原型范疇理論視角下的漢語轉(zhuǎn)喻分類研究

郭英森

摘要：轉(zhuǎn)喻是人類的思維方式，是人們認識和理解客觀世界的重要工具，是概念形成和解釋的方式和手段。前輩學者對轉(zhuǎn)喻的分類進行了諸多研究，但是尚未形成統(tǒng)一認識，筆者通過認知語言學的原型范疇理論視角，結合漢語實例，對漢語中的轉(zhuǎn)喻類型進行重新梳理。

關鍵詞：原型范疇理論；漢語；轉(zhuǎn)喻；分類

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.08.042

中圖分類號：H05

文獻標識碼：A

文章編號：1671-1580（2016）08-0133-03

一、引言

轉(zhuǎn)喻又叫做“借代”，通常被認為是一種修辭方法。認知語言學認為，轉(zhuǎn)喻和隱喻一樣，是一種普遍的語言現(xiàn)象，是概念形成和解釋的方式和手段，是人們的思維和行為方式。

二、轉(zhuǎn)喻的分類

原型范疇理論作為認知語言學當中的一個重要理論，其主要觀點是所有范疇都是原型范疇，范疇里面的成員之間的地位是不平等的，分為核心成員和非核心成員，是一種非對稱性結構，同時，這些范疇成員的屬性是相互重疊、相互滲透的。轉(zhuǎn)喻既是人們認識世界的概念化方式，又是人類知識的組織結構方式，與原型范疇緊密相關，用原型范疇理論對轉(zhuǎn)喻進行分類具有十分重要的意義。筆者以原型范疇理論為依據(jù)，結合漢語實例，將漢語中的轉(zhuǎn)喻主要分為以下幾種類型：

