培育少年兒童社會主義核心價值觀的載體和方法研究

孫安琴

摘 要：貫徹落實黨的十八大精神及對少先隊組織的要求，探索培育少年兒童社會主義核心價值觀的載體和方法。把握少先隊組織的根本任務，以思想引導為重點，以愛國主義教育為主線，以情感教育為切入點，以少先隊活動課為抓手，以少先隊儀式教育為基礎，培育少年兒童社會主義核心價值觀。并依托少先隊活動陣地，通過實踐體驗活動，培育少年兒童社會主義核心價值觀。

關鍵詞：少年兒童；社會主義核心價值觀；載體；方法

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）05C-0007-03

黨的十八大提出，要加強社會主義核心價值體系建設，加強全社會的思想道德建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提高公民道德素質，激發人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責任，增強人民精神力量。習近平總書記在參加少先隊活動講話時指出：“社會主義核心價值觀要在全社會樹立起來并長期發揮作用，就要從少年兒童抓起，要適應少年兒童的年齡和特征，從記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助等方面培育和踐行社會主義核心價值觀。”“要幫助少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀，讓少年兒童從小有‘核心，為少年兒童扣好人生的第一粒‘紐扣。”因此，探索培育少年兒童社會主義核心價值觀的載體和方法具有重要意義。

一、以思想引導為重點，培育少年兒童社會主義核心價值觀

（一）落實少先隊組織根本任務

全國第七次少先隊代表大會明確少先隊組織的根本任務是深入貫徹黨中央對未成年人思想道德建設的要求，牢牢把握少先隊組織屬性，以中國夢和社會主義核心價值觀教育為主線，團結、教育、引導廣大少年兒童從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”時刻準備著。當今國際范圍內意識形態的斗爭仍然非常激烈，來自國外的意識形態的滲透依然非常嚴重。因此，必須重視對年輕一代，尤其是對少年兒童的思想引領工作。以少先隊組織教育、自主教育、實踐活動為基本途徑，引導少年兒童培育社會主義核心價值觀，培養少先隊員愛黨、愛國、愛社會主義的情感是少先隊組織屬性的具體體現。

（二）發揮少先隊組織教育作用，在社團文化建設中滲透社會主義核心價值觀

少先隊組織主要是通過活動對少年兒童進行教育。少先隊活動的特征：一是思想性。重在對少年兒童思想意識的培養，致力于少年兒童早期的政治啟蒙和信仰啟迪，注重少年兒童的黨、團、隊的組織意識銜接的教育，注重灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。二是組織性。強調將少年兒童組織起來，以少先隊的組織形式和活動方式，開展少先隊組織教育。三是主體性。以少年兒童的生活和思想為基礎，以少年兒童的主體發展為目的，尊重少年兒童的主體地位，發揮少年兒童的主體作用，進行少年兒童組織中的自主教育。四是實踐性。少先隊活動課程堅持體現實踐體驗的少先隊教育理念，強調灌輸教育與實踐體驗相統一，把開展豐富多彩的實踐活動作為實施少先隊活動課程的主要方式。五是社會性。綜合運用課堂內外、校園內外教育資源，面向未來發展對少年兒童成長的要求，緊密聯系社會生活實際，讓少年兒童從偉大祖國發展歷程中取得的輝煌成就，感受社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧”的含義。

通過少先隊組織教育，開展以“五愛”教育為主題的活動，把社會主義核心價值觀基本內容融入其中。創建有獨立的章程、完善的組織機構、規范的工作機制，固定的指導老師和經常性開展形式新穎、富有創意活動的“紅領巾社團”。通過以“紅領巾社團活動”這一載體，全面提升各學校社團文化建設水平，加強少年兒童思想品德教育和精神素質培養，促進少年兒童全面發展。借助學校、社區等開展的“道德講堂”“成長講堂”活動，發揮“身邊好人故事”的作用，通過具體事例，宣傳社會主義核心價值觀，進行思想引領；把握少年兒童群眾組織的定位，通過開展“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題活動，加深少年兒童對“自由、平等、公正、法治”的理解，引導少先隊員立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，為實現中國夢做好準備。并在此過程中，進行培育少年兒童社會主義核心價值觀的理論研究。

