試分析高中體育教育中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建

周君

摘 要：現(xiàn)如今，在高校教育體制中師生關(guān)系和諧化在當(dāng)代已經(jīng)引起熱議，在高中體育的教學(xué)過程中，構(gòu)建和諧化的師生關(guān)系在當(dāng)前也引起了廣大群眾的關(guān)注。師生關(guān)系的和諧化，已經(jīng)成為在教育事業(yè)的發(fā)展在前進(jìn)路上必不可少的一部分。為了營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，和諧化師生關(guān)系的構(gòu)建已是重中之重。本文主要闡述如何在高中體育教育的過程中構(gòu)建和諧化師生關(guān)系，并針對這一熱門的話題進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：高中體育教育；師生關(guān)系和諧化；構(gòu)建和諧化關(guān)系

隨著教育體制改革的不斷深入，新課程改革的進(jìn)行，我國當(dāng)前對高中教育課程也在進(jìn)行整改?，F(xiàn)如今，社會在不斷進(jìn)步，為了能跟得住現(xiàn)代化社會發(fā)展的腳步，傳統(tǒng)的教學(xué)教育體制就要被摒棄掉，以免與現(xiàn)代化社會脫軌，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適合現(xiàn)代的教學(xué)管理，當(dāng)代的教育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，更要營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建出師生之間的關(guān)系，使之能夠和諧化發(fā)展從而達(dá)到師即是友。

當(dāng)前我國在高中體育教學(xué)的過程中應(yīng)該構(gòu)建出學(xué)生與教師之間的情感橋梁，使每一位教師都能夠成為學(xué)生的良師益友。因此，在我國目前的教育體制改革中，應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，只有這樣才能夠使教育制度體制更加完善，教育事業(yè)更加昌盛。

一、和諧化教學(xué)的建立在高中體育教學(xué)中的重要性

（一）能夠形成平等性教學(xué)模式

隨著全球市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會主義制度的不斷完善，教育體制的不斷改革，當(dāng)代高中生的思維模式也發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變。因此在高中生的成長過程中師生之間要和平相處，構(gòu)建和諧化師生模式，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。和諧化師生模式的組建可以從根本上提高整體的教學(xué)質(zhì)量，能夠讓學(xué)生與教師之間形成朋友的關(guān)系，學(xué)生和教師之間將不會存在有等級之分，使之能夠相互促進(jìn)，完成課程教學(xué)的內(nèi)容，提升整體性效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠得到全方位的發(fā)展。

（二）使學(xué)生的人格得到更加完善

目前在我國的體育教學(xué)的發(fā)展過程中，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教育思想，從根本上來解決學(xué)生與教師之間的關(guān)系。在以往的體育教學(xué)過程中，老師授課，學(xué)生被動(dòng)聽課會使學(xué)生對教師產(chǎn)生抵觸的情緒，故而增大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并使師生關(guān)系日益惡化，產(chǎn)生代溝。

現(xiàn)代化教育體制的實(shí)施，目的就是緩解教師與學(xué)生之間的不良關(guān)系，使學(xué)生不再懼怕老師，師生彼此之間產(chǎn)生友誼，彼此之間能夠向和諧化發(fā)展，從而消除學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在教學(xué)的過程中能夠使師生之間相互促進(jìn)，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。使教師能夠真正成為學(xué)生在成長過程中的良師益友，從而為整個(gè)教育事業(yè)添磚加瓦。

二、在高中體育教育中構(gòu)建和諧化教學(xué)的原因

（一）師生關(guān)系相處不融洽

由于教師在學(xué)生的成長過程中起到至關(guān)重要的作用，所以，師生之間和諧相處對學(xué)生的成長有很大的影響。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式管理下，教師經(jīng)常以嚴(yán)厲的狀態(tài)來面對學(xué)生，使學(xué)生對教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的畏懼感及排斥感，從而使教學(xué)工作無法得到全方位的提升。在以往的高中體育課堂上，教師在前面講，要求學(xué)生跟著做，授課模式太過于簡單化，學(xué)生與教師之間缺少溝通，然而處于青春期的高中生會產(chǎn)生叛逆的思想，對教師的引導(dǎo)會產(chǎn)生極大的逆反心理，和教師無法正常相處，處處與以針對，久而久之，學(xué)生會對體育課產(chǎn)生厭倦，并且產(chǎn)生對授課教師的抵觸情緒。因此，學(xué)生的成績及身體素質(zhì)都無法得到進(jìn)一步的提高。

