微時(shí)代手機(jī)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響及對(duì)策

沈世錦

（紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，云南蒙自 661100）

微時(shí)代手機(jī)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響及對(duì)策

沈世錦

（紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，云南蒙自 661100）

手機(jī)對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及價(jià)值觀，思想作風(fēng)等有著重大的影響。本文主要研究手機(jī)的普遍使用對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響，闡述了手機(jī)的利與弊，針對(duì)手機(jī)對(duì)高校大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)的不利影響進(jìn)行了深入研究，分析其產(chǎn)生不利影響的原因。最終從學(xué)校、教師、學(xué)生等幾個(gè)方面提出針對(duì)手機(jī)對(duì)高校大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)不利影響的對(duì)策。

手機(jī) 大學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè) 對(duì)策

手機(jī)為大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、生活習(xí)慣、價(jià)值取向、人生態(tài)度等。本文將闡述手機(jī)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有利和不利影響，分析產(chǎn)生不利影響的原因，最后針對(duì)手機(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生的不利影響提出應(yīng)對(duì)的對(duì)策措施。

1 手機(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

1.1 手機(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有利影響

手機(jī)可以給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)極大便利，調(diào)查顯示，如今有80%的大學(xué)生使用手機(jī)學(xué)英語(yǔ)［1］。比如手機(jī)上的有道詞典，可以隨時(shí)、快速、準(zhǔn)確的查到想要的單詞，想翻譯的句子等，這樣簡(jiǎn)便的一種方式可以養(yǎng)成多查，勤看的好習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

1.2 手機(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)的不利影響

上課時(shí)老師一般都會(huì)要求手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)靜音，但是有的同學(xué)疏忽大意。上課期間總是有鈴聲響起的一些情況，教室里有其他聲音同學(xué)們的注意力就會(huì)被吸引，正在聽講的思緒被打亂，而且還影響老師的講課思路，擾亂課堂秩序。同時(shí)上課玩手機(jī)的現(xiàn)象普遍存在，甚至有的英語(yǔ)課堂只有個(gè)別人在聽老師講課，一片都在埋頭玩手機(jī)，這樣很難維持正常良好的課堂秩序。

2 手機(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生不利影響的原因

2.1 主觀原因

經(jīng)常有同學(xué)抱怨英語(yǔ)學(xué)不進(jìn)去，什么都看不懂等，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)吃力導(dǎo)致更加缺乏興趣［2］。對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)興趣就會(huì)找其他事做，玩手機(jī)成了不二選擇。同時(shí)大學(xué)里除了英語(yǔ)專業(yè)，對(duì)其他專業(yè)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)課屬于公共課，相比本專業(yè)的專業(yè)課程，很多同學(xué)自覺降低英語(yǔ)的重要性，對(duì)英語(yǔ)課不重視，這樣會(huì)導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越少，不想聽課，只是在打發(fā)時(shí)間，這樣使用方便，功能齊全的手機(jī)就成了最好的工具。

2.2 客觀原因

（1）手機(jī)智能化。客觀來(lái)說(shuō)，大學(xué)生喜歡玩手機(jī)正是手機(jī)對(duì)其有吸引力，手機(jī)越來(lái)越智能，聊天、淘寶、看視頻等功能最大程度滿足大學(xué)生們的需要。

（2）老師授課方式單一。在大學(xué)的英語(yǔ)課堂，還存在著很多傳統(tǒng)的授課方式，反復(fù)的讀課文、背單詞很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，這時(shí)學(xué)生就會(huì)找其他自己感興趣的事，于是，功能齊全，使用方便的手機(jī)就再一次代替了聽課。

3 應(yīng)對(duì)手機(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)不利影響的對(duì)策措施

3.1 加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)觀

（1）加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。學(xué)風(fēng)建設(shè)就是解決學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、方法等，最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與世界觀、人生觀、價(jià)值觀有關(guān)［2］。學(xué)生的思想政治教育就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀，而且手機(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生不利影響的原因中，主觀原因起決定性作用，所以加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育意義重大。

