試析在高校舞蹈教育中如何傳承民間舞蹈藝術

張南

【摘要】現階段，高校舞蹈教育的發展受到資源開發薄弱的限制，如果在高校舞蹈教育中融入民間舞蹈藝術，這將十分有利于高校舞蹈教育的發展，不僅在高校舞蹈教育的改革和創新方面產生了積極影響，還有利于民間舞蹈藝術的傳承和發展，為民間舞蹈藝術提供了一個全新發展與創作的舞臺。它們二者相互促進，共同發展，無論是對高校舞蹈教育還是對民間舞蹈藝術都是有益無害。

【關鍵詞】高校舞蹈教育;民間舞蹈藝術;傳承;發展

一、淺析我國高校舞蹈教育現狀

現階段，我國高校舞蹈教育仍然存在許多問題。第一，舞蹈課程內容的設置沒有和創造性人才的培養相結合，七十年代末開始，我國逐漸形成了重技藝輕研究的教育態勢，這種形式使得我國高校舞蹈教育暴露出較低的文化程度、單一的藝術綜合能力以及思維方式簡單等弱點。第二，舞蹈教育和其他人文社會科學教育脫節，比如對學生藝術欣賞、洞察力和評價能力等的培養。第三，高校優秀舞蹈教育人才欠缺。

二、民間舞蹈藝術傳承現狀

第一，民間舞蹈存在環境的變化，隨著時代的變化，社會經濟的快速發展，與時代特征無法分割的民間藝術便以越來越快的速度消亡。第二，民間舞蹈藝術保護機制的缺失，一方面體現在對民間舞蹈藝術的保護力度上，另一方面是資金的投入。第三，民間舞蹈傳承人逐漸喪失，老藝人是非物質文化遺產得以傳承的載體，老藝人的失去在一定程度上會使得非物質文化遺產喪失。

三、在高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的有效措施

1、樹立民族文化觀念

民間舞蹈藝術即便在中華民族源遠流長的歷史文化中也獨具特色并且異彩紛呈，它是祖先留給我們珍貴的文化遺產。這便意味著作為從事舞蹈行業的人，我們應該肩負著傳承民間舞蹈藝術文化的責任和義務，將我國民間舞蹈藝術發揚光大，使其蘊含的精神與中國韻味得到傳播。隨著如今社會逐漸走向全球化與多元化，我們仍然發現，那些在國際舞臺發光發亮的作品大多帶有深深的民族烙印，所謂民族的便是世界的。因此，高校舞蹈教育以及民間舞蹈藝傳承的關鍵，就是需要每一個從事舞蹈的教育者和學生都應該樹立強烈的民族意識，每個人心中都應該對中國的民族文化懷有自豪感。

2、合理設置專業課程

我國教育界普遍采用的教學模式是教學大綱模式，這種模式在保護了課程的正確前行軌道的同時也使專業課程的設置缺乏人性化，使其變得僵化。在教材方面，我們應該在現有民間舞蹈素材的基礎上學習技能，不僅要提高自身的舞蹈表現力，拓展視野，還要對它們的產生、發展、現狀以及興衰有一定了解，探討并預測其今后的發展。同時，理論課程的建設也十分重要，為了避免學生人文素養與實踐能力不如人意的現象的發生，應該加大學生舞蹈理論的學習和培養力度。另一方面，與地方實際結合的選修課程也能在一定程度上激發學生的興趣，滿足學習需要。

3、創建多元化教學方法

組合教學法在我國高校舞蹈教育中是被首先強調的，該方法主要針對實踐中的整體性和靈活性。對于舞蹈教學整體性的良好認識，是想要在高校舞蹈教學中傳承民間舞蹈藝術的前提，與已獲得的舞蹈技巧的有機結合，促進學生對舞蹈精髓的感悟，形成自身獨特的感悟。對于靈活性來說，在教學過程中民間舞蹈藝術特征的靈活轉變可以對學生找到舞蹈真諦起到一道作用。

感性教學法是老師根據學生對舞蹈動作的自我理解進行指導說明，使學生對民間舞蹈藝術具有更好的表達和抒發。另一方面，教師不能只注重舞蹈技巧的培養，情感的表達一樣不可忽視。這樣，對于難度較高的舞蹈動作，在正確的感情基礎上才不會使學生在練習過程中失去興趣，造成對民間舞蹈藝術的理解產生偏差。我國的民族文化底蘊單靠舞蹈技巧是無法詮釋的，必須依靠對舞蹈動作的理解。

民間舞蹈藝術的一大特色便是即興創作，民間舞蹈藝術長久不衰的原因之一便是民間舞蹈藝術傳承過程中的即興創作，它可以提高學生的主人翁意識，提高學生的創造性思維，激發學生對舞蹈藝術的興趣，同時可以使得民間舞蹈藝術得到豐富和發展。

4、提高教師綜合素質

在高校舞蹈教育中一個重要的角色便是教師，它是課堂的核心人物，教師的綜合素質在教學中對學生起到了至關重要的影響。高校應該加強教師的綜合素質，除了需要教師掌握大量的民間舞蹈藝術相關知識外，還需要培養其對民間舞蹈藝術的情感和理解，在教學過程中需要深入了解學生的情感變化，加強與學生的交流，靈活教學，積極探討雙方對民間舞蹈藝術的理解，保持學習的積極性。

【參考文獻】

[1] 張 ?沛. 高校民族民間舞蹈教學創新研究——試析以普高生為主體的舞蹈教學[D]. 安徽文學， 2011（06）.

[2] 王小林. 在高校舞蹈專業教學中如何傳承民間舞蹈藝術[D]. 四川文化藝術學院， 2014（12）.