如何走進(jìn)高三孩子的復(fù)習(xí)階段

熊穎超

摘 要：在教書育人中，自己的 20多年心得體會(huì)，從四個(gè)方面來建議，不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法給予借鑒和拋磚引玉的作用，尤其心情放松，調(diào)整心態(tài)，系統(tǒng)梳理，查漏補(bǔ)缺，讓孩子考出滿意的成績。

關(guān)鍵詞：執(zhí)行；習(xí)慣；重復(fù)

我的孩子高二結(jié)束，臨近高三復(fù)習(xí)來臨，一方面孩子要沖刺復(fù)習(xí)，另一方面明白的父母也應(yīng)該知道如何給孩子動(dòng)力，為孩子助力，為孩子減壓，為孩子保駕護(hù)航！動(dòng)力是根，能力是本，家庭教育是回歸根本的基礎(chǔ)教育，父母是孩子心中動(dòng)力源泉的那口井，任何事業(yè)的成功都無法彌補(bǔ)教育孩子的失敗，因?yàn)樾涿缤崃耍L大后就難以成形了，實(shí)際上 “任何成功既是從策劃開始的，先定位（計(jì)劃），后行為（執(zhí)行），再變?yōu)椋ńY(jié)果）！任何成果又是精心設(shè)計(jì)流程、整合資源、疊加能量的結(jié)果。沒有流程，就會(huì) “流產(chǎn)”！”因此，要想孩子有好成績、好結(jié)果，必須要先策劃、先定位，再精心設(shè)計(jì)流程，父母們應(yīng)該幫助孩子做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作！督促孩子利用好時(shí)間、指導(dǎo)好孩子的復(fù)習(xí)方法、調(diào)理好孩子身體心理的狀態(tài)等，今天我作為家長和老師的雙重身份來談?wù)劯呖记叭绾螏椭⒆訌?fù)習(xí)！來看看父母應(yīng)該怎么做！

一、高考前父母怎樣幫助孩子搞好復(fù)習(xí)

1.

家長要想辦法讓孩子心情放松、愉快，調(diào)整好孩子的狀態(tài)，讓孩子緊張起來，把主要的時(shí)間精力用在學(xué)習(xí)上，又要注意不能過度緊張。有的孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，到考試了還沒有緊張感，不重視考試前的復(fù)習(xí)，必然影響考試的成績，這時(shí)候家長就該督促孩子學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓孩子在態(tài)度和時(shí)間投入上能有所保證。有的孩子自己很重視考試，自己把自己搞的過分緊張，這樣也會(huì)影響復(fù)習(xí)的效果，也許會(huì)影響考場上的正常發(fā)揮。家長注意提醒孩子別過于緊張，適當(dāng)?shù)貛Ш⒆由⑸⒉酱虼蚯颍尯⒆勇犅牳杩纯措娨暤确绞剑徑庖幌潞⒆拥膲毫Α⒆蛹议L更不能不停地催促嘮叨他，盡量少講什么考試難呀，時(shí)間緊了之類的話，以避免給孩子更大的心理壓力。

2.

保持孩子好的作息習(xí)慣，比平時(shí)適當(dāng)多投入時(shí)間學(xué)習(xí)，保證孩子充分學(xué)習(xí)和充足休息的時(shí)間，勞逸結(jié)合。考試前家長要督促好孩子抓緊時(shí)間投入到緊張的復(fù)習(xí)中，也要注意別讓孩子睡的太晚起的太早，要保證孩子充足的睡眠，否則會(huì)影響孩子聽課或在考場上的精力集中，得不償失。有的孩子習(xí)慣早睡早起，有的孩子習(xí)慣晚睡晚起，保證復(fù)習(xí)的時(shí)間的話怎樣都可以，家長不必刻意去強(qiáng)制孩子改變習(xí)慣。考試前讓孩子適當(dāng)?shù)乜纯措娨暣虼蚯驊?yīng)該沒問題的，關(guān)鍵是適度，沒有必要因?yàn)橐荚嚵耍徒沽撕⒆右磺械膴蕵坊顒?dòng)，全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。

3.

