(lián)仍在表現(xiàn)“悵望”，“空籬舊圃”是詩人白晝的惆悵，凸顯舊圃雖存，菊花無蹤，人世滄桑之感，“瘦月清霜”是詩人夜晚的惆悵，作者夜不能寐，在月下霜中憶菊，而憶之不得，只能在夢中念念不忘。頸聯(lián)將詩人思念托隨歸雁遠(yuǎn)去，癡聽晚砧，凸顯詩人憶菊之思綿邈悠長。“誰憐我為黃花瘦，慰語重陽會有期”?！罢l憐”句人憶黃花，黃花憶人，人花相映，托盼于重陽相會，方慰積年相思。本詩并未具體寫菊花的情態(tài)，而扣住一“憶”字，側(cè)面寫菊花，扣題準(zhǔn)確，構(gòu)思新穎。而這正是我們文章寫作所必須注意的。再看：

詠 菊

無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口角噙香對月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心。一從陶令平章后，千古高風(fēng)說到今。

黛玉“魁奪菊花詩”，她的三首詠菊詩是詠菊詩之冠，這一首被評為第一。首聯(lián)寫“詠菊”前對“詠”的癡迷，“毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口角噙香對月吟”一聯(lián)將“詠菊”的情態(tài)表現(xiàn)得入木三分，“噙香”并非要口齒含菊，實(shí)乃題菊香襲人，以至芬芳滿頰，不得不品而詠之，“滿紙自憐題素怨”，寫出了黛玉借詠菊憐身世、抒情懷；“片言誰解訴秋心”，道出了自己和菊花一樣不為人知的抑郁。最后寫“采菊東籬下”的詩人陶淵明，詠嘆菊花高潔，也暗示自己“質(zhì)本潔來”。

以上兩詩均是句句扣題，可見寫作時要把文題中的每個詞 、每句話 ，要把每項(xiàng)要求都看清楚、想明白、審?fù)笍?、理清晰。只有這樣才能談到準(zhǔn)確扣題，所謂袖手于前，方能疾書于后?！跋氩磺澹蛯懖磺濉保瑢懽鲿r就可能“下筆千言，離題萬里”“寫到一半，推倒重來”或“中途卡殼，大腦真空”。

而要想準(zhǔn)確扣題，首先，要認(rèn)真審題，審題必須注意以下幾點(diǎn)：一是文題意旨，把準(zhǔn)“寫什么”。二是寫作要求，把準(zhǔn)“怎么寫”。三是寫作重心，把準(zhǔn)“著力點(diǎn)”。如遼寧省高考語文試卷作文題：

人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個新的高度———我能。

請結(jié)合自己的感受和認(rèn)識，以“我能”為題，寫一篇作文，除詩歌外，體裁不限，800 字。

這個作文題目可寫的角度極其寬泛，考生可以從自身出發(fā)，以“我”為寫作對象，選擇“我”“能”的內(nèi)容來寫。而在這個題目中，還有一個特別需要注意的要求就是“結(jié)合自己的感受和認(rèn)識”，這就限制了我們不能脫離自身的生活體驗(yàn)去寫“能”的話題，因?yàn)轭}中的“我”是對話題的“限制”。而事實(shí)上，很多考生都忽略了這一點(diǎn)，以致作文得分不高。

其次，要想準(zhǔn)確扣題，還要使文題或文題中的關(guān)鍵詞在文中多次出現(xiàn)，可以直接點(diǎn)題，強(qiáng)化中心，深化主題。尤其是在寫應(yīng)試作文時，不能像詩歌那樣講究含蓄、朦朧、內(nèi)斂、委婉，應(yīng)盡量做到處處扣題。不過要想避免點(diǎn)題過于直接、生硬，同時使行文富于變化，讓作文語言搖曳多姿，就必須多使用與文題中相關(guān)關(guān)鍵詞相近、容易產(chǎn)生聯(lián)想或能建立起某種聯(lián)系的詞組織語言。

如史湘云《菊影》一詩：“秋光疊疊復(fù)重重，潛度偷移三徑中。窗隔疏燈描遠(yuǎn)近，籬篩破月鎖玲瓏。寒芳留照魂應(yīng)駐，霜印傳神夢也空。珍重暗香休踏碎，憑誰醉眼認(rèn)朦朧。”詩中雖未直接出現(xiàn)“菊影”一詞，但字里行間所描繪日光、燈光、月光下菊影的各種形象，把菊花的影子寫得纖微畢露。這首詩一開始以“秋光”代指菊影。第二句的“潛度偷移”寫隨陽光的變化而變化的菊影。頜聯(lián)透過疏光月光，從距離和姿態(tài)去表現(xiàn)菊影。后半首也是句句含有“菊影”之意。頸聯(lián)的“留照”“霜印”，結(jié)聯(lián)的“朦朧”，都是指菊影；而結(jié)聯(lián)開句用“暗香”則是借“菊”寫“影”。詩中所寫的“菊影”，或秋光白日所見，或夜月燈光映出；有時從秋寒霜冷這方面去說菊影的品格精神，有時從吟賞的角度對菊影作出評價。處處有菊影，卻無處有“影”字，暗扣實(shí)為高明。

