自我控制對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的影響分析

陶宇

【摘 要】 為分析自我控制對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的影響，本文采用中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表、自我控制問卷修訂版，對兩所中學(xué)966人發(fā)放問卷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮存在顯著的性別差異；自我控制與網(wǎng)絡(luò)成癮總均分相關(guān)顯著，且自我控制的冒險性、行動性和簡單任務(wù)傾向三個維度能夠顯著預(yù)測后者的形成。

【關(guān)鍵詞】 青少年；網(wǎng)絡(luò)成癮；自我控制；影響

一、問題的提出

“互聯(lián)網(wǎng)成癮”（Internet addition disorder，簡稱IAD）最早由美國心理學(xué)家Goldberg（1995）提出，被視為一種“沖動控制障礙”（Kimberly Young）。由于國內(nèi)外的研究大多數(shù)采用了Goldberg提出的網(wǎng)絡(luò)成癮（IAD）的概念，在本文中也沿用“網(wǎng)絡(luò)成癮”這一叫法，指的是在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個體明顯的社會、心理功能損害。[1-3]Goldberg（1997）并確定了網(wǎng)絡(luò)成癮的7項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：（1）耐受性（Tolerance）；（2）戒斷癥狀（Withdrawal Symptoms）；（3）渴求程度（Craving）；（4）沖突性（Conflict）；（5）突顯性（Salience）；（6）情緒改變（Mood Modification）；（7）復(fù)發(fā)性（Relapse）。

Young認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)有匿名性（Anonymity）、便利性（Conve-nience）、現(xiàn)實(shí)逃避（Escape）等特點(diǎn)。青少年可以采用匿名的身份在網(wǎng)絡(luò)中自由活動，并回避生活中的種種問題和困難，這是網(wǎng)絡(luò)具有巨大魅力的重要原因。但個體的活動并非被動的，而是主動的，哪怕嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年仍然對這其中的危害有清楚的認(rèn)識，在這里自我控制的因素不容忽視。因此，從自我控制行為角度剖析網(wǎng)絡(luò)成癮具特殊意義。

自我控制就是以自我為主體，根據(jù)情景需要和主體意圖對自己的心理活動及其發(fā)展施加影響，并制定某種標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，從而對行為做出執(zhí)行或停止。專家指出，成癮者其自我控制具有特殊性，表現(xiàn)為一定的自我控制缺陷。那么，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與自我控制有怎樣的關(guān)系？

本研究擬采用《中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表（CIAS-R）》和《青少年自我控制問卷》對初高中兩階段學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮和自我控制的現(xiàn)狀及其特點(diǎn)進(jìn)行研究，以揭示青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與自我控制間的關(guān)系，為進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)措施提供理論依據(jù)。

二、研究方法

1、被試

抽取西安市2所普通中學(xué)初一到高三的6個年級各2個班，隨機(jī)發(fā)放1000份問卷。除去無效問卷后得到有效問卷966份，有效回收率為96.6%。其中，男517人，女449人。

2、研究工具

（1）中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表。測查網(wǎng)絡(luò)成癮的程度，采用陳淑惠（1999）編制的“中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表（CIAS-R）”。共有26題，采用四點(diǎn)計(jì)分。包括兩個分量表。分?jǐn)?shù)是計(jì)算被試的整個量表的得分和各個分量表的得分。該問卷在臺灣大學(xué)生的施測中表現(xiàn)出了良好的測量學(xué)特征，1999年測得再測信度為0.83，2000年測得各因素量表內(nèi)部一致性系數(shù)介于0.70與0.82之間，全量表內(nèi)部一致性系數(shù)為0.92。畢玉等的研究顯示，該量表在內(nèi)地大學(xué)生群體的使用中也顯示了良好的信效度（畢玉等，2005）。

（2）自我控制問卷修訂版。“自我控制問卷修訂版”為屈智勇等（2005）在Grasmick（1993）編制的“自我控制問卷”的基礎(chǔ)上修訂而成。原問卷包括6個維度，共24個題目。問卷采用5點(diǎn)計(jì)分。得分越高，自我控制能力越低。研究指出該量表卷具有較好的信效度。

三、研究結(jié)果

1、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的基本狀況

研究結(jié)果指出，成癮的總均分為1.60。轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分后絕對值小于1的占總體的63%。

對網(wǎng)絡(luò)成癮的年級差異進(jìn)行考察，結(jié)果表明，不同年級的青少年在網(wǎng)絡(luò)成癮問卷的耐受性癥狀、戒段癥狀、強(qiáng)迫上網(wǎng)癥狀、人際健康問題4個維度和總均分上差異均不顯著（F值分別為2.071、1.625、1.826、0.721、1.588，p值均大于0.05），在時間管理問題維度則差異顯著（F=3.232，p<0.01）。進(jìn)一步的事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)初一和初二在時間管理上的分?jǐn)?shù)顯著低于初三、高一、高二和高三。

