李愛夏 ,邢 娟 ,費素定 ,王 鳳 ,李愛英 ,陳麗君 ,陸 萍
(1.寧波衛生職業技術學院,浙江 寧波 315100;2.三門縣人民醫院,浙江 三門 317100;3.寧波市第二醫院,浙江 寧波 315000)
【護理教育】
教師標準化病人教學法在5年制高職《護理學基礎》教學中的應用
李愛夏1,邢 娟1,費素定1,王 鳳1,李愛英2,陳麗君3,陸 萍3
(1.寧波衛生職業技術學院,浙江 寧波 315100;2.三門縣人民醫院,浙江 三門 317100;3.寧波市第二醫院,浙江 寧波 315000)
目的探索教師標準化病人教學法在5年制高職教育學生《護理學基礎》課程教學中的應用及效果。方法整群抽取2015級護理5年制高職1班、2班學生,按照摸球法,1班52名學生為教師標準化病人教學組,2班50名學生為傳統教學組。課程結束后2組學生進行臨床護理情景模擬綜合考核,評價教學效果。結果教師標準化病人教學組總成績為(84.65±7.57)分,護理技能操作成績為(52.88±5.16)分,與傳統教學組比較,差異均有統計學意義(P<0.05)。護理問題、護理措施筆試成績2組比較,差異無統計學意義(P>0.05)。結論教師標準化病人可以培養學生全面觀察和綜合分析病情,靈活運用護理知識和技能、能科學正確地實施護理技能操作等臨床工作能力。
教師標準化病人;高職教育;護理學基礎
教師標準化病人(teachers standardized patient,TSP)是指具有豐富的醫學、護理知識和臨床教學經驗的教師,經過標準化、系統化培訓后,能準確表現病人的臨床癥狀、體征和(或)病史,旨在恒定、逼真地復制真實臨床情況,發揮扮演者、評估者和教學指導者3種功能[1-2]。近幾年被越來越多的護理院校引入到各課程的教學中[3-7]。……