劉義：在德育中凝聚價值共識

劉義在《現代大學教育》2016年第3期《凝聚價值共識： 德育得以實現的關鍵》一文中指出，價值沖突與價值分化是當前德育面對的主要時代語境，因而，凝聚價值共識是德育走出現實困境的關鍵。通過對當前社會價值共識現狀的分析，德育中的價值共識具體來說，包含三個層次： 第一層次——價值認同，以傳統文化價值為基礎逐步形成并得到公認的公民基本道德品質和基本修養；第二層次——價值認異，依照“求同存異”原則達成的“和而不同”的價值標準；第三層次——動態生成中的共生價值，以適應時代進步方向和切合社會發展需要為主題不斷發掘出的新共享價值。三個層次的 “共識”中，第二層次是當前德育中凝聚價值共識的重點。

德育中凝聚價值共識有兩條途徑：其一，以價值共識化解道德的個體差異，促成公德私德兩個維度的協調。學校教育應該從 “促進人生的圓滿” 出發，將公德與私德結合起來，不忽視道德個體維度上的個體需要，充分重視私德教育。其二，以情感與價值的結合，促進個人價值秩序和諧。德育要從情感激發出發，緊密結合現實環境，按照可欲且可及的道德價值秩序逐級推進，以價值引導和價值教育為核心，以促成價值共識為宗旨。