本文的語料來自北京大學中國語言學研究中心CCL語料庫，為節(jié)省篇幅，下文不再標注。

（一）整體部分轉(zhuǎn)喻

所謂整體部分轉(zhuǎn)喻，分為以下三種，即事物的部分轉(zhuǎn)喻整體、事物的整體轉(zhuǎn)喻部分和事物的一個部分轉(zhuǎn)喻另一個部分。

1.部分轉(zhuǎn)喻整體

（1）以整個事物當中的一部分來轉(zhuǎn)喻整個事物，例如：

為躲開旁邊的那四個輪子，就將自己那兩個輪子往右偏了一下，誰知……

例句中，以“四個輪子”來轉(zhuǎn)喻汽車，“兩個輪子”來轉(zhuǎn)喻自行車。

（2）以事物的外形特征轉(zhuǎn)喻事物本體，例如：

你身上還有幾個袁大頭？

例句中，以“袁大頭”來轉(zhuǎn)喻錢。

（3）以事物的外部標志來轉(zhuǎn)喻整個事物，例如：

紅領巾在十字路口正在幫著警察維持交通秩序。

例句中，以“紅領巾”來轉(zhuǎn)喻少先隊員。

（4）以部分個體轉(zhuǎn)喻一定范圍里的全體，例如：

烹調(diào)所需的油鹽醬醋都齊全了。

例句中，以“油鹽醬醋”來轉(zhuǎn)喻烹調(diào)用的所需調(diào)料。

2.整體轉(zhuǎn)喻部分，例如：

王剛踩著油門把車子開得飛快。

例句中，其實是王剛的腳踩著油門，這里用“王剛”轉(zhuǎn)喻王剛的腳。

3.部分轉(zhuǎn)喻部分

（1）動作方式轉(zhuǎn)喻事物，例如：

縣長王文喜正躺在醫(yī)院的病床上打點滴，聽到穆乃翰的訴說，便拔下針頭，在他的任職書上簽了字。

例句中，“打點滴”原本是一種動作，轉(zhuǎn)喻成輸液這件事情。

（2）行業(yè)工具轉(zhuǎn)喻行業(yè)，例如：

佛法之妙有如是乎！此情此景豈筆墨所能形容？！

例句中，“筆墨”原本是用來寫字的筆和墨水，轉(zhuǎn)喻成寫作。

（3）事件時問轉(zhuǎn)喻事件，即通過事件發(fā)生的時間來轉(zhuǎn)喻事件本身，例如：

中秋快要來了，你要回家嗎？

例句中，“中秋”原本是一個具體的時間，轉(zhuǎn)喻八月十五過的節(jié)日。

（4）事件轉(zhuǎn)喻人物，即通過使用事件的名稱來轉(zhuǎn)喻事件中的人物，例如：

他丈夫跑運輸發(fā)了財，就喜新厭舊，另圖新歡，要與她離婚。

例句中，“新歡”原本指新近與他人尋歡作樂，轉(zhuǎn)喻新的情人或情婦。

（二）原因結果轉(zhuǎn)喻

所謂原因結果轉(zhuǎn)喻，又稱為“間接言語行為轉(zhuǎn)喻”“高層轉(zhuǎn)喻”，既包括某事產(chǎn)生的原因轉(zhuǎn)喻結果，也包括某事產(chǎn)生的結果轉(zhuǎn)喻原因，還有一種特殊情況，即“弦外之音”。

1.原因轉(zhuǎn)喻結果，也可以結果轉(zhuǎn)喻原因，例句：

據(jù)我所知，華豐公司上個月就關門了。

例句中，在這里，“關門”和“停業(yè)”兩者之間互為因果。

2.我們?nèi)粘Ｓ小跋彝庵簟钡恼f法，體現(xiàn)了原因結果之間的轉(zhuǎn)喻，例如：

（窗戶開著。）

小張：今天有點兒冷！

小李：啊，真的嗎？（把窗戶關上）

例句中，小張想讓小李關上窗戶，但又不好直說，而是使用“今天有點兒冷！”來暗示，小李明白其含義后，把窗戶關上了。

（三）容器內(nèi)容轉(zhuǎn)喻

所謂容器內(nèi)容轉(zhuǎn)喻，既包括用容器轉(zhuǎn)喻容器的內(nèi)容，也包括用容器的內(nèi)容轉(zhuǎn)喻容器。

1.容器轉(zhuǎn)喻內(nèi)容

在認知過程中，看得見的比看不見的顯著度要高，所以，在一般情形下，總是容器比內(nèi)容顯著，這是認知的一般規(guī)律。例如：

武松笑道：“原來恁地。我確吃了三碗，如何不醉？”

例句中，“吃了三碗”實際上是喝了三碗酒，這是用容器轉(zhuǎn)喻容器的內(nèi)容。

2.內(nèi)容轉(zhuǎn)喻容器

沈家煊（1999）和陸儉明、沈陽（2004）指出只有當內(nèi)容比容器顯著時，才可以用內(nèi)容來轉(zhuǎn)喻容器。主要包括以下兩種情形：第一種，是說話雙方都明白他們在談論的容器，然而，他們更加關心的是其內(nèi)容，例如：

我經(jīng)常想起的問題很多，業(yè)務的、生活的，大事小事。

例句中，“業(yè)務的”“生活的”指的都是各自的問題，這里用“容器”來轉(zhuǎn)喻“內(nèi)容”。

第二，是說話雙方正在討論是否存在擁有某種內(nèi)容的容器，而且內(nèi)容是談話的中心。在句子中，會出現(xiàn)“聽說”、“見過”、“有”等動詞，往往是“事情”“情況”等抽象名詞來充當容器，例如：

我沒聽說過用雞蛋面條當糖衣炮彈的。

例句中，“用雞蛋面條當糖衣炮彈的”轉(zhuǎn)喻用雞蛋面條當做糖衣炮彈的事情。

（四）具體抽象轉(zhuǎn)喻

所謂具體抽象轉(zhuǎn)喻，既包括以抽象事物轉(zhuǎn)喻具體事物，也包括具體事物轉(zhuǎn)喻抽象事物。

1.以抽象事物轉(zhuǎn)喻具體事物，例如：

在他們心中，星巴克已成為生活中不可缺少的一部分，一天未喝星巴克似乎就感覺這天不完整。

例句中，“星巴克”原本是一個品牌名，在這里來轉(zhuǎn)喻咖啡。

2.用具體事物轉(zhuǎn)喻抽象事物，例如：

馬之悅鬼著哪，連替中農(nóng)說幾句公道話都是前怕狼后怕虎的，唯恐丟了烏紗帽。

例句中，以“烏紗帽”轉(zhuǎn)喻“官職”。把抽象的概念具體化、形象化。

（五）“的”字結構轉(zhuǎn)喻—特殊轉(zhuǎn)喻類型

現(xiàn)代漢語里的“的”字結構，從某個角度來說，實際反映了認知語言學上的轉(zhuǎn)喻問題。這個結構比較復雜，沈家煊、陸儉明和沈陽都曾有過專門論述，該結構比較特殊，把它單獨歸為一類。