讓孩子立足課本，對高中三年各科所學(xué)的知識做全面系統(tǒng)的整理，梳理基礎(chǔ)知識，重做以前作業(yè)，試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題，多做一些典型習(xí)題，全面?zhèn)鋺?zhàn)考試。有的孩子可能不知道該復(fù)習(xí)些什么，背會(huì)了基礎(chǔ)知識就覺得沒事了，有的孩子只重視做難題忘了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，這是孩子復(fù)習(xí)時(shí)的關(guān)注點(diǎn)不全面或者是復(fù)習(xí)方法不對頭。建議明白的家長給孩子明確一個(gè)復(fù)習(xí)順序。比如，不管是哪個(gè)科目，是否都可以按

照下面的順序復(fù)習(xí)：細(xì)讀精讀課本——提煉知識體系綱要 ——復(fù)習(xí)老師指出的重點(diǎn) ——重做曾經(jīng)錯(cuò)過的作業(yè)或考試題 ——其他復(fù)習(xí)資料 ——適當(dāng)?shù)碾y題典型題。家長監(jiān)督提醒孩子按照一定的順序復(fù)習(xí)每個(gè)科目，就會(huì)盡量減少考試后孩子因?yàn)闆]復(fù)習(xí)到什么什么而懊惱的情況了。

家長每天要關(guān)注、關(guān)心過問孩子的學(xué)習(xí) （如作業(yè)是否完成等）關(guān)注并調(diào)理孩子的情緒變化。考試前尤其是診斷考試前，家長要注意孩子情緒的變化，家長也該注意，別因?yàn)橐恍┘彝ド系氖虑楦蓴_孩子的情緒和心理，讓孩子能專心復(fù)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒出現(xiàn)波動(dòng)，家長應(yīng)該馬上和孩子交流溝通，找到問題的癥結(jié)，幫孩子調(diào)理好，讓孩子保持一種好的心理狀態(tài)。

4.注意孩子的身體健康、營養(yǎng)及安全，不要因?yàn)樯眢w因素影響復(fù)習(xí)及考試。

在此我講一過小故事：有一次，陶行知先生到某大學(xué)作演講。他走上講臺，不慌不忙地從手提箱里拿出一只大公雞。臺下的人都愣住了，不知道陶先生要做什么。陶先生又從箱子里掏出一把米放在講臺上，然后按住大公雞的頭，強(qiáng)迫它吃米，可是大公雞只叫不吃。陶先生又扳開大公雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞，大公雞拼命地掙扎，還是不肯吃。

過了一會(huì)兒，陶先生輕輕地松開手，把雞放在講臺上，自己向后退了幾步。大公雞漸漸安靜下來，然后旁若無人地吃起米來。

這時(shí)，陶先生開始了他的演講： “我認(rèn)為，教育就像喂雞一樣，先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識硬灌給他，他是不情愿學(xué)的，即使學(xué)也是食而不化，過不了多久，他還是會(huì)把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分地發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那效果一定會(huì)好得多。 ”臺下掌聲雷動(dòng)，為陶先生精彩形象的演講叫好。

總結(jié)出大道理：心里沒有的，得到也會(huì)失去；心里已有的，失去也是擁有。讓孩子自愿自覺地學(xué)習(xí)是給孩子最好的禮物。

父母常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是：撬開了孩子的腦門，關(guān)閉了孩子的心門。

教育孩子時(shí)，父母常常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，逼迫孩子去做一些事情，殊不知孩子要么反抗，要么就置之不理。其實(shí)只有孩子真心喜歡的東西，他才會(huì)去追求，下半輩子也才能用得出來。

總之，利用資源有效重復(fù)次數(shù)最多的人！我身上和我身邊所有的資源都是用來重復(fù)的。我的一切都是重復(fù)的結(jié)果！ ”復(fù)習(xí)就是最有效的重復(fù)，希望各位偉大的父母們?nèi)σ愿啊⑷娜鈳椭呷⒆觽冏龊脧?fù)習(xí)工作，爭取考出好成績！為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢，家庭夢，中國夢而努力奮斗！