中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性研究

顧丹

【摘 要】以客觀認識為基礎，強化中國鋼琴作品的教學工作，使得學生能夠更多地了解和認識民族音樂，這樣也能有效地促進中國鋼琴音樂的傳播和發展，從而更好地提升高校鋼琴教學水平。本文主要對鋼琴作品的發展過程和創作特征，還有高校教學中中國鋼琴作品的重要價值進行深入分析，并且提出自己的看法。

【關鍵詞】中國鋼琴作品；高校鋼琴教學；重要性；研究

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0207-02

現在，高校鋼琴教學過程中，中國作品不論是在數量還是作品的種類方面都沒有得到人們的廣泛關注。在教學模式中基本上還是使用的西方作品的學習方式。中國作品在高師鋼琴教材中的比例比較少，這樣就會嚴重阻礙學生對于本民族音樂的學習和熱愛。我認為，把中國鋼琴音樂作品作為高校鋼琴教學的內容是勢在必行的，高校還要加強中國鋼琴音樂作品的宣傳力度，并且積極弘揚和傳遞民族音樂文化。這樣不但可以加強學生鋼琴演奏的能力，并且還可以激發學生對于我國民族音樂的熱愛之情。

一、中國鋼琴作品的發展與創作特點

隨著改革開放的不斷深入，中國和世界之間的溝通和聯系也更加密切，因此中國的音樂事業發展也得到了推動。各國音樂之間的溝通也更為頻繁，中國鋼琴音樂文化事業也發展迅猛，并且出現了很多新型的創作風格，得到了各國人民的青睞。最近幾年，中國鋼琴藝術在世界舞臺上的表現也越來越奪目，中國出現了很多年輕的鋼琴家，并且以其高水準的鋼琴技術得到國際樂壇的認可。郎朗、李云迪、陳薩等就是其中的典型代表，因為他們的出現，使得人們對鋼琴事業又充滿了信心，使得中國鋼琴演奏在世界范圍中占據一定的分量，也使得世人更好地認知中國，掌握中國的鋼琴藝術，促進我國鋼琴事業的快速運作。整體上來看，中國鋼琴作品創作特征主要表現在：

（一）民族調式融化或融入到傳統功能和聲中，減少功能的作用，獲取其精華的部分，在細部上使用相對平行的或非三度疊置性的因素。

（二）注重調式體系半音化，通過多調式、多調性或是以相關的調式、調性為基礎，融入民族特色，在自由十二音的范圍中保證某個調式或調性的特點。

（三）其中有很多西方樂曲中沒有涉及的彈奏技巧和音樂表現形式。

二、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性

鋼琴音樂在我國的發展歷史比較悠久，已經有一百多年的歷史了，這些都要歸功于鋼琴家的不斷努力，從而找到了適合中國發展的鋼琴道路，并且創作了很多的優秀鋼琴作品。這些作品不論是對傳統民樂的改變，還是現代主義創作曲，甚至是在作品內容還有彈奏技巧方面，都融合了中國古典民族的韻味，為我們更好學習和掌握中國鋼琴音樂知識提供了有效的幫助，并且提供了大量的有價值的參考資料。這些作品在我國鋼琴教學中的價值也不容忽視。

（一）能夠進一步傳播和弘揚中國民族文化。中國鋼琴音樂教學不只是包含了一些音樂理論知識和彈奏方式，其中還包含了對我國民族文化的傳遞和傳承。如果一直使用國外的材料，會對學生的人生價值觀造成一定的影響，從而丟失本民族的精神文化。在很多的中國鋼琴作品中都包含了濃烈的民族主義色彩。像《十面埋伏》主要凸顯了我國古代戰爭的宏偉壯觀；鋼琴改編曲《翻身的日子》主要是展現了農民真正成為主人的高興心情；《黃河》主要贊揚了中國人民在抗擊日本侵略時所表現出來的愛國主義熱情。通過這些音樂作品的學習，不但對中國的歷史文化和民風民俗有一定的了解，而且還可以在演奏過程中充分掌握作品的精髓和神韻，從而向全世界傳遞中國的鋼琴文化，培養中國人民的愛國主義熱情，這也是教學的主要任務和最終目的。