“的”字結構是一種名詞性結構，是助詞“的”附著在實訶性詞語之后形成，用“x的”來表示。朱德熙（1983）和陸儉明（2010）指出，結構助詞“的”，其作用有兩個方面：

1.“語法功能的轉(zhuǎn)化”，即名詞化。各種不同性質(zhì)的實詞性詞語，如果在它們后面加上結構助詞“的”（即“名詞性附加成分”）都可能會形成一個名詞性的結構。

2.“語義功能的轉(zhuǎn)化”，即指稱化、事物化，例如“黃”原指一種顏色，我們就可以使用“黃的”來表示具體的東西，并且可以加上數(shù)量詞，如“三個黃的是橙子”。

根據(jù)“的”字結構表現(xiàn)出來的轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象，我們可以具體分為以下兩種轉(zhuǎn)喻類型：第一種是直接轉(zhuǎn)喻，如：“他呀，老狐貍一個！”“見到的盡是新面孔”“你去把四只眼給我叫來”等；第二種是通過使用一定的語法手段來實現(xiàn)轉(zhuǎn)喻。如果我們將修辭里所談的從物到物的借代稱為“底層轉(zhuǎn)喻”，將一般所謂的言外之意的“謂詞轉(zhuǎn)喻”稱為“高層轉(zhuǎn)喻”，那么“的”字結構體現(xiàn)出來的轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象就介乎在底層轉(zhuǎn)喻和高層轉(zhuǎn)喻之間。

（六）其他轉(zhuǎn)喻類型

1.領有者領有物轉(zhuǎn)喻

以領有者使用的領有物轉(zhuǎn)喻領有者，例如：

聽到這個消息，一群“扁擔”和許多商戶紛紛放下手頭的買賣和生意，自發(fā)為在該市場干活時突發(fā)腦梗塞的“扁擔”代華修捐款。

例句中，“扁擔”轉(zhuǎn)喻挑扁擔的一類人。

2.以專稱轉(zhuǎn)喻泛稱，例如：

許多“諸葛亮”象秦守本、洪東才他們都默不作聲，感到茫然。

例句中，以“諸葛亮”來轉(zhuǎn)喻被認為是最聰明、最能干的人。

3.地點轉(zhuǎn)喻機構，例如：

今天上午，白金漢宮表示，前些天發(fā)布的言論并不意味著女王改變了以往政治中立的立場，但是，社會輿論廣泛認為，這實際上就是女王對將在18日舉行的蘇格蘭獨立公投發(fā)出的最明確的信息，表達出她不希望也不贊成蘇格蘭通過全民公投脫離英國。

例句中，“白金漢宮”是英國女王的居住地，在這里轉(zhuǎn)喻英國女王。

4.上面說的轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象都屬于單一轉(zhuǎn)喻，現(xiàn)在說疊加轉(zhuǎn)喻。所謂疊加轉(zhuǎn)喻，是指不止一次轉(zhuǎn)喻，例如：

各級政府都要關心老百姓的菜籃子！

例句中，我們通常都使用“菜籃子”用來買菜，在這里用來轉(zhuǎn)喻“青菜”，而且青菜又是老百姓生活當中的必需品，以此來轉(zhuǎn)喻“副食品”，實現(xiàn)疊加轉(zhuǎn)喻。

四、結語

總之，認知語言學當中的原型范疇理論與轉(zhuǎn)喻緊密相關，用原型范疇理論對轉(zhuǎn)喻分類具有十分重要的意義，我們以原型范疇理論為依據(jù)，結合漢語實例，將漢語中的轉(zhuǎn)喻分為整體部分轉(zhuǎn)喻、原因結果轉(zhuǎn)喻、容器內(nèi)容轉(zhuǎn)喻、具體抽象轉(zhuǎn)喻、“的”字結構轉(zhuǎn)喻和其它轉(zhuǎn)喻這六種類型，以期能有效地促進我們對轉(zhuǎn)喻的研究。