店堂與課堂

謝則林

當了一輩子老師，雖已退休多年，但我始終忘不了育人。

批評不要傷害孩子的自尊

一次，在附近的一條馬路上散步，路過一小小的日用雜品商店，看到里面半間，老板娘俯下身子，用曲起的食指與中指，邊敲坐在矮桌小凳上寫作業的兒子，邊焦急地大聲訓斥說：“讀小學一年級，連這么簡單的算術題都做不來。你腦子這么笨，不輸在起跑線上才怪呢！不做對、做好做完，就不許吃夜飯！”我心想，這是店堂也是家，現在母子正在拗勁，而父親大約是外出進貨去了。

能不能將店堂和課堂連接？我便踱進店里，悄悄走過去，靜觀默察了一番，然后對老板娘說：“我買4只藍花大碗。”我挑選了4只碗，站到門口的柜臺外，老板娘跟了過來，站在柜臺里。這時我才看清，她剪著齊耳的短發、濃眉下有一雙靈動的大眼，身體微胖。我向她點點頭，她一笑，彼此算打了個招呼。

我壓低聲音對老板娘說：“看得出來你是位責任心很強、對孩子要求很嚴的母親。但是不宜操之過急，孩子即使輸在起跑線上，并不說明母親的失敗；能幫助孩子贏在終點線上，那才是成功的母親。要注意不可傷害孩子的自尊。孩子的自尊心就像荷葉上的露珠，掉落后是很難找回的。一旦孩子沒有了自尊心，你罵他笨，他就會由假笨變成真笨；你注意維護孩子的自尊心，你說他勤奮聰明，他就會變得更勤奮聰明。”我環視了一下店堂，繼續說：“你這店內琳瑯滿目、種類繁多的商品，都是上好的教育資源，建議你將店堂也變成育兒的課堂……” 她一直在認真聽。

隨時捕捉教育的良機

這時有一對夫婦在挑選塑料臉盆、腳盆、拖把和鉛桶，老板娘要前去招呼大客戶。我匆匆問：“這碗多少錢一只？” 老板娘回過頭也匆匆答道：“每只12元。” 她顧不上這頭， 要趕緊去照應新來的顧客。

我對著里面小男孩喊道：“小朋友，你過來一下好嗎？” 小男孩放下手中的筆走了過來。我親切地說：“你也是店里的小主人， 我年紀大了， 腦子不好使。我買4只大碗，每只12元錢。請你幫我算算，一共該付你多少錢？”小男孩動作很靈活地到里面拿來了紙筆，在柜臺上做起了加法，然后挺有把握地說：“您該付48元！”我問：“如果用乘法是不是更簡便呢？”他充滿向往地說：“老師說，要到三年級才教乘法哩！” 我從皮夾里拿出一張百元大鈔問：“你該找我多少錢？” 小男孩又用筆在紙上算了一下，從錢匣子里拿了一張50元和2枚1元硬幣交給我，然后接過百元大鈔放進錢匣。我由衷贊揚說：“不錯，你是個既機靈又穩重的孩子，快去做作業吧。” 小男孩說了聲：“老爺爺，再見！” 雀躍著，高高興興到里面去做作業了。

我并不真的要買這4只藍花大碗，不過是將其充作臨時教具而已。

小店堂變成育子成長的好課堂

老板娘做成了一單大生意，心情由陰轉晴。剛才這邊發生的一幕，她全看在眼里聽在耳里。她感激的微笑浮上臉頰，她細心地將4只大碗用報紙墊好，又用塑料繩捆扎好。在她做這些動作的時候，我壓低聲音，語重心長地說：“希望你能將店堂里的教育資源運用好，在育兒上抓好學與用的這個最佳結合點。一是培養孩子的財商，讓他從小就有經濟頭腦；二是讓他從小樹立起家庭主人翁意識，培養他愛勞動的習慣，體會到父母掙錢的不易，懂得珍惜錢財；三是培養他對顧客的文明禮貌，從小就培養起人際溝通與人際交往能力；四是培養他熱愛生活和創造新生活的動腦動手的能力；五是讓他認識店堂里的商品，擬個價目表，讓他有空時算算賬，這樣既可以提高他運算能力，也可增強責任心；六是到三年級后要寫作文，可以寫《我和小店一起長大》《我愛我家店堂》《店堂是我成長的階梯》等作文。他從中可以有多方面的收獲。你這兒子將來會大有出息，說不定會誠為像馬云、李嘉誠那樣的成功企業家哩！”

老板娘的臉笑成了一朵花，既客氣也由衷地說：“我今天遇上貴人了，您老這番話千金難買啊！讓我‘腦洞大開，我一定努力照您的話做！”

后來我被女兒女婿接到深圳住了好長一段時間，回上海后有一次從這小雜品店門前經過，老板娘一見到我就像見到老熟人似的，迫不及地告訴我：“在您老的啟發與演示下，我這小店堂變成了育子成長的好課堂。如今我兒子不僅喜歡上了算術，成績越來越好，而且也更懂事了，言談舉止也更符合禮儀規范。我真從心底里感謝您！” 我說：“良好的開端成功的一半，堅持下去你兒子一定能成人和成材的。”她笑得很燦爛，盡管育子之路漫長，我相信她會充滿自信地走下去。