全球大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)力排行榜出爐清華僅次于斯坦福和麻省理工

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全球大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)力排行榜出爐清華僅次于斯坦福和麻省理工

記者_(dá)云陽編輯_玉之麻設(shè)計(jì)_胡婷

Times Higher Education主編Phil Baty曾指出，“大學(xué)教育讓學(xué)生有渠道充實(shí)自我，提升自我，會(huì)為其帶來種種增強(qiáng)生活品質(zhì)的優(yōu)勢，但無法否認(rèn)的是，大部分學(xué)生更希望大學(xué)為他們帶來職業(yè)生涯更高的起 點(diǎn)。”

正如Phil Baty所言，對(duì)于從小就被灌輸好好學(xué)習(xí)才能找到好工作的學(xué)生而言，名校文憑是求職的重要敲門磚。近幾年來，每所學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)能力已經(jīng)成為家長和學(xué)生擇校的重要依據(jù)。而在世界上頗具影響力于大學(xué)排行榜發(fā)布機(jī)構(gòu)，也將就業(yè)力作為評(píng)估學(xué)校的關(guān)鍵指標(biāo)，推出高校就業(yè)力排行榜。

Times發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)能力榜美國大學(xué)仍然占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢

2016年11月16日，泰晤士高等教育（Times Higher Education）發(fā)布了第六屆全球大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力排名（The Global University Employability Ranking）。

這份排行榜的數(shù)據(jù)來自對(duì)全球20個(gè)主要國家和地區(qū)大型國際企業(yè)的3500名招聘經(jīng)理的調(diào)查。調(diào)查機(jī)構(gòu)了解他們錄用畢業(yè)生的條件，并讓他們選出心目中培養(yǎng)最優(yōu)秀畢業(yè)生的大學(xué)后，公布了相關(guān)排名。這20個(gè)國家包括澳大利亞、巴西、加拿大、中國、法國、德國、印度、意大利、日本、馬來西亞、墨西哥、荷蘭、俄羅斯、韓國、西班牙、瑞士、土耳其、阿聯(lián)酋、英國和美國。

在榜單中，美國大學(xué)仍然占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢，在前10名中占據(jù)6席，其中加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)依次位列前三名。英國共有11所高校位列前100名，僅次與美國，成為全球第二大優(yōu)秀就業(yè)能力畢業(yè)生的輸出國。這也與調(diào)查中雇主心中美國、英國和德國盛產(chǎn)優(yōu)秀員工的預(yù)期基本相符。在最終百強(qiáng)排名中，美國、英國和德國共包攬了榜單上近一半的位置。

來自泰晤士高等教育的調(diào)研報(bào)告顯示：就業(yè)能力就是和工作相關(guān)的能力、態(tài)度和行為，比如團(tuán)隊(duì)合作力、溝通力、創(chuàng)新、時(shí)間管理等等都屬于其中的一種。與此同時(shí)，充足的相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備也是優(yōu)秀就業(yè)能力的外在體現(xiàn)，更直白地說，畢業(yè)后是否能盡快找到起薪較高的工作也不失為一種評(píng)判就業(yè)能力的方式。一所優(yōu)秀的大學(xué)絕對(duì)不止是培養(yǎng)只會(huì)學(xué)習(xí)的書呆子，它必須讓它的學(xué)生學(xué)會(huì)如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，從而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

報(bào)告中還提到，用人單位喜歡就業(yè)能力中的名校文憑、高等學(xué)位和優(yōu)秀成績單，另外還有外語能力和社會(huì)活動(dòng)，也被認(rèn)為是就業(yè)能力，更有趣的是，對(duì)高校畢業(yè)生而言，工作經(jīng)驗(yàn)竟然比高等學(xué)位更加吸引用人單位。當(dāng)被要求比較就業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平的重要性時(shí)，大部分的企業(yè)管理層表示，對(duì)公司而言，招收畢業(yè)生時(shí)，就業(yè)能力在測評(píng)中的比重要高于學(xué)術(shù)水平。