（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)觀。現(xiàn)在智能手機(jī)基本具備了電腦的所有功能，而且隨著4G網(wǎng)絡(luò)的普及，上網(wǎng)變得輕而易舉。這樣有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不只自己影響學(xué)業(yè)，身心健康，而且會(huì)影響到周圍的其他同學(xué)。

3.2 改變授課方式，活躍課堂氣氛

反復(fù)的讀課文、背單詞這種傳統(tǒng)的講課方式不能讓同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，所以老師在講課時(shí)應(yīng)該注重內(nèi)容的新穎，活躍課堂氣氛。老師要在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，比如上課前十分鐘輪流依次到講臺(tái)上播放英文歌曲MV，這樣可以督促學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)增加學(xué)生的積極參與性。讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，這樣在課堂上就不會(huì)因?yàn)樘岵黄鹋d趣而去玩手機(jī)了。

3.3 教師應(yīng)加強(qiáng)管理與疏導(dǎo)

學(xué)生在老師講課時(shí)不聽講玩手機(jī)肯定影響老師的課堂效果以及老師講課時(shí)的情緒，但面對(duì)這種現(xiàn)象很多老師認(rèn)為課堂上玩手機(jī)的只是個(gè)別人，講課停下來(lái)提醒玩手機(jī)的同學(xué)會(huì)浪費(fèi)大家的時(shí)間，無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。而且還有部分老師對(duì)上課玩手機(jī)的現(xiàn)象置之不理，只要不大聲說(shuō)話影響講課就行，這樣老師僅僅是在教書，而沒(méi)有做到育人，老師對(duì)上課玩手機(jī)現(xiàn)象的縱容會(huì)助長(zhǎng)其發(fā)展，極具傳染性。

3.4 完善學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

完善學(xué)校規(guī)章制度。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，為了更好地管理，應(yīng)該完善對(duì)于學(xué)生上課玩手機(jī)相應(yīng)的規(guī)章制度，從制度上對(duì)老師的課堂管理以及學(xué)生的上課紀(jì)律加以約束。比如常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的規(guī)章制度中就有一條《關(guān)于“禁止學(xué)生在課堂上玩手機(jī)”的管理規(guī)定》，這樣的明確規(guī)定會(huì)讓老師在對(duì)上課玩手機(jī)進(jìn)行管理時(shí)有據(jù)可依，而且為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)打下了基礎(chǔ)［2］。

3.5 營(yíng)造宿舍良好氛圍

高校開展校風(fēng)建設(shè)應(yīng)以宿舍為單位，因?yàn)樗奚崾浅私淌彝獯髮W(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)宿舍管理以及學(xué)生宿舍附近的文體活動(dòng)場(chǎng)所，配套設(shè)施的完善。舉辦各種形式多樣的宿舍文化活動(dòng)，積極開展“文明宿舍”等評(píng)選活動(dòng)，還有比如以宿舍為單位的單詞大賽等英語(yǔ)相關(guān)活動(dòng)，良好的宿舍氛圍對(duì)高校英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)作用是巨大的。

4 結(jié)語(yǔ)

良好的英語(yǔ)學(xué)風(fēng)能提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才，對(duì)高校的發(fā)展極其重要。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教書育人工作的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的重要保障。英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合分析面臨的挑戰(zhàn)，建立切實(shí)可行的體制，才能形成穩(wěn)定良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。

［1］周琪，羅川.“微時(shí)代”下大學(xué)生價(jià)值觀教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)［J］.思想教育研究，2014，（1）∶68-70.

［2］李梅，孫麗娜.“微時(shí)代”中國(guó)大學(xué)生群體思想政治教育應(yīng)對(duì)之策［J］.河北學(xué)刊，2012，32（2）∶236-238.

沈世錦（1983—），男，云南羅平人，碩士研究生，大學(xué)講師，研究方向：學(xué)科教學(xué)、跨文化交際。