淺談信息技術為中職幼師樂理教學帶來的影響

楊志紅

作者簡介：楊志紅（1982-），女，漢族，江蘇無錫人，學士，教師，講師，江蘇省錫山中等專業學校，研究方向：中職幼師音樂能力培養，中職幼師樂理教學。

摘要：隨著社會的不斷進步，科技的不斷發展，我國各個領域都得到了很好的發展，尤其近年來越來越多的信息技術被應用到教育事業中，很大程度上提升了我國的教育質量，如今幼教得到了社會各界的廣泛關注，如何利用信息技術強化中職幼師樂理教學也成為了教育界亟待解決的問題之一。本文通過查閱相關資料，簡要介紹了信息技術為中職幼師樂理教學帶來的積極影響，以及信息技術為中職幼師樂理教學帶來的挑戰，以期能夠為我國中職幼師樂理教學的發展提供有價值的參考。

關鍵詞：信息技術；中職幼師；樂理教學；影響

中圖分類號：G632文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0157-01

一、前言

樂理教學在中職幼師整體教學中占據著十分重要的地位，同時對其今后的工作也能夠產生很大的影響，因此提升樂理教學質量勢在必行，隨著教育改革步伐的不斷加快，信息技術在中職幼師樂理教學中越來越能發揮其作用，然而雖然信息技術投入到教學中后有效提升了我國教育質量，但由于該教學方式在我國起步較晚，因此在教學過程中依然會暴露出些許問題，由此可見，信息技術的廣泛應用是把雙刃劍，如何使其更好地發揮效用是目前教育機構極為重視的問題之一。

二、信息技術為中職幼師樂理教學帶來的積極影響

（一）豐富教學內容

學習樂理基礎知識是學生學習音樂的必要階段，其直接影響到學生今后的學習和掌握情況，尤其對于中職幼師而言充分掌握樂理知識對其今后的工作同樣具有很大的影響。樂理教學在我國由來已久，然而受到傳統教育以及信息技術不發達等方面的影響，傳統教學中往往需要學生死記硬背相關知識，同時所能利用的教學資源有限，通常教師只是根據教材向學生傳統相關知識，然而此種方式對于當代中職幼師樂理教學而言顯然已經無法滿足要求，而信息技術的出現使得教師可以利用網絡資源來豐富教學內容，并且改善學生死記硬背的情況，通過圖形圖像以及音頻等方式可以使學生在潛移默化中很好的消化知識[1]。

（二）促進師生交流

信息技術除了能夠在課堂教學中發揮作用，也能有效促進師生間的交流，當代社會中微信、QQ等通信技術十分發達，并且在人們的生活和工作中發揮著越來越重要的作用，如今學生與教師之間通常會擁有專門的群來進行深度溝通。在樂理教學中同樣可以利用信息技術此方面的特點，如在學習樂理知識的過程中學生遇到無法理解的知識點，則可以通過信息技術及時與教師取得聯系，教師也可以利用信息技術向學生講解重點、難點，更重要的是我國普遍存在學生敬畏教師的現象，在面對面教學中學生往往很難鼓起勇氣向教師請教，而通過此種方式可以有效減輕學生的心理壓力。

（三）提升教學效率

眾所周知，傳統教學中教師需要將所要傳授的內容用粉筆謄寫到黑板中，此種教學方式很大程度上浪費了有效的教學時間，尤其對于樂理知識來說，其包羅萬象并且在教學過程中時常需要教師手寫歌譜，或者在黑板中描繪出教材中復雜的圖形，嚴重浪費了教師的時間和精力。而利用信息技術則可以有效改善這一現象，通過掃描儀、PPT等形式可以將樂理知識呈現在計算機屏幕中，也可以利用網絡資源為學生展示更優質的樂聲，從而提升教學效率。

（四）提升學生學習興趣

對于當代年輕人而言其雖然大多數喜愛音樂，但其只是將聽音樂作為一種休閑方式，而當需要學習樂理知識時則會出現厭學心理，這與教師單一的教學方式有很大的關系，如今多媒體教學方式在我國教育中發揮了極為重要的作用，并且該教學方式在我國得到了很好的普及。通過信息技術來傳播樂理知識可以有效提升課堂氣氛，同時將枯燥的樂理知識通過音頻、視頻的形式展現出來更能引起當代學生的共鳴，對于提升學生的學習興趣來說可以起到很好的推動作用[2]。

三、信息技術為中職幼師樂理教學帶來的挑戰

（一）設備質量問題

信息技術應用到教學中雖然可以改善目前的教學現狀，但同時也面臨著設備更新、設備維護等方面的問題，對于大多數中職院校而言，其通常面臨著資金短缺的情況，難以跟上技術以及設備更新的速度，同時中職院校中不單單只有幼師專業使用多媒體設施，因此導致了多媒體設施長期處于工作狀態，極容易造成設備老化以及設備故障等問題，而中職院校卻沒有足夠的資金投入到設備維護中，設備質量出現問題則會影響到教學質量，尤其對于樂理教學而言，其復雜的圖形、樂譜若無法以高質量畫面呈現在學生面前，則很容易誤導學生[3]。

（二）對教師綜合能力要求有所提升

信息技術日新月異且內容復雜多變，教師在使用該技術的過程中往往會遇到很多問題，如在制作課件的過程中其需要教師利用電腦技術來進行布局、資料導入等工作，需要一定的計算機基礎，而若要使用ENCORE等高級軟件來完成樂譜的制作，則需要教師不斷提升自身能力，而此種情況很容易導致教師將精力更多的投入到研究信息技術中，反而造成了顧此失彼的狀況，這對于樂理教學而言極為不利，因此今后在選擇信息技術時應充分考慮到教師的能力。

四、結語

綜上所述，研究信息技術對中職幼師樂理教學的影響具有十分重要的意義，其可以使當代人們更加清晰明了信息技術應用到教學中后發揮了哪些作用，同時存在哪些問題，便于采取有針對性的解決措施，使信息技術在我國教育事業中發揮更大的作用。樂理教學與普通學科之間有著很多差異，并且其今后服務的對象也與普通學生不同，因此如何利用信息技術來完善樂理教學對于中職幼師教學而言極為重要，然而我國在此方面依然有所欠缺，因此相關機構和人員應加強對此方面的研究。

（作者單位：江蘇省錫山中等專業學校）

參考文獻：

[1]莫玲.淺談中職幼師樂理、視唱練耳的教學發展[J].音樂時空，2015，01（06）：163.

[2]李偉軍.中職學校幼師專業視唱練耳教學探討[J].音樂時空，2016，08（03）：120-121.

[3]韋善孝.分析數碼鋼琴在中職幼師專業教學中的應用[J].大眾文藝，2014，06（11）：222-223.