堅持黨校姓黨 發揮黨校思想政治工作優勢

（中共易縣委員會黨校，河北 保定 074200）

進入21世紀，隨著經濟社會的發展，黨員干部的理想信念也發生了新的變化，給黨校思想政治工作帶來了新的挑戰。貫徹落實全國黨校工作會議精神，牢記習近平總書記的重要講話，堅持黨校姓黨原則，成為當前黨校思想政治工作中的重點。

一、簡析黨校姓黨的必要性和重要性

“黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來，讓黨的旗幟在各級黨校上空高高飄揚。”在2015年召開的全國黨校工作會議上，習近平總書記強調“黨校姓黨”問題，再次讓我們認識到了這一問題的必要性與重要性。

首先，“黨校姓黨”是由黨校的性質、地位、作用決定的。黨校是在黨委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是黨員領導干部加強黨性鍛煉的熔爐，在干部教育培訓方面，在為黨和國家培養和造就高素質的干部隊伍方面，在提高全黨的馬克思主義理論水平方面，肩負著重要任務和崇高使命，具有其他學校不可替代的作用。黨校是為立黨、興黨、強黨而建立而工作的，因此，黨校必須姓“黨”。

其次，“黨校姓黨”是由黨校教育的總體要求決定的。圍繞黨和國家工作大局，按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執政為民的要求，尊重和研究干部成長規律和黨校教育規律，針對干部成長的特點和需求，以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系為主課，培養忠誠于中國特色社會主義事業、德才兼備的黨員領導干部和理論干部。因此，黨校教育必須姓“黨”。

第三，“黨校姓黨”是由現實形勢和任務決定的。我們黨面臨的新形勢、新任務對黨校教育提出了新目標、新要求。目前，我們擁有8875.8萬名黨員，這其中占全黨60%以上的黨員是在改革開放以后入黨的。一方面這些黨員缺乏革命先輩們為黨的事業浴血奮戰、為新中國的建立嘔心瀝血的特殊實踐歷程。另一方面，某些黨員進黨校不是注重學習理論，不是著眼于世界觀改造，不是弘揚黨的優良傳統作風，而是為升官鍍金而來。近些年上至“老虎”、下至“蒼蠅”屢屢曝光，其早已忘了初衷，背離黨的指導思想、根本宗旨。習近平總書記在七一講話中強調：面向未來，面對挑戰，全黨同志一定要不忘初心、繼續前進。各級黨校作為輪訓和培訓黨員領導干部的重要陣地和干部增強黨性的熔爐，要培養造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的高素質干部隊伍，其任務之艱巨是前所未有的。要使廣大黨員干部在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，就必須加強黨的理論教育和黨性教育，就必須堅持“黨校姓黨”，做好學員的思想政治工作。

二、黨校在思想政治工作上的優勢

我們黨自成立以來，黨校在思想政治工作上始終發揮著不可或缺的重要作用。延安時期，毛澤東同志賦予黨校四大歷史重任：一是加強馬列主義教育，純潔黨的思想；二是消滅山頭，純潔黨的組織；三是反對教條主義和經驗主義，端正黨的學風；四是鏟除歪風，端正黨的作風。改革開放以來，小平同志指出，黨校不經常辦，黨會受到損失。江澤民同志說：“黨校是我們黨的重要陣地，既是宣傳馬克思主義的陣地，也是交流黨的工作經驗的陣地，又是培訓黨的干部的重要陣地。”胡錦濤同志提出，要充分發揮各級黨校五個方面的作用，即培訓輪訓領導干部的主渠道作用，黨的理論武裝工作的重要陣地作用，推進黨的理論創新的生力軍作用，建設學習型政黨的積極推動作用，促進領導干部加強黨性鍛煉的熔爐作用。習近平同志明確指出，黨校肩負著重要任務和崇高使命，具有其他學校不可替代的作用，要大力彰顯黨校的優勢和特色。

一是職能優勢

加強黨性教育統一全黨思想是黨校的重要職能和根本使命，黨校因黨而立、為黨而辦。長期以來，黨校在思想上堅持一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都遵循黨的政治路線，恪守黨的政治紀律，充分發揮“三個陣地一個熔爐”的作用，確保在任何時候、任何情況下都能以黨的意志為意志，以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向為方向。在實踐中，把堅持從嚴治校、維護黨校聲譽作為第一責任，以良好的黨校形象彰顯整個黨的形象，增強黨的威信；把黨的需求、組織需求作為第一需求，堅持黨的事業發展需要什么就培訓什么，干部履職盡責需要什么就培訓什么；把宣傳落實中央精神作為第一要務,努力搞好宣傳培訓工作，解放思想，統一思想。黨校始終把服務和服從于立黨、興黨、強黨作為光榮使命和崇高追求，這是黨校相較其他任何組織機構在思想政治工作上不可比擬的一大優勢。