2016Times全球大學(xué)就業(yè)力中英文榜單Top20

QS發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)競爭力榜清華僅次于斯坦福和麻省理工

2016年11月23日，QS(Quacquarelli Symonds)全球高等教育集團(tuán)發(fā)布了按照畢業(yè)生就業(yè)競爭力來評(píng)判的世界大學(xué)排名—2017年Graduate Employability Ranking of Universities。

該排名綜合考察并系統(tǒng)梳理了世界范圍內(nèi)對(duì)促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所展開的各項(xiàng)有效工作，在征集了全球權(quán)威專家、雇主的意見后，選擇了世界5項(xiàng)通用指標(biāo)以衡量畢業(yè)生就業(yè)力排名。

1．大學(xué)的全球雇主聲譽(yù)(占30%權(quán)重）：通過對(duì)全球各大高校的科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查與同行評(píng)議，這個(gè)指標(biāo)衡量的是大學(xué)的研究機(jī)構(gòu)是否位于同行業(yè)中最為前沿和領(lǐng)先的位置。

2．校友成就（20%）：關(guān)于校友成就QS首先研究并梳理了世界財(cái)富500強(qiáng)私人企業(yè)中擔(dān)任高級(jí)管理人員畢業(yè)的大學(xué)。其后，QS對(duì)世界上最有影響力和權(quán)威性的一些全球性和國際性媒體過去3年發(fā)布的名人所畢業(yè)的大學(xué)和所獲得的學(xué)位進(jìn)行了整理，以此作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3．企業(yè)合作（25%）：這個(gè)指標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)研究機(jī)構(gòu)與企業(yè)進(jìn)行合作的能力，要求大學(xué)的研究機(jī)構(gòu)能夠與相關(guān)產(chǎn)業(yè)或者行業(yè)有較為緊密的結(jié)合。

4．校園雇主招聘活動(dòng)（15%）：這個(gè)指標(biāo)衡量的是企業(yè)雇主能否與在校學(xué)生搭建直接的聯(lián)系，例如通過招聘會(huì)等形式使雙方能夠校園內(nèi)進(jìn)行接觸。

5．畢業(yè)生就業(yè)率（10%）：找到工作的人所占畢業(yè)生的比率，衡量就業(yè)能力的基礎(chǔ)指標(biāo)。這也是傳統(tǒng)職業(yè)培養(yǎng)情況的主要衡量指標(biāo)。

這五個(gè)指標(biāo)包含了學(xué)生、高校、雇主、校友等多個(gè)主體，較為全面地衡量了一個(gè)高校在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展支持、用人單位合作等方面的能力。

QS高校就業(yè)力排名的存在著重關(guān)注高校在就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展方面的能力和成績，不同于“就業(yè)率”這個(gè)指標(biāo)單純考察就業(yè)人數(shù)的比重，“就業(yè)力”著重關(guān)注的是學(xué)生持續(xù)勝任工作能力和實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展能力。相比于“就業(yè)率”的指標(biāo)，“就業(yè)力”能夠更加全面地衡量學(xué)生對(duì)職場的適應(yīng)能力和高校對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的重視程度。可以說從“就業(yè)率”到“就業(yè)力”的視角變化，是一個(gè)從“量”到“質(zhì)”的變化。這個(gè)排名對(duì)世界一流大學(xué)在有效解決學(xué)生就業(yè)，提高畢業(yè)生在全球范圍內(nèi)長期的競爭力等方面提供了新的觀察視角。

在2016年的QS榜單中，清華大學(xué)排名全球第3位，僅次于斯坦福大學(xué)和麻省理工學(xué)院，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和香港大學(xué)進(jìn)入20強(qiáng)，分別排名11、14和18位。上海交通大學(xué)第33位，浙江大學(xué)第36位，也進(jìn)入50強(qiáng)。悉尼大學(xué)為代表的澳洲高校的排名上升特別快，悉尼大學(xué)已經(jīng)名列世界第4位，世界前50名高校中，澳洲的大學(xué)占有4個(gè)席位。

（文中資料均來源于泰晤士高等教育.QS官方網(wǎng)站）

2017QS世界大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)力榜單Top20