淺析高中生社會實踐的目的與方法

摘 要： 隨著新課程標準的不斷改革和深化，學校更加注重學生綜合素質和學習能力的培養，國家經濟的發展和社會的進步，使得現代社會對教育的重視程度也在逐漸的提高，學生的教育問題成為了當今社會的熱議話題。高中學生作為社會主義建設的接班人，是我國教育教學的重點培養目標，高中生綜合素質和學習能力的培養也是素質教育的根本要求。學生理論知識的學校是為了更好的指導實踐，因此社會實踐對高中生的成長和發展至關重要。文章分析了高中生參加社會實踐的目的，并總結了高中生參加社會實踐的方法。

關鍵詞：高中生 社會實踐 目的 方法

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0166-01

高中生作為祖國的未來和民族的希望，肩負著發展經濟，振興國家的使命。我國的高中生受教育體制和升學壓力的影響，使得教師和學生在學生上更加傾向于學習成績的提高，而忽視了學習能力和綜合素質的培養，這對高中生的成長和發展具有一定的弊端。在我國教師和家長為了讓學生取得好的學習成績，剝奪了學生的實踐活動，使得學生缺乏必要的實踐能力，無法將理論知識更好的運用到實踐中去，制約了學生的身心發展。所以我覺得，身為高中生的我們，要及時與教師和家長進行溝通，積極參與社會實踐，提高自己的動手能力和綜合素質，為國家的建設和發展貢獻自己的力量。

一、高中生參加社會實踐的目的

1.鍛煉能力，提高適應社會的能力

受我國應試教育體制的影響，我國學生的生活重心就是學習，高中生受升學壓力的影響，每天的學習任務十分繁重，學生參與社會實踐，鍛煉動手能力的機會和時間有限，這就使得學生對他人特別是父母的依賴性很強，無法獨立的適應社會生活，這對學生身心發展造成了很嚴重的影響。高中生參與社會實踐活動，可以在活動中，體會與學習不同的生活，并且在實踐中通過獨立處理問題，能夠鍛煉學生的能力，從而促使學生能夠在社會中獨立成長。對于高中生的社會實踐活動多種多樣，所以高中生可以根據自身存在的缺點和弱點，有選擇性的參加，這樣才能有針對性的提高自身欠缺的能力。例如：有些學生膽小，害羞，不敢主動與別人交流，針對這種現象，學生可以參加一些團隊性強的社會實踐活動，通過在團隊活動中的互幫互助，建立團隊友誼，提高自己的團隊參與能力，可以有效的緩解這種現象。高中生參加社會實踐活動最重要的目的就是鍛煉自己欠缺的能力，參加社會實踐活動，可以從實踐活動中獲取知識，鞏固知識，提高自己適應社會的能力，為自己以后的學習和工作做好準備。

2.培養學生的社會責任感

高中生是國家發展的未來，因此高中生綜合素質和社會責任感的培養至關重要。社會責任感是貫穿于我們一生的道德理想，是每一個公民應該具備的道德品質。對于社會責任感這一詞最初的認知是在課本中，但是僅局限于課本是無法提高我們高中生社會責任感的，因此積極的參加社會實踐，通過在社會實踐中獲得的經驗和切身的感受，來加深自己對每一事件的認識，提高自己的社會責任感。高中生參加社會實踐最主要的目的是減少對父母的依賴，獨立的面對生活，自我解決問題，提高自身對社會的適應能力，增強自身的社會責任感，能夠在紛雜的社會生活中，脫離對父母的依賴，學會照顧自己，幫助他人，為和諧社會的構建貢獻自己的力量。

二、高中生參加社會實踐的方法

1.提高學生對社會實踐的認識

目前我國高中教學非常嚴格，學生在校的時間大多用于上課，回到家之后也是家長陪學，周末休息的時間用于補課，這種學習現象，使得學生參加社會實踐的時間少之又少，而且長時間受家長和教師的影響，學生對社會實踐的積極性和重視程度也有所降低，這些原因都導致學生參加社會實踐的積極性不高，對社會實踐喪失了本來的興趣。因此，高中生想要提高參加社會實踐的興趣，首先要轉變自身的思想，提高自己對社會實踐的認識，及時與家長和教師進行溝通，提高自身參與社會實踐的能力。學生在提高自身對社會實踐的認識時，首先，要積極的進行自我反思，針對自身欠缺的能力尋求提升方法；其次，要進行自我暗示，高中生要時刻的提醒自己要學會擺脫對父母的依賴，學會自己解決問題，獨立生活。只有通過這種方法，才能逐漸的提高自身對社會實踐的認識，在社會實踐中提高自身的綜合素質和學習能力。

2.積極參加校園活動

高中雖然教學壓力和學習任務較為繁重，但是高中生的校園活動還是比較豐富的，所以高中生要積極的參加學校組織的校園活動，在校園活動中尋找自己的不足，鍛煉自己的能力。例如：參加校運動會。學校組織運動會主要是為了提高學生的體質，增強學生的團隊意識和班級的凝聚力。因此通過參加運動會，學生能夠學會互相幫助，注重班集體的榮譽，這對學生綜合素質的提升具有重要的意義。校園活動也是一種社會實踐活動，可以提高學生解決問題的能力，讓學生在實踐中勇敢的戰勝自己，運動會中學生完成的每一項比賽，不僅是一種體育精神，更是學生能力提升的一種表現。

3.與家長進行溝通，爭取社會實踐的機會

當前，很多高中家長不同意學生參加社會實踐活動，最主要的原因就是浪費時間，耽誤學習。所以高中生想參加社會實踐有時也是力不從心，因此學生可以在課后與家長進行溝通，爭取在不占用學習時間的情況下，為自己爭取到更多的實踐機會。例如：高中生可以以寒暑假假期為契機，說服家長讓自己參加自己喜歡的社會實踐，為了排除父母的顧慮，學生可以讓父母與自己一同參加，不僅能能夠在社會實踐中鍛煉自己的能力，還能創造和父母一同參加活動的機會，促進學生與父母之間的感情。在參加社會實踐的過程中，學生必須用心體會，事后總結心得體會，達到參加社會實踐的真正意義。

結束語

綜上所述，社會實踐活動對高中生的身心發展和綜合素質的提高具有重要的影響，因此高中生積極參加社會活動是十分有必要的。學生通過參加社會實踐活動，能夠提高自己的動手能力，培養自身的獨立人格，對學生各方面能力的提升都具有重要的意義。高中生在參加社會實踐活動時，首先要轉變自己對社會實踐的認識，通過校園活動，鍛煉自己的能力，與父母共同努力，提高自身的社會適應能力和社會責任感。

參考文獻

[1]楊曉虹. 中學社會實踐活動的現狀分析及對策研究[D].華東師范大學，2006.

[2]余新征.優化學生對外交流能力，提高德育活動中社會實踐的有效應用[J].中國科教創新導刊，2012，（36）：205.

作者簡介：楊依林，女，湖北省武漢市關山中學在讀。