二、以情感教育為切入點，培育少年兒童社會主義核心價值觀

（一）愛國主義教育是永遠的主旋律

愛國主義作為個人或集體對祖國的一種積極和支持的態度，是每個公民應該具備的基本道德。任何一個民族、一個國家都需要愛國情感，否則這個民族就沒有凝聚力和戰斗力，國家就不能強大。少先隊組織要引導少年兒童從小懂得這個道理，懂得作為公民就要對自己的祖國有一種堅定的信仰和熱愛。因此，把情感教育融入少先隊活動，增強少先隊員的組織光榮感和歸屬感，把握少年兒童思想引導的時代要求，積極創造更多更好的活動載體和形式，有利于培育少年兒童對黨和國家、人民的樸素感情，培育少年兒童社會主義核心價值觀。

（二）發揮少先隊自主教育的作用，在主題活動中滲透社會主義核心價值觀

通過少先隊自主教育，開展以社會主義核心價值觀為主要內容的“中國夢”主題活動和中華民族優秀傳統文化教育主題活動，促進少年兒童對祖國燦爛文化的熱愛以及對民族優秀文化的傳承；通過開展近現代史和國情、市情教育，引導少年兒童向英雄模范和道德模范學習，立志報效祖國。結合《中華魂》讀本內容，舉行“誦中華美德，做有德之人”講故事比賽，講述《中華美德頌》讀本中的“愛國、敬業、誠信、友善”等經典故事，加強愛國情感，引導少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過經典誦讀、歌詠比賽、演講、講故事、手抄報、板報、繪畫、書法等少年兒童喜歡的活動以及主題隊會活動，激發少年兒童對偉大祖國的崇敬之情；通過開展以做社會主義事業建設者和接班人為目標的理想志向教育、以集體主義為基礎的道德品質和行為規范教育，堅持中國特色社會主義方向的社會認知教育，培養少年兒童積極向上、勇于創造的心理素質；激發少年兒童的理想夢、科學夢、創造夢、報國夢。還可以把社會主義核心價值觀與讀書活動和語文教學相結合，使讀本成為課內外閱讀資源的同時，理解社會主義核心價值觀；把社會主義核心價值觀與主題班隊會相結合，使讀本成為活動的有效資源，理解社會主義核心價值觀；把社會主義核心價值觀與校園文化建設、班級文化建設相結合，并以此為主線，延伸至校園外各類少先隊主題活動。可以通過開展“美麗中國，我的中國夢”主題系列活動，滲透愛國主義教育和社會主義核心價值觀，讓社會主義核心價值觀根植于每一位少年兒童心中。

三、以少先隊儀式教育為基礎，培育少年兒童社會主義核心價值觀

（一）落實《少先隊活動課程綱要》

為了認真貫徹落實黨的十八大精神，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020 年）》部署，為每一位少年兒童成為有用之才奠定基礎，根據《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》，制定了《少先隊活動課程綱要》。少先隊活動課具有兒童性和政治性，目標是圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握少先隊組織屬性，實現少先隊組織的根本任務。其作為國家規定的義務教育階段一至八年級全體少先隊員必修的活動課，要求各學校按每周一課時落實到課表上，深受少先隊員的喜愛。

（二）注重少先隊儀式教育

少先隊活動課內容主要包含組織意識、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向。其中，儀式感染是少先隊活動特有的形式，包括入隊、離隊儀式，檢閱、升旗儀式，建隊紀念日、重大節日等慶典活動。通過學習和使用少先隊禮儀，規范舉行少先隊儀式，以莊嚴而神圣的集體氛圍感染心靈，陶冶情操，升華思想。從培養合格建設者的角度，引導少年兒童形成正直、善良、誠實、有愛心等基本品格，養成良好的道德行為習慣，形成國家意識、科學意識、勞動意識和審美意識，鍛煉體魄，培養良好的心理素質；從培養可靠接班人的角度，重點運用少年兒童思想意識的形成和發展規律，注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，這與社會主義核心價值觀內容一致。