再次，也是最主要的，是內(nèi)容要扣題，如果文章的內(nèi)容不切題，采取任何扣題方法均毫無意義，所以在行文中，對和文題直接相關(guān)的內(nèi)容在描寫或記敘（記敘文）中要著力體現(xiàn)，從而暗合題目中的關(guān)鍵詞，且與之相呼相應(yīng)，互為印證。如上海高考作文題“我想握住你的手”，一考生寫道：“當(dāng)品讀完《行路難》和《夢游天姥吟留別》時，我為你的思想破碎傷痛著，‘欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山的抑郁悲苦與‘安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？‘舉杯邀明月，對影成三人，你孤獨(dú)卻又幸福著。你的雙手給予了我力量——樂觀灑脫。你教會了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽(yù)，‘微笑著，去唱生活的歌謠！李太白，我想握住你的手！”就是從內(nèi)容上（主要是李白的精神境界上）準(zhǔn)確扣住了題目的內(nèi)涵。

在菊花詩中薛寶釵的《畫菊》一詩也是內(nèi)容扣題的典范，詩中寫道：“詩余戲筆不知狂，豈是丹青費(fèi)較量。聚葉潑成千點(diǎn)墨，攢花染出幾痕霜。淡濃神會風(fēng)前影，跳脫秋生腕底香。莫認(rèn)東籬閑采掇，粘屏聊以慰重陽?！薄爱嫛笔浅小霸仭倍鴣淼念}目，首聯(lián)寫為畫的緣由，畫菊主要是聚葉、攢花，而頷聯(lián)寫畫菊的過程 “潑成千點(diǎn)墨”“染出幾痕霜”“淡濃神會風(fēng)前影，跳脫秋生腕底香”，是描繪“畫”的效果。“淡濃”指的是墨法或用墨，“神會”指的是畫的神韻。“跳脫”體現(xiàn)了畫中之菊的靈活生動，“腕底香”點(diǎn)出畫者為女子，也寫出秋菊的香氣似乎要從畫里飄散四溢出來。

在內(nèi)容扣題方面還體現(xiàn)在細(xì)節(jié)描寫上的扣題，如史湘云的《對菊》：“別圃移來貴比金，一叢淺淡一叢深。蕭疏籬畔科頭坐，清冷香中抱膝吟。數(shù)去更無君傲世，看來惟有我知音。秋光茬再休辜負(fù)，相對原宜惜寸陰。”抒情主人公面對菊花的形象很為人稱賞：“科頭坐”“抱膝吟”，顯得如此閑散隨意，仿佛真的在與好友共賞秋光，在琴酒堪鑄中“惜寸陰”，有古人秉燭夜游之味。而這正是“科頭坐”“抱膝吟”這些細(xì)節(jié)描寫（動作描寫）創(chuàng)造的絕佳效果。

最后，在寫作不同類型的命題作文進(jìn)行扣題時應(yīng)分類對待，對于一個詞的題目，既可扣該詞的本義，也可扣引申義、比喻義。如 2010 年重慶高考作文題“難題”，就既可用其本義，寫學(xué)習(xí)中的難題；也可用其引申義，寫個人生活、社會生活等方面的難題。對于短語題目，動賓短語應(yīng)注意其動詞部分，如 2009 年江蘇高考作文題“品味時尚”，不僅要寫時尚，更要扣住“品味”來寫。再如 2010 年江西高考作文題“找回童年”，“找回”什么，為什么要“找回”，“找回”以后又怎么樣，要始終圍繞“找回”做文章。以《紅樓夢》中的菊花詩為例，詩題有“憶菊、訪菊、種菊、對菊、供菊、詠菊、畫菊、問菊、簪菊、菊影、菊夢、殘菊”，我們就要把重點(diǎn)放在“憶、訪、種、對、供、詠、畫、問、簪、菊、菊、殘”上，而不是重點(diǎn)寫菊花如何美麗或品質(zhì)如何高潔。實(shí)際上《紅樓夢》中大觀園兒女的菊花詩個個都寫得異彩紛呈，扣題妙絕?！都t樓夢》原文中對此有精彩的評論：

黛玉道：“據(jù)我看來，頭一句好的是‘圃冷斜陽憶舊游，這句背面傅粉?！畳仌藢σ恢η?已經(jīng)妙絕，將供菊說完，沒處再說，故翻回來想到未拆未供之先，意思深透?！崩罴w笑道：“固如此說，你的‘口齒噙香句也敵得過了?！碧酱河值溃骸暗降滓戕渴従林餆o跡‘夢有知，把個憶字竟烘染出來了。”寶釵笑道：“你的‘短鬢冷沾‘葛巾香染，也就把簪菊形容的一個縫兒也沒了?！毕嬖频溃骸啊烧l隱‘為底遲，真?zhèn)€把個菊花問得無言可對。”李紈笑道：“你的‘科頭坐‘抱膝吟，竟一時也不能別開，菊花有知， 也必膩煩了。”說得大家都笑了。寶玉笑道：“我又落第。難道‘誰家種‘何處秋‘蠟屐遠(yuǎn)來‘冷吟不盡都不是訪，‘昨夜雨‘今朝霜，都不是種不成？”

在應(yīng)試作文中，決定得分的最大因素就是是否切合題意和緊扣中心。特別是在高考作文里，學(xué)生因扣題不緊造成的分?jǐn)?shù)損失，可能遠(yuǎn)比語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)失誤造成的損失慘重。我們常常驚嘆于滿分作文那超凡脫俗的立意，卻往往忽略了作者把立意緊緊鎖定在話題上的良苦用心和巧妙技法。其實(shí)作為考場作文，能否鎖定話題是至關(guān)重要的，正因此，我們經(jīng)?？梢钥吹角泻显掝}但只是常規(guī)立意的考場佳作，卻永遠(yuǎn)看不到立意固然新穎卻偏離話題的滿分作文。因此，在應(yīng)試作文的寫作中，切合題意并突出中心是得分的關(guān)鍵，而要突出中心一個很重要的方面就在于點(diǎn)題扣題。所以學(xué)會點(diǎn)題扣題的技巧非常重要。

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