關于大學生就業影響因素調查

陶奕彤+唐瑩+石惠+談中彥+孫倩儀

【摘要】隨著市場經濟的發展，教育事業取得了長足的進步，大學教育越來越普及，但大學生的就業問題也隨之而來，并且越來越嚴峻，大學生就業越來越難，這成為了現階段社會十分關注的問題，而之所以造成這一問題，有著多方面的原因。在本文中，我們便首先就大學生的就業現狀做一個分析，然后探討一下影響大學生就業的因素，最后提出一些加強大學生就業的對策。

【關鍵詞】大學生;就業問題;影響因素;對策

知識經濟時代的到來增加了對于高素質人才的需要，為了滿足這種需要，響應國家提高全民文化素質的要求，提高以人才競爭為實質的綜合國力的競爭水平，以人才的力量推進國民經濟的發展，當前高等教育逐漸進入到了一個大眾化的普及階段。高校連年擴招，大學畢業生越來越多，市場提供的崗位的增長速度遠遠跟不上大學生的增長速度，這就導致了大學生就業的越來越難。針對大學生的市場職位的供不應求是導致大學生就業問題的表面原因，而更深層的說，大學生的就業有著多方面的影響因素。

一、大學生的就業現狀

1999年教育部出臺了《面向21世紀教育振興行動計劃》，提出了高等教育要不斷擴大招生人數的教育改革政策，為了響應政策要求，普通高等院校連年擴招，這迅速增加了大學畢業生的數量，在很大程度上催生并激化了大學生就業難的問題。教育部有關統計數據顯示，2013年我國高校包括本科、專科在內的招生人數達到了將近632萬，到2014年達到了651萬，到2015年更是達到了將近700萬，高等教育越來越大眾化。

中國勞動力市場信息網監測中心在2014年對全國的110個勞動力市場的職業供求信息進行了統計和分析，結果表明失業人員在所有求職人員中占據了高達50%的比重，新失業人員占了24%，其中半數是高校應屆畢業生。同時據人力資源部發布的數據，2014年的高校應屆畢業生人數是620萬，就業的比率是70%，2015年的應屆畢業生生人數是640萬。就業的比率是73%，但從整體上看，就業比率和就業人數雖有所增加，但未能成功就業的人數增長的幅度更大。并且隨著高校畢業生人數的持續增加，以及新勞動力的進入，大學生就業難的問題會越來越突出。

二、影響大學生就業的因素

對大學生的就業產生影響的因素是多種多樣的，有學校因素、社會因素、家庭因素和大學生自身的因素等等，下面我們就從學校和大學生自身這兩個方面的因素來探討一些其對大學生就業的影響。

1、大學生自身的因素。作為就業的主體，大學生自身的一些因素是導致其難以就業的重要因素。首先，大學生社會經驗不足，就業的能力有所欠缺。目前很多的用人單位在對人員進行招聘時都要求必須具備一定的工作經驗或者是有工作經驗者優先錄取，而對于剛剛走出的大學校門的大學生來說，何來工作經驗。并且多數大學生都在宿舍里度過了大學生活，根本沒有去主動的對自己的實踐能力進行鍛煉，這就造成了大學生在工作經驗和實踐技能上的缺乏。同時，當前的很多高校往往只重視對學生傳授理論方面的知識，而忽視了培養學生的動手實踐能力，且高校對學生的約束力比較差，就算是理論知識，也很少有學生真正的系統的記住這些知識。所以很多大學生都在這種學習氛圍下浪費了大好的學習時光，就業能力很可能還比不上高專中職學校畢業的學生。其次，許多大學生沒有樹立正確的就業理念。當前有一種情況普遍的出現在就業市場上，有些人才需求比較小的崗位有很多的應聘競爭者，而有些崗位卻沒人或很少有人應聘。一大部分畢業生在“鐵飯碗”和“官本位”等傳統觀念的影響下，畢業以后就去考事業編、考公務員，或者是看別的人都去考，所以自己也就隨大流，而忽視了對自身的明確定位。再有些大學生認為自己是受過高等教育的人，有很強的能力和知識，所以對有些不那么體面、工資不那么高的工作看不上，覺得做這樣的工作丟面子，這些錯誤的就業理念都導致了大學生不能成功就業。

