“洋野雞”學(xué)術(shù)期刊來(lái)華撈金 大收“版面費(fèi)”

新華社消息 近年來(lái)隨著開(kāi)放獲取（OpenAccess）期刊的興起，國(guó)外一些學(xué)術(shù)出版商利用這種“作者付費(fèi)、讀者免費(fèi)”的論文發(fā)表模式，正從中國(guó)獲取暴利。

日前，美國(guó)反論文抄襲網(wǎng)站“剽竊監(jiān)督”發(fā)現(xiàn)了一宗與中國(guó)有關(guān)的大規(guī)模論文造假案。造假案曝光的原因是有人舉報(bào)中國(guó)研究人員某篇醫(yī)學(xué)論文造假，該網(wǎng)站查實(shí)了相關(guān)問(wèn)題，并且順藤摸瓜發(fā)現(xiàn)很多篇來(lái)自中國(guó)的論文都使用同樣的圖表與數(shù)據(jù)——其中還有至少5篇抄襲論文居然發(fā)表在同一個(gè)期刊的同一期上。這顯然不是論文互相抄襲的結(jié)果，而是論文槍手公司與“洋野雞”期刊狼狽為奸的產(chǎn)物。

“剽竊監(jiān)督”網(wǎng)站編輯林賽·韋恩在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，他相信中國(guó)研究人員工作得特別努力，也尊重中國(guó)研究人員的工作，但這份報(bào)告所披露的事實(shí)表明，中國(guó)研究人員可能成了論文槍手公司與“洋野雞”雜志或出版商“有意識(shí)的目標(biāo)”，“因?yàn)樗鼈兛赡芰私庵袊?guó)作者需要什么”。

就在這個(gè)丑聞被曝光之時(shí)，國(guó)內(nèi)科學(xué)網(wǎng)有博客刊發(fā)研究文章稱(chēng)，近年來(lái)中國(guó)學(xué)者發(fā)表的開(kāi)放獲取論文數(shù)量呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，2015年在SCI收錄期刊發(fā)表開(kāi)放獲取論文數(shù)量已超過(guò)美國(guó)和英國(guó)，躍居世界第一，但中國(guó)作者在聲譽(yù)較差、影響力較低的開(kāi)放獲取期刊發(fā)表的論文數(shù)量相對(duì)更多。博主感慨地說(shuō)，中國(guó)論文作者已經(jīng)為開(kāi)放獲取期刊貢獻(xiàn)約4.5億元人民幣，“其中緣由值得思考”。

國(guó)外早就有人定期公布“問(wèn)題”學(xué)術(shù)期刊，比如在網(wǎng)上不斷更新所謂“斂財(cái)性開(kāi)放獲取期刊”目錄。防止“洋野雞”學(xué)術(shù)期刊和槍手公司聯(lián)手從中國(guó)撈錢(qián)，還有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，就是有關(guān)機(jī)構(gòu)多用一些流行的在線(xiàn)查論文剽竊軟件，韋恩就對(duì)記者推薦他們使用的“艾普蕾（iPlagiarism）”軟件。

昆明小學(xué)生學(xué)急救提高自救自護(hù)應(yīng)急能力

云南網(wǎng)消息 為進(jìn)一步提高“世界急救日”的社會(huì)知曉率和急救學(xué)習(xí)的群眾參與度，加大應(yīng)急救護(hù)知識(shí)推廣力度，日前，云南省紅十字會(huì)和昆明市紅十字會(huì)“世界急救日”主題教育活動(dòng)走進(jìn)五華區(qū)龍翔小學(xué)。

藍(lán)天救援隊(duì)和紅十字會(huì)的老師們圍繞地震、火災(zāi)、溺水、踩踏、呼吸道梗阻等急救知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，并以邊解說(shuō)邊操作的方式向全校師生傳授了心肺復(fù)蘇的方法和操作要點(diǎn)，同學(xué)們紛紛上陣體驗(yàn)。工作人員還向?qū)W生們介紹了包括頭部敷料包扎、手臂絞緊止血法等4種常用包扎技術(shù)，并現(xiàn)場(chǎng)模擬了如何取出呼吸道異物，如何搬運(yùn)患者，如何處理燙傷、燒傷等急救環(huán)節(jié)。

據(jù)了解，今年“世界急救日”的主題是“兒童學(xué)急救、急救為兒童”。其目的就是通過(guò)相關(guān)知識(shí)的宣傳普及，提高學(xué)生自救自護(hù)的意識(shí)和能力。

芬蘭將全面改革職業(yè)教育與培訓(xùn)體系

據(jù)歐盟職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心網(wǎng)站消息 芬蘭職業(yè)教育與培訓(xùn)改革將結(jié)合職業(yè)教育與培訓(xùn)的指導(dǎo)和融資系統(tǒng)的特點(diǎn)，以滿(mǎn)足未來(lái)職業(yè)技能的需求。改革旨在提高職業(yè)教育與培訓(xùn)的社會(huì)地位，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展和各方面素質(zhì)均衡的人才，使他們掌握未來(lái)生活所需要的知識(shí)和技能。

在保持現(xiàn)有的各種教育途徑的同時(shí)，此次改革將對(duì)資金體系和結(jié)構(gòu)進(jìn)行更新。保留進(jìn)一步研究的資格和確保區(qū)域性綜合教育網(wǎng)絡(luò)是改革的一個(gè)重要方面，它的目的是加強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)與生活之間的聯(lián)系，消除不必要的教育重疊。

此次改革的重點(diǎn)是以客戶(hù)為導(dǎo)向的培訓(xùn)理念，職業(yè)教育與培訓(xùn)要依據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，改革的目標(biāo)就是要提升學(xué)生在工作中的學(xué)習(xí)能力，使其參加為期一年的培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)徒培訓(xùn)將通過(guò)雇主的行政和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)來(lái)進(jìn)行改革。

同時(shí)，芬蘭職業(yè)教育與培訓(xùn)的融資和相關(guān)法律將被精簡(jiǎn)。目前涉及職業(yè)教育與培訓(xùn)內(nèi)容都分散在各個(gè)不同法律文件中，此次改革將統(tǒng)一立法。