中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要性研究

顧丹

【摘 要】以客觀認(rèn)識為基礎(chǔ)，強化中國鋼琴作品的教學(xué)工作，使得學(xué)生能夠更多地了解和認(rèn)識民族音樂，這樣也能有效地促進(jìn)中國鋼琴音樂的傳播和發(fā)展，從而更好地提升高校鋼琴教學(xué)水平。本文主要對鋼琴作品的發(fā)展過程和創(chuàng)作特征，還有高校教學(xué)中中國鋼琴作品的重要價值進(jìn)行深入分析，并且提出自己的看法。

【關(guān)鍵詞】中國鋼琴作品；高校鋼琴教學(xué)；重要性；研究

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0207-02

現(xiàn)在，高校鋼琴教學(xué)過程中，中國作品不論是在數(shù)量還是作品的種類方面都沒有得到人們的廣泛關(guān)注。在教學(xué)模式中基本上還是使用的西方作品的學(xué)習(xí)方式。中國作品在高師鋼琴教材中的比例比較少，這樣就會嚴(yán)重阻礙學(xué)生對于本民族音樂的學(xué)習(xí)和熱愛。我認(rèn)為，把中國鋼琴音樂作品作為高校鋼琴教學(xué)的內(nèi)容是勢在必行的，高校還要加強中國鋼琴音樂作品的宣傳力度，并且積極弘揚和傳遞民族音樂文化。這樣不但可以加強學(xué)生鋼琴演奏的能力，并且還可以激發(fā)學(xué)生對于我國民族音樂的熱愛之情。

一、中國鋼琴作品的發(fā)展與創(chuàng)作特點

隨著改革開放的不斷深入，中國和世界之間的溝通和聯(lián)系也更加密切，因此中國的音樂事業(yè)發(fā)展也得到了推動。各國音樂之間的溝通也更為頻繁，中國鋼琴音樂文化事業(yè)也發(fā)展迅猛，并且出現(xiàn)了很多新型的創(chuàng)作風(fēng)格，得到了各國人民的青睞。最近幾年，中國鋼琴藝術(shù)在世界舞臺上的表現(xiàn)也越來越奪目，中國出現(xiàn)了很多年輕的鋼琴家，并且以其高水準(zhǔn)的鋼琴技術(shù)得到國際樂壇的認(rèn)可。郎朗、李云迪、陳薩等就是其中的典型代表，因為他們的出現(xiàn)，使得人們對鋼琴事業(yè)又充滿了信心，使得中國鋼琴演奏在世界范圍中占據(jù)一定的分量，也使得世人更好地認(rèn)知中國，掌握中國的鋼琴藝術(shù)，促進(jìn)我國鋼琴事業(yè)的快速運作。整體上來看，中國鋼琴作品創(chuàng)作特征主要表現(xiàn)在：

（一）民族調(diào)式融化或融入到傳統(tǒng)功能和聲中，減少功能的作用，獲取其精華的部分，在細(xì)部上使用相對平行的或非三度疊置性的因素。

（二）注重調(diào)式體系半音化，通過多調(diào)式、多調(diào)性或是以相關(guān)的調(diào)式、調(diào)性為基礎(chǔ)，融入民族特色，在自由十二音的范圍中保證某個調(diào)式或調(diào)性的特點。

（三）其中有很多西方樂曲中沒有涉及的彈奏技巧和音樂表現(xiàn)形式。

二、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要性

鋼琴音樂在我國的發(fā)展歷史比較悠久，已經(jīng)有一百多年的歷史了，這些都要歸功于鋼琴家的不斷努力，從而找到了適合中國發(fā)展的鋼琴道路，并且創(chuàng)作了很多的優(yōu)秀鋼琴作品。這些作品不論是對傳統(tǒng)民樂的改變，還是現(xiàn)代主義創(chuàng)作曲，甚至是在作品內(nèi)容還有彈奏技巧方面，都融合了中國古典民族的韻味，為我們更好學(xué)習(xí)和掌握中國鋼琴音樂知識提供了有效的幫助，并且提供了大量的有價值的參考資料。這些作品在我國鋼琴教學(xué)中的價值也不容忽視。

（一）能夠進(jìn)一步傳播和弘揚中國民族文化。中國鋼琴音樂教學(xué)不只是包含了一些音樂理論知識和彈奏方式，其中還包含了對我國民族文化的傳遞和傳承。如果一直使用國外的材料，會對學(xué)生的人生價值觀造成一定的影響，從而丟失本民族的精神文化。在很多的中國鋼琴作品中都包含了濃烈的民族主義色彩。像《十面埋伏》主要凸顯了我國古代戰(zhàn)爭的宏偉壯觀；鋼琴改編曲《翻身的日子》主要是展現(xiàn)了農(nóng)民真正成為主人的高興心情；《黃河》主要贊揚了中國人民在抗擊日本侵略時所表現(xiàn)出來的愛國主義熱情。通過這些音樂作品的學(xué)習(xí)，不但對中國的歷史文化和民風(fēng)民俗有一定的了解，而且還可以在演奏過程中充分掌握作品的精髓和神韻，從而向全世界傳遞中國的鋼琴文化，培養(yǎng)中國人民的愛國主義熱情，這也是教學(xué)的主要任務(wù)和最終目的。