（三）在儀式感染中培育社會主義核心價值觀

少先隊組織結合社會主義核心價值觀，可以按照少先隊活動課分年級目標任務、積極創新、組織開展少先隊活動課程案例征集及觀摩活動。通過“核心價值觀記心中”少先隊主題隊會活動，并充分發揮隊歌、隊旗、紅領巾、隊禮、標志、呼號、鼓樂和禮儀的作用，加強少先隊文化有形化建設，充分展示隊員們的個性特長，增強少先隊組織的凝聚力，豐富社會主義核心價值觀的內涵。以“我們的節日” 為契機，利用“五四”“六一”“七一”“八一”等節慶日，將日常性活動與集中性活動相結合，在少先隊員中開展“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動。通過集中舉行入隊儀式，老隊員重溫入隊誓詞，輔導員向隊員們講解黨對少先隊員的希望，講解黨、團、隊的關系，講解隊章和隊禮精神以及通過少先隊鼓號比賽等，進一步彰顯少先隊文化內涵。借助入隊契機和升旗儀式、重大節日慶典儀式等，講述社會主義核心價值觀的內容及涵義，讓隊員們通過朗誦社會主義核心價值觀童謠、表演唱、快板等形式，結合自己的學習、生活實際，暢談交流對核心價值觀內涵的理解，在互相啟迪、互相鼓勵、互相鞭策的過程中，讓社會主義核心價值觀入腦入心，把核心價值觀植根于少年兒童心中，踐行于行動之中。

四、通過實踐體驗活動，培育少年兒童社會主義核心價值觀

（一）加強少先隊活動陣地建設

少先隊活動陣地是少先隊組織對少年兒童進行教育的重要途徑和基本形式。它服務于少先隊員的全面發展和健康成長，是對少先隊員產生凝聚、吸引、輻射、影響等多方面的“磁場”效應的教育場所。因此，少先隊陣地教育在少先隊事業中具有十分重要的意義，是少先隊全面培養人才的課堂，它具有多元的效應、獨特的功能，充分發揮少先隊活動陣地的作用，發揮其優勢，開展以社會主義核心價值觀為主題的、豐富多彩的活動，可以幫助少年兒童健康成長。

（二）在實踐活動中培育社會主義核心價值觀

通過整合社會資源，凝聚發揮少先隊活動陣地主體性、實在性、經常性、多樣性等特征及功能，積極利用博物館、科技館、青少年宮等社會資源開展“核心價值觀記心中”為主題的內容豐富的少先隊實踐體驗活動，為少年兒童搭建科普活動、才藝大賽、主題晚會、書畫展示以及關愛農民工子女“愛心小屋”系列活動等，為少年兒童健康成長創造條件。可以因地制宜，組織開展“爭當美德小達人”雛鷹爭章活動，以及“陽光少年 勵志成長”夏（冬）令營、“尋找身邊的榜樣”“核心價值觀在我們身邊”“關愛他人、關愛自然、關愛社會”等社會實踐活動，讓少先隊員把文明禮儀帶到家庭、帶到社會，從小事做起，從身邊做起，營造全社會踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。

（三）家校聯合，形成合力

把社會主義核心價值觀教育活動作為少先隊長項活動、重點活動，探索把核心價值觀教育與中華傳統美德教育、家庭教育、社會教育緊密結合起來。通過向家長發放宣傳材料、組織家長專題講座等多種形式，將社會主義核心價值觀教育活動的內容、要求告知家長并提出要求，配合學校做好工作，在教育方法、教育要求等方面達成一致，形成合力，實現家校結合、共同教育的局面，切實提高活動的實效性，積極營造學校、家庭、社會共同關心培育少年兒童社會主義核心價值觀的良好氛圍。通過開展“小手拉大手”活動，組織參與家庭、學校、社會生活的體驗，讓家長、孩子共同學習、熟記并理解核心價值觀，培養良好的道德行為習慣，內化于心，外化于行；通過開展小種植、小養殖、小發明、小制作、小實驗、小調查等活動，培養實事求是的態度和創新精神；通過組織參加力所能及的勞動，教育少年兒童尊重勞動和各行各業的普通勞動者，懂得勞動創造財富、勞動光榮的道理；將美的元素滲透在活動、文化建設之中，引導少年兒童從小追求真善美，樹立正確的核心價值觀，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”做好準備。

此文系“內蒙古自治區2015年度少先隊優秀論文評選活動”獲獎作品。

參考文獻：

陸士楨，王劍英.少年兒童活動社會化的內容及價值追求[J].中國德育，2012，（4）.