大學生職業生涯規劃對就業效果的影響研究

陳霞紅++劉文獻++陸維維++周喬君++杜通波

摘要：大學生就業難一直是我國民生問題的一大熱點與難點，中國計量大學以“Future Engineers”計劃為平臺，把大學生職業生涯規劃能力的提升貫穿學生大學四年，對提升大學生就業效果起到了積極的作用。本文以“Future Engineers”計劃為基礎，著重論述了這一計劃對大學生就業效果的影響。

關鍵詞：“Future Engineers”計劃;大學生職業生涯規劃;就業效果;影響

中圖分類號：G64 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）027-000-01

一、“Future Engineers”計劃簡介

“Future Engineers”計劃，即“未來工程師”計劃，是中國計量大學機電工程學院綜合多年積累下來的學生課外科技、班團活動、就業等方面的經驗率先提出來的一種學生培養模式。這一計劃把大學生職業規劃課程與就業指導等環節貫穿大學生大學四年，旨在達到促進大學生綜合素質不斷提高，大學生就業質量日益提升，院校人才培養水平穩步攀升的目的。

（一）大一——職業生涯規劃啟蒙

“Future Engineers”計劃以新生始業教育、專業素質教育（專業導論）、相關職業測評、校外專家講座、認知實踐、團體咨詢幫扶（馨約心空）等作為在校大學生大學第一年職業生涯規劃的學習與實踐內容，通過以上活動，幫助新生在大一就能樹立起對專業及以后職業的基本認知。

（二）大二——職業生涯規劃孵化

在大二階段，“Future Engineers”計劃通過企業參觀、專業前沿形勢講座、朋輩專業交流、創新實踐活動競賽項目孵化、項目實習、個體咨詢幫扶（馨約心空）等形式讓大學生進一步感知專業所學，設立基本的職業目標。

（三）大三——職業生涯規劃實踐

大三，“Future Engineers”計劃以專業綜合實踐項目（專業技能培訓、專業領域工程師認證）、企業暑期實踐（兩個月）、考研方向指導、工程實踐、校外專業領域崗前培訓、個體咨詢幫扶（馨約心空）等實踐類活動讓大學生在實踐中明確并不斷修正職業目標，為大四的就業做最終的準備。

（四）大四——職業生涯規劃落實

到大四最后一年，“Future Engineers”計劃通過考研專業輔導、企業訪談、集中生產實習（卓越班一學年企業實習）、企業老總與人力資源訪談、校企合作畢業設計、個體咨詢幫扶（馨約心空）等環節進一步深化大學生前三年初步設定的職業目標，并把職業目標付諸實際的就業，幫助大學生盡早實現高質量就業。

二、大學生職業生涯規劃對就業效果的影響

截止目前，“Future Engineers”計劃已經在中國計量大學機電工程學院試行了三年多，在這一計劃下培養出來的2016屆機電本科生已經基本實現就業，概括而言，大學生職業生涯規劃對就業效果的影響主要體現為：

（一）職業目標更明確，就業專業匹配度提高

在“Future Engineers”計劃的影響下，機電工程學院2012級本科生在進校之初就被提前灌輸了專業學習、職業認知、職業目標等概念，通過大一的初步感知，大二的逐步探索，大三的廣泛實踐以及大四的知行結合，2012級學生到大四畢業的時候，基本都對自己以后的職業發展有了初步的判斷，并以此指導自己投身找工作的實踐，收到了良好的效果。截止7月底，機電工程學院309名畢業生，已經有303名學生順利找到了工作，一次就業率98.1%。其中，42名學生順利考上研究生，深造學習的專業相關度95.2%;261名學生成功就業，231名學生的就業崗位和所學專業匹配，匹配率88.5%。

（二）優質單位更普遍，就業薪資待遇水平提升

近三年來，機電工程學院全面推廣“Future Engineers”計劃，由專業牽頭，學院主動接觸企業，不斷探索建立校企合作單位，在校生有了更多的就業實習機會，學生對職業的把握也日益準確。以2016屆學生為例，學生一次就業單位涵蓋中廣核、國網、中石油、大華、海康威視、宇視科技等行業內龍頭企業，此外，還有部分學生順利考上公務員、事業單位、銀行等機構，就業的優質單位更普遍，就業質量不斷提高。從薪資水平來說，2016屆本科生的平均薪資水平在4500-5000元之間，居于本科應屆生平均薪資水平的前列。

（三）發展前景更廣闊，就業崗位滿意度上升

經過四年的“Future Engineers”計劃的培養，機電工程學院學生找工作的盲目性減弱，大部分學生不再過分拘泥于工作的薪資與福利待遇，相反，學生們在求職的過程中日益看重崗位的發展前景及日后的晉升發展機會。在這一理念的驅使下，機電工程學院2016屆本科生對就業崗位的滿意度較前幾屆學生有所提升，通過就業輔導員就業后的回訪，可以得知70%以上的學生對一次就業的崗位是抱有期待的，他們或是看重崗位對于自身能力的可提升性才入職的，或者是看重在公司和相應崗位上的發展前景而工作，整體而言，畢業生對一次就業的崗位滿意度不斷上升。

三、以職業生涯規劃促進大學生就業效果提升的思考

誠然，在看到“Future Engineers”計劃實施后帶來的學生就業效果提升的基礎上，我們也無法否認，當前的大學生群體中依然存在著求職盲目跟風，不考慮自身實際;部分大學生把職業生涯規劃片面地看成是一門課程的學習，忽視了“Future Engineers”計劃本身的實踐性等問題。從學院和學校的層面而言，對“Future Engineers”計劃的推行也僅僅局限于整個學院所有的理科專業，對學生專業的區分度不夠明顯。在接下來的實踐過程中，還需進一步從學生和院校層面兩條線出發，雙管齊下，真正實現以職業生涯規劃促進大學生就業效果提升的目的。

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作者簡介：杜通波：中國計量大學機電工程學院就業輔導員、主管學生工作副書記、學工主管等一線學生管理者。

基金項目：本文系中國計量大學2015年度學工課題研究成果。