孩子不要把批評當恥辱

許會敏

一年前，因為受了身邊小伙伴的影響，兒子興趣盎然地讓我送他去學跆拳道。關于興趣班，自上學起我和他的意見就達成了一致，選擇權歸他，我不做干涉，我的要求只有一樣：選擇了就要堅持學下去。所以他所有的課都是自己挑的，并且因為他都很喜歡，一直堅持上。

第三次上課，我去跆拳道班接他時，就發現他很不高興。一進家門，便氣囔囔地把訓練包扔在了沙發上，進了自己房間，并重重摔上了門。他是個倔強且自尊心很強的孩子，這種表現通常是因為受了批評。看看馬上就到晚飯時間了，我不想讓他帶著情緒吃飯，就敲門走進了他的房間。

“小松，跟媽媽說說怎么回事，干嗎生那么大氣？”盡管人在桌前寫作業，其實，他的情緒像一只到了盛裝極限的氣球。我一問，委屈頃刻噴涌而出。

“老師明明知道我是新來的，動作沒有他們做得好，還非要我站第一排，我做不好還批評我，這不是故意讓我難堪嗎？”他的聲調高出了幾個分貝不說，語速也變得非常急切。看得出他很不理解老師的做法，覺得自己受到了不公待遇。

“那么，你想過沒有，老師為什么讓你站第一排？”

“第一排指導方便，站在后面老師不容易清晰地看到我的動作。”他的聲音明顯低下去。

“對啊，就因為你是新來的，很多東西都不會。或許你做不好的那些動作，別的同學都已經很熟悉了。老師為了便于指導你，才把你放在他最容易看到的地方。這充分說明他是個負責任的好老師，希望你在短時間內盡快提升，趕上其他同學。”我繼續抽絲剝繭。

“可我就是做不好嘛，他怎么就不能多給我一點時間呢？”他還是在據理力爭。

“好，就按你的想法，老師給你足夠的時間慢慢學習，明明三課時可以學會的東西放緩到五課時，你說受損失的是老師還是你？”我把這個一眼就能看出因果的問題踢回給他。

“是我，因為既耽誤了時間，又浪費了錢。”此時的他已經怒火全消，恢復了平靜和理性。

“其實你在意的并不是老師的方法，而是覺得在一群陌生的同學面前，被老師批評丟了面子、傷了自尊，是不是？”我適時地揭開了他的小心思。

“嗯，我覺得很尷尬。”他實話實說。

“媽媽猜想，其他同學應該早就習慣了老師的方式，沒準他們也曾因為沒做好，而被老師批得更狠呢？人不能沒有自尊心，但自尊要擺在正確的位置上，學習過程中犯錯被老師批評不是恥辱，臉皮厚一點沒關系，咱憋著勁把他的本事學到手才是目的。”聽我這么一說，他“撲哧”一聲樂了。

經過這個小插曲以后，他真的沒那么“玻璃心”了。上課時不僅主動站在老師面前，遇到不懂的問題也積極向老師請教，所以進步飛快，還經常被老師拉到前面做示范。

這句“不把批評當恥辱，而把它當作進步的臺階。”已成了他努力學習的有效動力。