2、學校方面的因素。高校是培養大學生的主要場所，直接影響著大學生的就業能力，大學生之所以就業比較難，在很大程度上也是因為高校的培養模式不符合就業市場的需要。首先，高校的課程設置不夠合理，缺乏完善的課程設置體系，重視對理論知識傳授而輕視實踐能力培養，重視知識的系統性而輕視知識的實用性，在課程結構、綜合化程度上與市場的具體需求發生脫節，因此培養出來的人才缺乏較強的綜合能力，不容易被市場接受。其次，高校一些不夠理性的行為阻礙了大學生的就業，具體的說：一是沒有對辦學層次進行準確的定位，目前社會勞動分工越來越明確，不同的分工要求不同的人才層次，就業市場需要多層次的人才，但部分高校對自身沒有明確的定位，對專科生、本科生研究生都招，這造成學生的能力不高、知識面不廣、適應性較差，難以順利就業;二是在國家擴招政策下，不考慮專業的前景，也不考慮市場對專業人才的需求，而采取盲目的擴招方式，致使一些本來容易就業的專業因為盲目的擴招而加大了畢業生就業的難度。

三、加強大學生就業的對策

在上文中，我們探討了高校和大學生自身這兩個方面的因素對大學就業的影響，下面我們同樣的從高校和大學生自身出發來提出一些加強大學生就業的對策。

1、大學生自身方面的對策。實踐經驗的缺乏和就業觀念的錯誤是在大學生自身方面導致其難以就業的主要原因，因此，若想成功就業，一是大學生要多參加實踐鍛煉，豐富自身的實踐經驗，提高自身的動手能力;二是大學生要轉變錯誤的或者傳統的就業觀念，樹立正確的就業意識。從第一個方面來說，對于用人單位對實踐能力的要求，很多大學生都沒有進行正確的理解，認為在擁有一定工作經驗的基礎上，考的資格證書越多，實踐能力就越強。這種想法是不正確的，大學生必須對這一認識誤區進行糾正，正確的認識社會實踐的含義及社會實踐的重要性，并真正的參與到社會實踐中，通過社會實踐來提高自身各方面的能力，并對就業的外部環境進行一個基本的了解，以建立正確的就業心態。從第二個方面來說，大學生要樹立正確的就業觀念，尤其是要提高自身的競爭意識。大學生進入社會經歷的第一次比較重大的競爭就是就業，優勝劣汰是就業的顯著特點，因此，大學生必須增強自身的競爭意識，同時提高自身的競爭能力，并把握競爭的方法，爭取在激烈的競爭中成功實現自身的就業。

2、學校方面的對策。首先，高校要對大學生的就業服務體系進行完善，幫助引導大學生順利就業。現階段的一些高校在專業的、素質高的就業指導教師隊伍方面比較匱乏，也沒有建立完善的大學生就業服務體系，使大學生無法得到有效的就業服務和指導，影響了大學生的就業。基于這一點，高校有必要在教學計劃中納入就業指導課程，并從不同年級的學生特點出發設置包括大學生職業生涯發展規劃、大學生創業教育、大學生心理輔導等不同的課程內容，使大學生對就業有一個全面的了解，并提前做好就業的準備。其次，高校要實時了解市場需求的動向，并根據此動向對自身的專業結構進行合理的調整，優化人才的培養模式，使培養出的人才更符合社會經濟發展的需要，以此來促進大學生的就業。

四、結束語

大學生的就業問題不僅關乎著大學生自身的發展，更是對國家和社會的發展有著直接的影響，而若想有效的解決大學生就業難的問題，需要社會、學校、家庭和大學生自身的共同努力。