二是陣地優勢

黨校是教育培訓領導干部的主渠道，同時也是學習、研究、宣傳黨的理論的重要陣地，是干部加強黨性鍛煉的熔爐，是輪訓培訓黨員干部和理論骨干的學校，其培訓對象就是黨員干部和理論骨干，一直以來是干部教育培訓的主陣地，提高黨員干部的政治素質和能力是黨校的主要功能。現在干部培訓機構越來越多，但其他教育機構取代不了黨校教育的主陣地地位；行政學院、干部學院雖然也是干部教育培訓主渠道，但有各自不同的功能、特色和優勢。理論教育和黨性教育是黨校的看家本領，是黨校教育的首要任務、主要特色和優勢。依靠這些優勢和特色,黨校培養了一批又一批德才兼備的黨員領導干部和理論骨干。

三是師資優勢

目前，我國已形成了從中央黨校到省市縣黨校的完整體系，擁有一支具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠于馬克思主義，熱愛黨校教育事業，自覺遵守黨的政治紀律，始終同黨中央保持一致的高素質的黨校教師隊伍。習近平在全國黨校工作會議指出，黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。黨校教師要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，在自身黨性鍛煉上更要嚴格，用實際行動影響和帶動學員。

三、堅持黨校黨性做好思想政治工作的具體措施

“熔爐鑄靈魂，陣地育英才”，黨校作為黨員干部黨性修養和理論學習的熔爐和陣地，做好黨校學員思想政治工作是黨校的責任和使命。

1.要堅持黨校姓黨做好學員思想政治工作，必須堅持正確辦學方向，發揮職能優勢

加強學員的理論教育和黨性教育是黨校教育的重要職能，這就要求黨校必須把理論教育和黨性教育放在首位，一切工作堅持“黨校姓黨”原則，緊緊圍繞黨的中心任務開展工作，在辦學方向、教學管理、社科研究、學員教育等各個方面，都要體現黨的意志，反映黨的要求，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。要始終把提高理論教育和黨性教育質量作為安身立命之本，不斷深化教學改革，完善教學布局，優化課程設置，創新教學方式方法，要始終堅持正確辦學方向、堅持“黨校姓黨”，發揮職能優勢。

2.要堅持黨校姓黨做好學員思想政治工作，必須強化理想信念教育，發揮陣地優勢

黨校的性質、地位和任務決定著黨校要始終堅持“黨校姓黨”，才能真正發揮其培訓陣地、黨性熔爐的作用。黨校要把理想信念和道德品行教育作為必修內容，在領導干部理想信念教育中必須承擔起特殊而重要的陣地作用，把增強理想信念作為干部培訓工作的重中之重，把理論武裝放在領導干部堅定理想信念的首位，充分凸顯“黨校姓黨”的特點和優勢。習近平同志多次指出，理想的動搖是最根本的動搖，信念的滑坡是最致命的滑坡。對于中國共產黨人而言，共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想是我們的崇高追求和強大精神支柱，也是黨員干部講黨性的精髓和靈魂。黨校要加大共產主義遠大理想和中國特色社會主義理論在教學培訓中的分量，不斷提高理想信念教育的科學化水平，發揮陣地優勢，培養造就一大批忠誠于中國特色社會主義事業的黨員干部。

3.要堅持黨校姓黨做好學員思想政治工作，必須弘揚優良教風學風，發揮師資優勢

黨校隊伍建設的重點是教師隊伍建設。通過制定和實施人才強校戰略，造就一批學風嚴謹，品德高尚，為人師表的高素質教學隊伍。早在延安時期兼任中央黨校校長的毛澤東同志提出了“實事求是、不尚空談”的校訓，推動了延安整風的開展。“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”始終黨校人的不懈追求。教師在課堂上、在理論和觀點上必須與黨中央保持一致，與中央所確定的戰略、方針、策略和政策保持一致。但是，這并不是說對中央的精神照本宣科，而是要在深入研究的基礎上，掌握清楚內在關系，通過擺事實、講道理，用通俗易懂的語言把黨的理論、政策向黨員干部講深、講透、講準、講出新意。讓廣大學員暢其所想，從不同的角度、不同的層面研究社會主義建設、改革開放、科學發展中的理論與實踐問題，創新思路，研究對策。要深入學習研究習近平總書記一系列重要講話的新思想、新觀點、新論斷，并與本地的改革發展實際有機結合起來，既推動理論創新，服務中心工作，又夯實教學基礎，增強培訓效果。從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理是我們的優良教風學風，始終保持頭腦清醒和立場堅定，弘揚主旋律，傳播正能量，旗幟鮮明、理直氣壯、堅決果斷地同錯誤的社會思潮做斗爭。發揮黨校教師的政治優勢，弘揚黨校的優良教風學風，提高學員思想覺悟、增強黨性。

堅持黨校姓黨，就要讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚，在思想政治工作上，黨校既要充分發揮傳統優勢，又要在新時代背景下不斷創新工作機制，高舉旗幟，明確責任，提升教學水平，促使廣大黨員干部在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度一致。

[1]楊仲林.堅持黨校姓黨是黨校工作的關鍵和靈魂[J].黨政視野，2016，（2）.

[2]劉忠昌.堅持“黨校姓黨”，努力開創黨校工作新局面[J].共產黨員，2016，（6）.

[3]王云蘭.對新時期黨校思想政治教育工作的幾點思考[J].時代教育，2016，（12）.