（二）可以加強學生的學習熱情和創造能力。目前的鋼琴教科書從最基本的內容開始，都是國外的材料，這樣就會讓剛剛接觸鋼琴的學生感到索然無味，沒有學習的興趣。音樂是以民族為基礎的，然后才能夠在世界各地進行傳播。中國鋼琴音樂在中國的發展，主要是以我國傳統民族音樂為平臺進行發展和演變的，其中包含了很多我國的歷史文化和民族精神，擁有廣泛的群眾基礎。因為中國鋼琴音樂作品具備一定的民族特點、典型性，所以能夠更好地被學生所認識和理解，從而激發學生的學習樂趣，也能夠充分地調動學生的想象力和創造力，從而在教學的過程中更好地融入教和學的過程。并且，因為中國鋼琴音樂是我國的本土文化，和國外的鋼琴音樂作品進行比較，學生能夠更好地把握作品的創作背景，從而感受作者的心理變化，以便把握作品的精髓，這樣才能加強創新力度。

（三）能夠進一步加強高校學生的演奏能力。中國音樂基本上都是使用的五聲調式，不論是音階問題還是琶音，在指法上和歐洲大小調體系存在很大的差別。根據調式的特征，中國鋼琴音樂作品在和聲中也開始使用非三度疊置構造和弦，并且以三度結構和弦為基礎，使用三和弦加六度音，平行四五度進行等方式。還有調性的準確性或是模糊、雙調性、多調性，甚至還有無調性和聲使用。這樣使得現代中國鋼琴作品和聲在編配方面具備其創新性，而且還融合了民族特色。并且，中國鋼琴作品大多都是從民歌和民族樂器演變而來的。樂曲中有很多獨特的裝飾音和疊加音，在演奏的時候需要配合出不同的音色效果。鋼琴曲在原來的民族調式風格上進行了改編，創造了很多優美的鋼琴織體，以鋼琴雄厚而豐滿的表現力，更好地凸顯音樂的魅力。所以，需要學生在進行演奏的時候，對音樂的變化進行密切關注，把不同樂器的低音、高遠、虛實音色等內容掌握到位。鮑蕙蕎女士曾說過：“一個學派需要以本民族的作品和本民族演奏家對相關作品的推薦和解釋為基礎。”高校鋼琴專業教育在基礎音樂教育中發揮了其典型的示范作用，怎樣處理中國鋼琴作品是現在急需要處理的問題之一。宣傳和普及中國鋼琴作品是我們現在的當務之急，只有我們不斷努力、盡力去宣傳和傳遞中國鋼琴作品，才能更好地推廣和普及中國鋼琴作品，并且把中國鋼琴文化更好地傳遞下去，為中國鋼琴教育事業的不斷發展貢獻自己的一份力量。

（四）推動音樂教育的運行。現在，我國音樂類院校在培養鋼琴人才的時候，很多都是從音樂的基礎性教育開始的，這類人才所擁有的人文、音樂和專業文化知識以及專業能力都會對我國音樂教育事業的構建和發展發揮重要的作用，高校音樂專業學生很多都不想去學習民族音樂，對于課堂中講授的中國音樂史、民族民間音樂等內容沒有探索的欲望，并且對于優秀的中國鋼琴作品的了解也不全面，沒有積極性。這種情況的出現，主要是因為基礎音樂教學中對于中國民族音樂教育的宣傳性不強。所以，高校需要清醒地認識到，在音樂專業中進行中國鋼琴作品教學具有重要的價值，積極有效地推動中國鋼琴作品教學，能夠有效地加強學生對于本國鋼琴知識的學習熱情，從而促進民族音樂在高校學生之間進行廣泛傳遞。

三、結語

綜上所述，在高校鋼琴教學中，需要加強對于中國鋼琴作品的關注力度，并把其放在關鍵位置。積極準確地選用適當的中國鋼琴作品，把其系統、高效地融入高校鋼琴教學中去，這也是每個鋼琴教育工作者的本職工作之一，也是弘揚民族文化的一種方式。只有加強并且推動高校中國鋼琴作品教學，提升中國鋼琴作品教學的使用效率，才能夠進一步提升其教學水平，這樣也就能夠更好地促進我國鋼琴音樂創作和音樂藝術的健康有序發展。

參考文獻：

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作者簡介：

顧 丹（1982-），女，漢族，內蒙古呼倫貝爾人，講師，碩士，研究方向：鋼琴演奏與教學。