誓言今生：教師的承諾 民族的寄望

誓言今生：教師的承諾 民族的寄望

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。教師這一職業的光榮性正是源于它的使命感。教育部日前在其官方網站發布了關于對《人民教師誓詞（征求意見稿）》公開征求意見的公告，旨在通過調動社會力量，以統一誓詞的形式，進一步增強教師隊伍的職業歸屬感、社會責任感與榮譽感。誓詞，既是對自身的定位，更是對社會的承諾。教師誓詞，帶有專屬的職業色彩與特殊意義，應成為教師專業成長的強大精神動力，成為廣大教育工作者永恒的價值追求。

我國教師誓詞建立的必要性

當今社會是一個高度專業化和職業化的社會。一些專業化比較強的職業，如國家公務員、醫生、律師、警察等都已建立起了自己的職業宣誓制度。隨著教師這一職業專業化程度的不斷增強，我們迫切需要建立起社會公眾對教師群體在業務和道德上的高度信賴，需要為教師指明發展愿景，使其明確信仰與追求。在這一時代背景下，確立中國教師誓詞，就成了當務之急的大事，同時也是廣大教師的共同愿望。

對于教師這一職業，過去社會上一直充滿著敬意，“人類靈魂的工程師”等比喻，賦予了教師職業神圣的地位。但隨著社會的急劇變革，教師職業遇到了前所未有的危機，在業務走向精深的同時，師德卻承受著社會的重重質疑。

讓即將從事教師職業的人宣誓，盡管只是一個象征，但對社會公眾和即將從事這一職業的人來說，儀式是了解教師職業所需具備的高尚道德標準的一個重要途徑。“要取信于公眾，需要早日建立自己的職業誓言。” 華東師范大學胡東芳博士認為，教育部門有必要通過建立統一的中國教師誓詞，重塑教師職業形象，這對于教師職業走向專業化具有十分重要的意義。

我國教師誓詞的發展脈絡

在我國，雖然還沒有統一的教師宣誓制度，但很多地方教育行政部門和學校在尋求師德教育的切入點時，都采取了宣誓這種直抵心靈的形式。

青島是我國最早建立教師宣誓制度的城市之一。2001年初，青島市教育工會發動全市中小學教職工撰寫教師誓詞，經過全市中小學教師投票評選和組織專家評審，出臺了青島市教師誓詞。

中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會于2006年教師節首次推出上海市教師統一誓詞。

2011年，貴州省推出《貴州教師誓詞》，體現教師的職業信念、師德、科學精神、職業能力以及履職的目標。

2014年，河南省教育廳印發《河南教師誓詞（試行）》，河南成為設立教師誓詞的又一省份。

我國教師誓詞的內容構建

中國教師誓詞的首倡者——胡東芳博士認為：在中國教師誓詞中，無疑應當表現出教師職業明確的價值取向和行為準則，這些取向和準則既要建立在中國的傳統文化之上，也要吸收當代文化的先進成分和國外文化的合理部分。在分析了西方國家的教師誓詞后，結合我國教師職業的具體情況，胡東芳博士提出，中國教師誓詞應該包括以下四部分內容：

第一部分是教師獻身教育的專業理想。熱愛教育事業是現代師德的基本要求，為教育事業獻身是從事教師職業的必要條件。只有具備專業理想的教師，才會對教學工作認同和投入，愿意終生獻身于教育事業；只有具備專業理想的教師，才會努力提高專業才能和專業服務水準，滿足社會對教育的期望。專業理想體現著至善至極的道德境界，它給教師樹立了一個不斷追求的終極目標，激勵著教師的言行走向高尚。

第二部分是教師的職業態度及職業精神。這一點主要是針對學生而言的。教師的重要職責在于教會學生如何學習、開發學生的潛能和培養寬容精神，忘記了這一點，學校就會變成批量生產短時間就會過時的勞動力的工廠，因此教師應該重視教育方法的科學性、多樣性和現代性，強調尊重學生的獨立人格，體現師生民主平等。職業的教育者應該相信人人都享有平等的政治、經濟和社交的機會，并相信教育是包含這種機會的一種方式。

第三部分是對于宣誓者而言，任何一個想成為教師的人，必須是終身學習理念的倡導者、實踐者和示范者。今天，不僅僅要求教師教給學生書本知識，而且要求教師用崇高精神和價值準則去豐富學生剛剛萌生的意識，使他們以積極的態度對待生活。總的說來，教師不僅僅是一個職業，也是一種生存方式，最好的教育者正是那些能夠恪守理想并不斷努力的人。

第四部分強調教師職業的特殊性及教師在其中所能體會到的甘苦。教師職業在更多的時候是奉獻、是給予，而不是獲得，教師職業的最大獎賞來自于學生的成功。

權威之見

建立教師宣誓制度的目的，是為了提高教師職業榮譽感。因此，應立足教師職業本身來對待教師誓詞，與此同時，還要從保障教師職業待遇、職業權利等方面著手，提高教師的職業歸屬感和榮譽感。

—— 21世紀教育研究院副院長 熊丙奇

從教師的基本特點出發，選取最能打動教師心靈、最能引發教師共鳴的角度和詞匯，才能最大可能地增進教師的認同和接受。教師誓詞既是教師就職業本身對受教育者、外部社會做出的承諾，又是對自己的一種警示。

—— 東北師范大學黨委書記 楊曉慧

我們不要期待教師誓詞可以解決教師的信仰危機，它只是對教師的基本要求，它并非要批評任何教師，而是邀請所有的教師，一起來把教師當成一種專業，一起來將教師誓詞化為自己的道德，并且按照教師誓詞去行動。

—— 南京師范大學課程與教學研究所副教授 何善亮

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各地誓詞集錦

青島市：我宣誓：忠于人民的教育事業，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。熱愛學生，為人師表；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，甘于奉獻；終身學習，勇于創新。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，我愿獻出全部力量！

上海市：我宣誓，忠誠人民教育事業，依法履行教師職責；為人師表，敬業愛生；嚴謹治學，修身立德；啟智求真，恪守有教無類；因材施教，注重創新發展；為科教興國，上下求索；為民族復興，廣育英才！

貴州省：我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！

河南省：我是光榮的人民教師，我宣誓：忠誠人民教育事業，履行教師神圣職責；傳承華夏文明之脈，奠定中原崛起之基。立德樹人，為人師表，依法執教，敬業愛崗；呵護生命，啟智求真，終身學習，幸福成長；牢記使命，創新進取，樂于奉獻，勇于擔當。做人民滿意教師，育中華復興棟梁！

（孫凱莉編輯整理）