問題式學習與案例式學習相結合的教學模式在牙周護理教學中的應用研究

劉玲俠，曹 敏，李曉琳，關榮娜，黃文秀，田蓓敏

（第四軍醫大學口腔醫院牙周科 軍事口腔醫學國家重點實驗室 陜西 西安 710032）

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問題式學習與案例式學習相結合的教學模式在牙周護理教學中的應用研究

劉玲俠，曹 敏，李曉琳，關榮娜，黃文秀，田蓓敏

（第四軍醫大學口腔醫院牙周科 軍事口腔醫學國家重點實驗室 陜西 西安 710032）

目的：探討問題式學習（Problem-Based Learning,PBL）與案例式學習（Case-Based Learning,CBL）相結合的教學模式在牙周護理教學中的應用效果。方法：將2014-2015年在第四軍醫大學口腔醫院實習的40名護士隨機分組，分別設為對照組和實驗組。對照組采用傳統教學法，實驗組采用PBL與CBL相結合的綜合式教學法。比較兩組學生的理論考試和對教學的滿意度評價。結果：實驗組實習護士理論考試成績顯著高于對照組。80.3%的實驗組認為PBL與CBL相結合的教學模式有利于加深理論知識，強化臨床病例診斷。結論：PBL與CBL相結合的綜合教學模式適用于牙周護理教學，能激發學生學習興趣，開發學習潛能，提高教學質量。

牙周護理教學；傳統教學法；PBL教學法；CBL教學法；應用

牙周病是口腔疾病中的常見病和多發病[1-2]。有資料統計，中國成人牙周疾病患病率高達70%～90%，是成人牙齒缺失的主要原因，嚴重影響患者的美觀、咀嚼、心理甚至全身健康[2]。牙周護理對于牙周病的治療及維護起到積極的作用[3]，因此要求在牙周護理教學中，積極實踐和探索各種教學方法，利用不同教學法的優勢，取長補短，綜合運用，建立多元化模式，改善理論護理教學的效果，提高臨床教學的質量，為牙周病領域培養優秀的護士。……