（二）師生道德觀念日益減退

在當(dāng)前的教學(xué)過程中，一部分教師號召“民主”，對體育教育敷衍了事，我們要知道，教師不僅僅只負(fù)責(zé)教書，教師還要負(fù)責(zé)育人，“教書育人”這四個(gè)字不是一句口號，更是教師的責(zé)任和義務(wù)所在，往往有一些教師認(rèn)識不到這一點(diǎn)，根本不了解學(xué)生的想法，只負(fù)責(zé)完成自己的教學(xué)任務(wù)，缺少對學(xué)生的責(zé)任感。由于教師的不負(fù)責(zé)任從而導(dǎo)致學(xué)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中囫圇吞棗，以應(yīng)付考試的態(tài)度去學(xué)習(xí)。并且更有一些學(xué)生百般刁難教師，相互之間存在著緊張的關(guān)系，使師生之間的關(guān)系日益惡化，致使學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性逐漸降低，教學(xué)質(zhì)量迅速下降。

三、如何在高中體育教育中構(gòu)建和諧化師生關(guān)系

師生之間如果要構(gòu)建和諧化關(guān)系，那么在高中體育活動(dòng)的過程中要以學(xué)生為中心，關(guān)愛每一名學(xué)生，去了解并解決每一名學(xué)生的問題。總的來說，對學(xué)生的關(guān)心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）教師學(xué)會換位思考

教師要深入的了解每一名學(xué)生，只有對每一名學(xué)生都了解才能從根本上去解決學(xué)生的問題，教師和學(xué)生之間的溝通才能順利進(jìn)行。另外，教師要學(xué)會換位思考，以學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念等去思考問題，這樣教師才能更加深入地去體會學(xué)生，并且能夠反思自己在高中體育教育過程中的不足之處。

（二）學(xué)生尊重教師

作為學(xué)生，要對待師長予以尊重，師生之間相互的尊重也是愛的一種表達(dá)形式，要在高中體育的教學(xué)過程中構(gòu)建和諧化的師生關(guān)系，那就需要任課教師一定不要敝帚自珍，多聽取學(xué)生的意見與建議，給學(xué)生昀為基本的信任，需要學(xué)生給予教師昀大的尊重，對教師抱有昀大的信任，只有這樣才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們課堂上的積極性，師生關(guān)系才能和諧化建立。

（三）師生彼此公平對待

教師對待每一名學(xué)生都要公平、公正，以平等的態(tài)度來對待學(xué)生。在高中體育教學(xué)的過程中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等的，教師負(fù)責(zé)授業(yè)，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，二者之間沒有高低之分。教師和學(xué)生和諧化關(guān)系就是建立在平等的前提下，體育任課教師一定要以平等的態(tài)度去對待每一名學(xué)生，只有教師與學(xué)生二者之間能夠平等的相處，才會使和諧化師生關(guān)系更快的建立起來，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力才能得到全方位的提升。

四、結(jié)論

就目前我國教育體制及教學(xué)管理模式來看，高中體育教育和諧化師生關(guān)系的構(gòu)建已經(jīng)成為了教育體制改革中昀為重要的一步。要想能夠更快、更好地完成和諧化師生關(guān)系的構(gòu)建，作為體育教師要深入的了解每一名同學(xué)，知道學(xué)生的思想思維方式，從而使教師和學(xué)生成為好的朋友，高中體育教師要在教學(xué)課程中既是一名良師又是一名益友。只有這樣才能營造出良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠?qū)w育知識產(chǎn)生興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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