對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的性別差異進(jìn)行考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除耐受性癥狀維度外，男、女生在網(wǎng)絡(luò)成癮量表的其他維度以及總均分上均存在極為顯著的差異（t值分別為2.869、3.154、5.127、5.509、4.394，p值均小于0.01），男生的得分顯著高于女生。

2、青少年自我控制的基本狀況

研究結(jié)果表明，不同性別青少年僅在自我控制的情緒性維度上存在顯著差異（t=2.196，p<0.05），具體表現(xiàn)為女生的情緒性分值顯著高于男生。其余各維度及自我控制總均分的性別差異均不顯著（t值分別為-1.611、1.662、1.709、0.877、-0.094、1.596，p值均大于0.05）。

對自我控制年級差異方差分析結(jié)果顯示，除簡單任務(wù)傾向以外，不同年級青少年在自我控制沖動性、冒險性、行動性、自我中心、情緒性5個維度及量表總均分上均存在顯著的年級差異（F=5.102，p<0.001；F=10.599，p<0.001；F=2.568，p<0.05；F=4.899，p<0.001；F=5.602，p<0.001；F=9.604，p<0.001），事后檢驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初一年級的沖動性、簡單任務(wù)傾向、冒險性自我中心性和自我控制總均分均顯著低于其他各年級。

3、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與自我控制的關(guān)系

為探討青少年自我控制與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系，對966名青少年的自我控制與網(wǎng)絡(luò)成癮進(jìn)行相關(guān)分析（pearson），結(jié)果見表1。

由表1可知，自我控制的沖動性等4個維度及總均分與網(wǎng)絡(luò)成癮各個維度及總均分間存在顯著相關(guān)。此外，自我中心性與網(wǎng)絡(luò)成癮的戒斷癥狀等2個維度及總均分的相關(guān)均達(dá)到顯著水平；情緒性與網(wǎng)絡(luò)成癮的強(qiáng)迫上網(wǎng)癥狀等3個維度及總均分的相關(guān)均達(dá)到顯著水平。

接著以將成癮總均分作為因變量，將自我控制各維度作為自變量進(jìn)行回歸分析（Enter），見表2。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自我控制的冒險性、行動性和簡單任務(wù)傾向維度對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著的預(yù)測效果，三個維度可解釋變異量為0.093，即自我控制的冒險性、行動性和簡單任務(wù)傾向三個維度可以預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮的9.3%。其中，簡單任務(wù)傾向和冒險性可以正向預(yù)測顯著，而行動性可以負(fù)向預(yù)測顯著。

四、討論

1、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的一般特點(diǎn)

研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總均分低于平均分，說明目前在初高中青少年中網(wǎng)絡(luò)成癮的水平較低。這說明，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)向作用較小。但同時，網(wǎng)絡(luò)成癮標(biāo)準(zhǔn)分小于1的人數(shù)比例在整個青少年人群中占63%，大于1則占27%，說明網(wǎng)絡(luò)成癮影響面較廣。

其次，在網(wǎng)絡(luò)成癮總均分上與女生相比，男生明顯更高，表明男生成癮傾向更高。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)對男生的教育給予更多的關(guān)注。

此外，網(wǎng)絡(luò)成癮的時間管理問題上存在顯著的年級差異，初三、高一、高二、高三年級的得分顯著高于初一、初二年級的得分。這也提示隨著年齡的增長學(xué)校和家庭應(yīng)對時間管理問題導(dǎo)致的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題提高重視。

2、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與自我控制的關(guān)系

本研究表明，自我控制與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮存在廣泛相關(guān)。進(jìn)一步回歸分析表明，簡單任務(wù)傾向、冒險性顯著正向預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮，而行動性則顯著負(fù)向預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮。這說明傾向于從事簡單任務(wù)的青少年更容易對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴，認(rèn)為刺激和冒險比安全更重要的青少年更容易對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴，而認(rèn)為“與坐著思考相比，我總是更愿意采取行動”的青少年反而較少對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴。因而，指導(dǎo)青少年從事較困難的任務(wù)，正確引導(dǎo)青少年的冒險行為，培養(yǎng)青少年的行動性可以從自我控制角度預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的形成。

青少年自控能力與對網(wǎng)絡(luò)成癮有著重要意義，培養(yǎng)良好的自我控制能力使青少年認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性，能有效的節(jié)制上網(wǎng)的時間、形成正確使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣是有效的控制網(wǎng)絡(luò)成癮的方法之一。

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【作者簡介】

陶 宇（1984-）女，遼寧沈陽人，碩士研究生，棗莊學(xué)院心理與教育科學(xué)學(xué)院，助教，主要研究方向：教育基本理論、大學(xué)生心理健康教育、心理咨詢與治療、青少年發(fā)展心理學(xué).