（二）可以加強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造能力。目前的鋼琴教科書從最基本的內(nèi)容開始，都是國外的材料，這樣就會讓剛剛接觸鋼琴的學(xué)生感到索然無味，沒有學(xué)習(xí)的興趣。音樂是以民族為基礎(chǔ)的，然后才能夠在世界各地進(jìn)行傳播。中國鋼琴音樂在中國的發(fā)展，主要是以我國傳統(tǒng)民族音樂為平臺進(jìn)行發(fā)展和演變的，其中包含了很多我國的歷史文化和民族精神，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。因為中國鋼琴音樂作品具備一定的民族特點、典型性，所以能夠更好地被學(xué)生所認(rèn)識和理解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，也能夠充分地調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而在教學(xué)的過程中更好地融入教和學(xué)的過程。并且，因為中國鋼琴音樂是我國的本土文化，和國外的鋼琴音樂作品進(jìn)行比較，學(xué)生能夠更好地把握作品的創(chuàng)作背景，從而感受作者的心理變化，以便把握作品的精髓，這樣才能加強創(chuàng)新力度。

（三）能夠進(jìn)一步加強高校學(xué)生的演奏能力。中國音樂基本上都是使用的五聲調(diào)式，不論是音階問題還是琶音，在指法上和歐洲大小調(diào)體系存在很大的差別。根據(jù)調(diào)式的特征，中國鋼琴音樂作品在和聲中也開始使用非三度疊置構(gòu)造和弦，并且以三度結(jié)構(gòu)和弦為基礎(chǔ)，使用三和弦加六度音，平行四五度進(jìn)行等方式。還有調(diào)性的準(zhǔn)確性或是模糊、雙調(diào)性、多調(diào)性，甚至還有無調(diào)性和聲使用。這樣使得現(xiàn)代中國鋼琴作品和聲在編配方面具備其創(chuàng)新性，而且還融合了民族特色。并且，中國鋼琴作品大多都是從民歌和民族樂器演變而來的。樂曲中有很多獨特的裝飾音和疊加音，在演奏的時候需要配合出不同的音色效果。鋼琴曲在原來的民族調(diào)式風(fēng)格上進(jìn)行了改編，創(chuàng)造了很多優(yōu)美的鋼琴織體，以鋼琴雄厚而豐滿的表現(xiàn)力，更好地凸顯音樂的魅力。所以，需要學(xué)生在進(jìn)行演奏的時候，對音樂的變化進(jìn)行密切關(guān)注，把不同樂器的低音、高遠(yuǎn)、虛實音色等內(nèi)容掌握到位。鮑蕙蕎女士曾說過：“一個學(xué)派需要以本民族的作品和本民族演奏家對相關(guān)作品的推薦和解釋為基礎(chǔ)。”高校鋼琴專業(yè)教育在基礎(chǔ)音樂教育中發(fā)揮了其典型的示范作用，怎樣處理中國鋼琴作品是現(xiàn)在急需要處理的問題之一。宣傳和普及中國鋼琴作品是我們現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急，只有我們不斷努力、盡力去宣傳和傳遞中國鋼琴作品，才能更好地推廣和普及中國鋼琴作品，并且把中國鋼琴文化更好地傳遞下去，為中國鋼琴教育事業(yè)的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（四）推動音樂教育的運行。現(xiàn)在，我國音樂類院校在培養(yǎng)鋼琴人才的時候，很多都是從音樂的基礎(chǔ)性教育開始的，這類人才所擁有的人文、音樂和專業(yè)文化知識以及專業(yè)能力都會對我國音樂教育事業(yè)的構(gòu)建和發(fā)展發(fā)揮重要的作用，高校音樂專業(yè)學(xué)生很多都不想去學(xué)習(xí)民族音樂，對于課堂中講授的中國音樂史、民族民間音樂等內(nèi)容沒有探索的欲望，并且對于優(yōu)秀的中國鋼琴作品的了解也不全面，沒有積極性。這種情況的出現(xiàn)，主要是因為基礎(chǔ)音樂教學(xué)中對于中國民族音樂教育的宣傳性不強。所以，高校需要清醒地認(rèn)識到，在音樂專業(yè)中進(jìn)行中國鋼琴作品教學(xué)具有重要的價值，積極有效地推動中國鋼琴作品教學(xué)，能夠有效地加強學(xué)生對于本國鋼琴知識的學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)民族音樂在高校學(xué)生之間進(jìn)行廣泛傳遞。

三、結(jié)語

綜上所述，在高校鋼琴教學(xué)中，需要加強對于中國鋼琴作品的關(guān)注力度，并把其放在關(guān)鍵位置。積極準(zhǔn)確地選用適當(dāng)?shù)闹袊撉僮髌罚哑湎到y(tǒng)、高效地融入高校鋼琴教學(xué)中去，這也是每個鋼琴教育工作者的本職工作之一，也是弘揚民族文化的一種方式。只有加強并且推動高校中國鋼琴作品教學(xué)，提升中國鋼琴作品教學(xué)的使用效率，才能夠進(jìn)一步提升其教學(xué)水平，這樣也就能夠更好地促進(jìn)我國鋼琴音樂創(chuàng)作和音樂藝術(shù)的健康有序發(fā)展。

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作者簡介：

顧 丹（1982-），女，漢族，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，講師，碩士，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。